资源预览内容
第1页 / 共3页
第2页 / 共3页
第3页 / 共3页
亲,该文档总共3页全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
2019年一年级语文下册 小粗心区地“己”和“已”1教案 语文S版教学要求1.学习本课生字新词,认识12个生字,会写“苦”等7个字。2.正确、流利地朗读课文,分角色读课文。3.掌握形象地编顺口溜等方法识记汉字的方法。教学重、难点1.识字、写字。2.正确区别形近字。教学准备生字词卡,实物投影仪。教学方法直观法、谈话法、讲授法。教学时间二课时。第一课时教学过程一、巩固“己”和“已”,导入新课1.教师板书“己”和“已”,指名读,并组词。2.出示词语“自己”和“已经”,大家读。3.教师板书课题:小粗心秋风“己”和“已”4.指导读课题。二、初读课文,认读生字1.学生自由读课文。要求:(1)从课文中找出生字。(2)标出自然段。2.认读本课的生字组成的词语及新词。3.指名读从词中抽出本课的生字。4.分段指名读课文。5.全班齐读课文,想一想:课文主要讲了什么事?三、理解课文,掌握区分“己”和“已”的方法。1.学生自由、大声读课文,思考:小粗心是怎样区分“己”和“已”的,画出有关的句子。2.指名反馈读课文,检查自读课文的情况。3.文中指谁和谁很难分辩?4.引导学生观察“己”和“已”难分辩的原因。5.指导读相关的句子:己:己字弯弯像条蛇,蛇口大开,自己的“己”。已:已字弯弯像条蛇,蛇口半开,已经的“已”。四、总结深化,齐读课文。第二课时一、巩固课文1.指名读课文2.练习巩固。二、识记生字1.抽读生字,正音。2.开火车用生字进行扩词或说话。3.反馈识字情况,交流识字方法。三、书写生字1.出示田字格中的8个生字。2.逐字认读指名扩词3.教师指导学生书写。4.学生仿写。5.展示学生书写的生字,评价。板书设计:小粗心区分“己”和“已”己:蛇口大开自己(像条蛇)已:蛇口半开已经
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号