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苏教版2019-2020学年八年级下学期3月学业测评考试语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础积累(共10分) (共3题;共10分)1. (6分)阅读下面的文字,完成下列小题。 年画是民间很常见的一种图画,大多于农历新年到来时张贴。年画画面线条单纯,色彩鲜明 , 传统年画多为本版水印制作,主要产地有天津杨柳青、苏州桃花坞和山东潍坊等;现代年画则多为机器印制。年画喜闻乐见的题材有合家欢、看花灯、胖娃娃、五谷丰登等也有以神话传说和历史故事为题材的,多孕育吉祥喜庆的意义。年画历史悠久,早在宋代就有相关记载;清代中期,年画尤为盛行;至今还深受人民群众喜爱。(1)文段中的词语,运用不正确的一项是( ) A . 鲜明B . 喜闻乐见C . 孕育D . 盛行(2)文段中划线的标点,使用有误的一项是( ) A . B . C . D . 2. (2分)下列句子没有语病的一项是( )。 A . 传统文化源远流长,其中不少优秀的文化著作,可作为青少年人格教育的读本。B . “一带一路”国际合作高峰论坛,是一次共商合作大计、共建合作平台、共享合作成果。C . 近年来,我国重大科研项目捷报频传,增强了我们民族的科技自信和广阔前景。D . 是否掌握垃圾分类的方法,养成垃圾分类的习惯,是解决垃圾处理问题的保障。3. (2分)下列各句中,标点符号使用正确的一句是( )A . 她认真看过这些信后,郑重地转给了有关部门,不知道有关部门收到这些信后作何感想?能不能像影片中那位女法官那样秉公断案,尽快解决问题?B . 以前可能因为年龄小,不知道珍惜时间,现在我才体会到“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”这句话的真正含义。C . 每当疼痛发作,他就采用自己的“压迫止痛法”用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把顶住疼痛部位。D . “真不是和你说着玩儿,”洪民一本正经地说,“如果你能出山,咱们一起想办法,这事准能完成”。二、 古诗文阅读(共20分) (共3题;共20分)4. (10分)阅读下面两篇文言文,完成下面题目。(甲)当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰苦此。 (节选自送东阳马生序)(乙)王生好学而不得法。其友李生问曰:“或谓君不善学,信乎?”王生不说,曰:“凡师所言,吾悉能志之,是不亦善学乎?”李生说之曰:“孔子云学而不思则罔,盖学贵善思,君但志之而不思之,终必无所成,何谓之善学也?王生益愠,不应而还走。居五日,李生故寻王生,告之曰:“夫善学者不耻下问,择善而从之,冀闻道也。学者之大忌,莫逾自厌,盍改之乎?不然,迨年事蹉跎,虽欲改励,恐不及矣!”王生惊觉,谢曰:“余不敏 , 今日始知君言之善。请铭之坐右,以昭炯戒。” (李生论善学者)注 盍:h,何不。迨:di,等到。敏:聪明。炯戒:明显的警戒。(1)解释下面句子中划线的词语。同舍生皆被绮绣_ 腰白玉之环 _(2)下列各组句子中,朗读节奏不正确的一项是( )A . 负箧曳屣行深山巨谷中。B . 足肤皲裂而不知。C . 君但志之而不思之。D . 迨年事蹉跎。(3)把下面句子翻译成现代汉语。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。或谓君不善学,信乎?(4)阅读甲、乙两文后,给你有什么启示?5. (4分)阅读下面的诗歌,完成下面小题。 登飞来峰王安石飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。(1)诗人通过写景来表达抽象的哲理,诗中既是诗人实写眼前景物,又具有比喻义的词语是“_”和“_”。 (2)“闻说鸡鸣见日升”一句,表达了诗人怎样的思想感情? 6. (6.0分)名句默写。(1)_,松柏有本性。(赠从弟刘桢)(2)安得广厦千万间,_!(杜甫茅屋为秋风所破歌)(3)不畏浮云遮望眼,_。(_)登飞来峰(4)念天地之悠悠,_。(陈子昂登幽州台歌)(5)坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,_。(柳宗元小石潭记)(6)_,愁云惨淡万里凝。(岑参白雪歌送武判官归京)(7)_,坐看云起时。(王维终南别业)(8)_,儿女共沾巾。(王勃_)三、 语言运用(共5分) (共1题;共5分)7. (5.0分)学校准备开展以“我读书,我思考”为主题的活动,请你踊跃参加。(1)【活动一:定方向选书目】“主题活动”启动前,图书馆已全天候开放。面对众多的书籍,你将选择哪一位作家的作品?(2)【活动二:有步骤深探究】选定书目后,你向老师咨询。老师建议你深入了解该作家及其作品,并写出研究步骤,完成研究任务。(3)【活动三:精阅读美汇报】经过几周的精读,你的研究任务完成了。在读书汇报会上,你将展示你的研究成果。四、 现代文阅读(共25分) (共2题;共25分)8. (11.0分)阅读下面的文字,完成下列小题。 桥在水上这是一座美丽的城市,有许多座桥,桥总是架在水上。星期天清晨,一片宁静。我站在一座桥上看风景。桥上没有行人,桥中央的栏杆旁躺着个男子。这几天,我每天从桥上走过,总能看见他蜷缩在这里。一辆红色小桥车出现在桥头边。车门开了,两个孩子从车里跑了出来,后面是一位中年妇女。男孩六岁模样,女孩小一些。孩子们朝桥上跑来,女人站在桥头观望。两个孩子各抱一个纸袋,奔到男子身旁站住。早上好!男孩女孩异口同声说。早上好!男子翻了个身,坐了起来,靠在桥栏上。他头发蓬松,胡子拉碴,深色的夹克衫满是污迹。这是你的早餐!男孩把手里的纸包递过去。这是你的苹果!女孩把手里的纸包也递了过去。女孩双手撑在膝盖上,你吃吧,这是我妈妈做的三明治。男子疲惫地说,对不起,昨天晚上我发烧了,还不想吃,谢谢你妈妈,我一定会吃的。女孩说,哦,我发烧的时候,也不想吃饭。我克制不住自己的好奇,站在桥栏边,装作欣赏河上的风景,一字不漏地听着他们的对话。先生,男孩问,你为什么睡在这里呢?我没有房子。女孩马上说,你可以住到我们家去,我们家有房子。谢谢你,可我不能去你家。为什么呢?女孩很惊奇。那不是我的家,每个人都应该住自己的家。你的家在哪里?男孩问。我的家在外地,房子被大水冲掉了,我没有家。两个孩子沉默了。过了一会儿,女孩问,先生,我能不能抱抱你呢?不,不不,男子惊慌地缩了缩身子,低头看看肮脏的衣服,我很久没有洗澡了话还没说完,女孩伸出细小的胳膊,绕住男子的脖子,男子犹豫了一下,紧紧地抱住了女孩。随即,男孩也扑过去,三个人拥抱在一起。我的眼睛湿润了。我一动也不敢动,怕扰了桥上这无比温馨的一幕。我问自己,我会让自己的孩子去拥抱一个肮脏的发着烧的乞讨者吗?我知道,我是宁愿给钱给物也不愿让孩子这样做的。我遥望对面桥头的母亲,她依然站在那里,粉红的围巾飘动。我能和你玩一会儿吗?一转眼,女孩已经坐到男子的膝盖上,像自家亲人一样。男子激动得声音发颤,我怕是感冒了,会传染给你的。女孩说,不要紧的,我打过感冒预防针。男子说,可是,我没有什么可以给你玩的呀。我有玩具!男孩从口袋里掏出一辆掌心大小的玩具汽车,递给男子。男子接过去,看了看,往地上一收一放,小汽车呼啦一下滑了出去。三个人趴在桥上一起玩了起来。咯咯咯的笑声在空气里震荡,传得很远。太阳升高了。桥头的母亲抬手看了看表,喊道,孩子们,时间到了,该走啦!两个孩子依依不舍地站起来,和男子挥手说再见。可是不一会儿,两个孩子再次飞奔而来,每人给男子手里放了一张纸币。女孩说,妈妈说了,谢谢你陪我们玩得那么开心!男孩说,谢谢你让我们有这样快乐的早晨!谢谢你们,我也非常快乐。坐在地上的男子扒着栏杆摇晃着站起来,他低楼着身子,不停地挥手,谢谢,谢谢,告诉你妈妈,这是我来到这个城市最快乐的一天!桥上这感人的一幕,让我怎么也平静不下来。良久,我缓过神来,走过去,给了男子一些钱。男子正在流泪,他说他的孩子们寄养在亲戚家,等他赚钱寄回去。可是他病了,没钱医治,又不能打工,只能暂时在桥上乞讨度日,这几天发烧了,头痛欲裂。他曾想从桥上一跃而下,可是今天,上帝派这两个孩子带信来,让他一定要活下去!(作者:王周生。有删改)(1)请简要概括故事情节。 (2)结合全文,说说题目“桥在水上”的作用。 (3)从画线句中找出几个体现细节的词语,结合具体内容进行赏析。 (4)文中那个中年妇女的形象耐人寻味。请结合全文探究她是个什么样的人。 (5)依据本文的主题和意境,写几句描写景物的话作为本文的结尾。 9. (14.0分)阅读下面的文字,完成小题。 设计者和匠师们因地制宜,自出心裁,修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点,似乎设计者和匠师们一致追求的是:务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的,他们讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映衬,讲究近景远景的层次。总之,一切都要为构成完美的图画而存在,绝不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到 “如在画图中”的实感,而他们的成绩实现了他们的愿望,游览者来到园里,没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的,左边怎么样,右边也怎么样。苏州园林可决不讲究对称,好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊,西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么?我想,用图画来比方,对称的建筑是图案画,不是美术画,而园林是美术画,美术画要求自然之趣,是不讲究对称的。苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑,才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。至于池沼,大多引用活水。有些园林池沼宽畅,就把池沼沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。水面假如成河道模样,往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,绝不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草:这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景。苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树和低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间,花时不同的多种花树相间,这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树:因为依据中国画的审美观点看,这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙
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