As5标尸上海市教育科学研究院吴增强教摒吴增强,上海市教育科学研究院原科研处处长,研究责,上海市中小学心理辉导华会理事长,上海市心理卫生学会副理事长,教脱部中小学心理健康教育专家指导委哗会委吴长期从事学校心理粲导与青少年心理的研究,曾经承担教育部、联合国儿章基金会、上海市教育委君会委托多项重点课题。著作众多,多项成果获国务院、教育部、上海市教育移研成果奖。教育非安,万是心灵的转向一柏拉国口关注孩子心智的成长口点亮孩子心里一盎灯一、关注学生心智成长理解孩子的内心需求了解孩子成长的烦恼培养孩子健康心理品质懦哉老师,你知道我的需要吗尊数的老师;您是之是吆为自巳很成功,在您的规定下,下课的时候我们剪静地谎书,轻轻地说话,悄悄地做争。毒天还得做功课们地完战这亚知心留言。可您知道吊?我并不喜欢在课间读书,我希览在课间陶歌,我霁要的是自由地宣泄;我更不喜欢天天留言,围芒有时候我格本无话可写,只能无中生有。冒胧地问老师一句,您知道我的霁要合?马斯洛的需要层次论1908一1970美国人本主义心理学发起者中小学各不F级心理问题发展趋势(2014)心吕一吕吊8各年龄困隼总分真|健|眼|9河10当多12加|19多14多15屹|16岿|1步一-本欣|0.18|0.83|10.85|9.58|9.22.0|12.142.7146112.46|2.72|12.3406年10.绍L8711.7|10.6|10.611,.28|H4251,2210.1610.21|9.860.62小学阶段学生心理闰题凑少,但是1至3年级逐涧上升。4、5年级逐渐下降中学阶殴学生心理问题增多小学;同伴关系问题居首位28.8%:多动冲动闰题第二位18.196初中:问题居首位17.23%6:情绮问题居第二位11.23%6高中:行为间题居首位14.2%:情绮问题居第二位9.6%8瀛学生常见成长烦恼。焦虑、抑郁、孤独、嫉妒学习心理问题。厌学心理、学习退避、学习困难、拒学口青春期烦恼。体像烦恼、青春期情感问题、性别角色人际关系问题。亲子冲突、同学关系紧张、师生冲突口行为问题【熹意缺陷多动、发击性行为、网络沉迷、偶像迷口自我与人格发展。自我迷茫、自卓、自货、任性、过度依赖口青少年危机。丧失与哀伤、创伤后应激、自我伤害、自杀预防10