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2019-2020学年八年级下学期物理第一次段考试卷A卷一、 单选题 (共17题;共34分)1. (2分)关于力,下列说法正确的是( )A . 只要力的大小相同,力的作用效果就相同体没有惯性B . 施力物体同时也是受力物体C . 静止的物D . 力是维持物体运动的原因2. (2分)“力的作用是相互的”,下列几种情景主要不是利用这一原理的是( ) A . 水母向下喷水而上升B . 鱿鱼向前喷水而后退C . 将橡皮泥捏成各种形状D . 企鹅向后划水而前进3. (2分)(2016菏泽)如图所示的四个实例中,属于增大摩擦的是( )A . 给自行车轴加润滑油B . 自行车轮胎上的花纹C . 轴承间安装钢柱D . 气垫船底和水面间的空气垫4. (2分)小芳家住在一高层电梯楼上,她从超市购物回来乘电梯上楼到家中,电梯匀速上升时,手对购物袋的拉力为F1 , 电梯停在她家所在的楼层时,手对购物袋的拉力为F2 , 关于F1、F2的关系,下列说法正确的是( )A . F1F2B . F1F2C . F1=F2D . F1F25. (2分)如图所示,轻质圆柱形容器A、B、C分别盛有质量相同的不同液体(SASBSc),现有质量相同的甲、乙两实心物体(r甲r乙),若选择其中一个物体放入某个容器中,物体浸没且液体没有溢出,此时液体对容器底部的压强p液最小的是:( )A . 甲放入A中B . 甲放入B中C . 甲放入C中D . 乙放入B中6. (2分)如图所示的实例中,属于减小压强的是( ) A . 订书机钉子做的很尖B . 书包带做的很宽C . 啄木鸟喙很尖D . 汽车安全的锤锤头做得很尖7. (2分)以下估测与实际情况相符的是( ) A . 一名中学生右手的握力大约2000NB . 一名中学生的重力大约是200NC . 一名中学生爬楼的功率大约是100WD . 一名中学生双脚站立在地面上,对地面的压强大约是2.5105Pa8. (2分)(2017广东)如图所示,小花想搬起一块石头,下列说法正确的是( ) A . 若石头没有被搬动,以地面为参照物,它是静止的B . 若石头没被搬起,是因为石头受到的惯性力较大C . 若石头被搬起,说明力可以改变石头惯性的大小D . 若石头没被搬起,此时石头受到的重力和石头对地面的压力是一对平衡力9. (2分)(2015佛山)如图所示,弹簧测力计下端悬挂一高度为l、质量为m的圆柱体,它在水中受到最大浮力为,圆柱体下表面刚刚与水面接触到全部浸没后,测力计示数F拉及圆柱体所受的浮力F浮分别与浸入水中深度h关系图正确的是( )A . B . C . D . 10. (2分)质地均匀的圆柱体甲、乙放置在水平地面上,甲的底面积是乙的4倍如图所示,将甲沿竖直方向切去一半,乙沿水平方向切去一半,甲、乙剩余的部分对地面的压强相等则甲、乙原来对地面的压强P甲、P乙和压力F甲、F乙的关系是( ) A . P甲=P乙 B . P甲=2P乙 C . F甲=4F乙 D . F甲=2F乙11. (2分)一辆汽车在平直的公路上匀速行驶,下列说法正确的是( ) A . 汽车受到的重力是一个无论到哪都不会变化的物理量B . 汽车受到的重力与地面受到的压力是一对平衡力C . 汽车能够向前运动,是因为牵引力大于阻力D . 汽车经过某段路面时,车旁地面上的落叶将会从路旁吸向汽车12. (2分)如图所示,图钉尖的面积是10-7m2 , 图钉帽的面积是10-4m2 , 墙壁表面能承受的最大压强是4106Pa。下列说法正确的是( )A . 手指必须用大于0.4N的压力,图钉尖才能进入墙壁B . 手指必须用大于400N的压力,图钉尖才能进入墙壁C . 图钉静止时,手对钉帽的压力大于墙对钉尖的支持力D . 图钉静止时,手对钉帽的压力小于墙对钉尖的支持力13. (2分)如图所示,图钉尖的面积是l07m2 , 图钉帽的面积是104m2 , 墙壁表面能承受的最大压强是4106Pa下列说法正确的是( ) A . 手指必须用大于0.4N的压力,图钉尖才能进入墙壁B . 手指必须用大于400N的压力,图钉尖才能进入墙壁C . 图钉静止时,手对钉帽的压力大于墙对钉尖的支持力D . 图钉静止时,手对钉帽的压力小于墙对钉尖的支持力14. (2分)粗糙的水平地面上有一只木箱,现用一水平力拉木箱匀速前进,则( )A . 拉力与地面对木箱的摩擦力是一对相互作用力B . 木箱对地面的压力与地面对木箱的支持力是一对平衡力C . 木箱对地面的压力与地面对木箱的支持力是一对相互作用力D . 木箱对地面的压力与木箱受到的重力是一对平衡力15. (2分)如图所示,人用100N的力沿着水平方向推车,但没有推动,下列说法正确的是( )A . 人推车的力与车推人的力是一对平衡力B . 人推车的力与地面对车的摩擦力是一对相互作用力C . 车受到的摩擦力等于100ND . 车受到的摩擦力大于100N16. (2分)如图所示, F 和 F 分别作用在弹簧测力计的挂钩和吊环上,且 F F 4N,两水平拉力方向相反,则下列说法中正确的是( )A . 弹簧测力计的示数是4NB . 弹簧测力计的示数是0C . 弹簧测力计的示数是8ND . 弹簧测力计的示数不断增大,最后会拉断弹簧17. (2分)如图所示的四个事例中,为了增大摩擦的是( ) A . 滚动轴承B . 给车轮安装防滑链C . 行驶的磁悬浮列车D . 冰壶运动二、 多选题 (共3题;共9分)18. (3分)下列事例说明的道理正确的是( )A . 沿纸条上方吹气,纸条会向上升起,说明气体在流速大处压强大B . 下端带有橡皮膜的玻璃管在水中越深,膜向上凸起程度越大,说明水静止时,水内部的压强随深度增加而增大C . 钢笔能把墨水吸上来,说明了大气压的存在D . 沙漠中的越野汽车装有非常宽大的轮子,说明增大受力面积可以减小压强,防止轮子陷入泥沙中19. (3分)(2011锦州)下列对物理现象解释正确的是( )A . 硬币不能与手机电池放在一起,是因为硬币是导体B . 吸油烟机能将油烟吸走,是因为空气流速越大,压强越大C . 把新鲜蔬菜装入保鲜袋并放入冰箱里,是为了减慢蔬菜中水分的蒸发D . 拦河坝坎堤修成上窄下宽的形状,是因为液体内部的压强随深度增加而增大20. (3分)在学习牛顿第一定律的时候,我们做了如图所示实验下列有关叙述错误的是( )A . 每次实验时,小车可以从斜面上的任何位置开始下滑B . 实验中运动的小车会停下来,说明力能改变物体的运动状态C . 实验表明,小车受到的摩擦力越小,运动的距离越远D . 根据甲、乙、丙的实验现象可以直接得出牛顿第一定律三、 填空题 (共3题;共7分)21. (2分)(2017黑龙江)超市里小红用15N的力推着重30N的购物车,沿水平方向做匀速直线运动,则购物车受到的摩擦力为_N,购物车安装车轮的作用是_(选填“增大”或“减小”)摩擦 22. (2分)小明同学的质量40_(选kg、g或N);假期他体验了一次极限运动过山车,当他乘坐的过山车在环形轨道上高速行驶时,感觉“天旋地转”,当他乘坐的过山车位于圆形轨道的最右侧时,他受到的重力方向是_。23. (3分)(2012北海)炎夏,小明浸泡在圆柱形水缸中降温解暑,如图所示,他浸在水中的体积为0.05m3 , 此时水深60cm,他的心脏部位在水面以下10cm处,则他受到水的浮力为_N,水对他心脏部位的压强为_Pa已知圆柱形水缸底面积为0.5m2 , 当他从水缸出来后,水缸底受到的压强变化了_Pa(水缸厚度、形变以及他带出来的水忽略不计) 四、 作图题 (共2题;共10分)24. (5分)如图所示,一物体随传送带一起匀速运动,画出物体所受各力的示意图。25. (5分)如图所示,一放在水平地面上并与竖直墙壁接触的铁球静止作出铁球的受力示意图。五、 实验题 (共4题;共25分)26. (6分)探究牛顿第一定律:过程现象:让小车从斜面顶端由静止滑下,使小车到达三种不同水平面时的初速度_,发现小车在_表面上运动状态改变得最慢。结论方法:若_的物体不受力的作用,它将保持匀速直线运动状态。在实验的基础上,通过理想化推理得出结论,运用的科学方法是_法。问题讨论:利用上述器材,再增加一个小木块和一把刻度尺,让小车分别从斜面不同高度处由静止滑下,比较木块被推动的_,由此得出物体的动能与_的关系。27. (4分)在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验时,同学们利用小桌、海绵、砝码等器材做了如图所示的系列实验 (1)同学们是根据海绵的_来比较压力的作用效果的 (2)观察比较图甲、乙的情况可以得到结论是:受力面积一定时,_,压力的作用效果越明显 (3)要探究压力的作用效果跟受力面积的关系,应比较_两图的实验 (4)有些公共汽车配备逃生锤,遇害到紧急情况时,乘客可以用逃生锤打破玻璃逃生,为了更容易打破玻璃,逃生锤外形应选图中的_ 28. (8分)为了研究滑动摩擦力大小的因素,某同学做了如图所示的实验。(1)实验中要使弹簧秤的示数等于木块所受滑动摩擦力的大小,应使木块在弹簧秤拉力的作用下做_运动。 (2)甲、乙两图所示的实验说明了:_滑动摩擦力越大。 (3)甲、丙两图所示的实验说明了:_滑动摩擦力越大。 (4)上述实验表明:滑动摩擦力的大小与_有关。 (5)上述实验采用了_的研究方法。 (6)小明同学总感觉滑动摩擦力还应与接触面积的大小有关,猜想:“面积越大,滑动摩 擦力越大”。那么,他应怎样用这些器材验证他的猜想是否正确呢?请你写出他的探究过程:步骤(1):_;步骤(2):_;分析比较:_。29. (7分)赵华小组在研究液体内部压强的特点与规律时,遇到如下问题: (1)本实验研究中,主要用到了什么研究方法? 请列举两种:_、_(2)如图1,将小压强计的金属盒放在水中,若 使压强计U形管两边液面的高度差减小,可行的办法是 :A . 将压强计
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