资源预览内容
第1页 / 共15页
第2页 / 共15页
第3页 / 共15页
第4页 / 共15页
第5页 / 共15页
第6页 / 共15页
第7页 / 共15页
第8页 / 共15页
第9页 / 共15页
第10页 / 共15页
亲,该文档总共15页,到这儿已超出免费预览范围,如果喜欢就下载吧!
资源描述
鲁教版2019-2020学年七年级下学期语文第三次联考试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共5题;共10分)1. (2分)下列词语书写完全正确的一项是( ) A . 裹紧 陪偿 厨师 鲜血淋淋B . 坎肩 劈开 教训 无精打彩C . 恐吓 沉静 惦记 意想天开D . 魁梧 严厉 娇贵 无缘无故2. (2分)下列句中划线成语使用不正确的一项 ( )A . 他有才华而又谦逊,在一群夸夸其谈却无真才实学的人中鹤立鸡群 , 格外引人注目。B . 他登上山顶,感觉视野开阔,目空一切 , 心胸似乎也变得博大了。C . 原来的老病号这次一马当先夺得了长跑第一名。奥秘何在?大家众说纷纭,莫衷一是。D . 望着这个可怜的孩子,一种不可名状的怜惜之情涌上心头。3. (2分)选出下列文字空白处标点填写正确的一项的一项是( )先生,怪哉这虫,是怎么一回事我上了生书将要退下来的时候赶忙问。A . “”,”,B . “”,?,C . “?,D . “,。4. (2分)根据句意依次填空最恰当的一项是( )是否存在_创造力和缺乏创造力的区别呢?不论是研究自然科学,研究人文科学,还是在个人行动上,我们都要保留一个怀疑求真的态度,要靠实践来_事物的真相。我们今天对于马克思列宁主义的经典著作,也应该_虚心的态度。A . 富余 发现 拿B . 富有 发现 抱C . 富有 发明 拿D . 富余 发明 抱5. (2分)下列各句没有语病的一项是( )A . 有专家认为墨西哥即将进入炎热的夏季,这或许有助于降低流感病毒的扩散。B . 十月十四日,抱着向航空系学习的想法,我们的黑板报也创刊了。C . 学校能否形成良好的校园文化,对教学活动的有效开展起着重要的作用。D . 最近几年,在发达国家,60岁以上的老年人也纷纷“触网”,老年人“网虫”的数量激增。二、 现代文阅读 (共2题;共50分)6. (25分)阅读下面的文章,完成后面题目。“情绪污染”也是病所谓“情绪污染”,是指一个人的坏心情影响了几个人的好心情。其实,家庭中的“情绪污染尤其值得注意。其明显特征,一是“患病的多”:因孩子生气,因家务生气,因性格不合生气,因在外面不顺心生气,回家拿老婆孩子生气等等。总之,鸡毛蒜皮的小事都可以生气。有人研究认为,家庭气氛如果长期压抑、沉闷,很容易使人神经系统紊乱,免疫能力下降,患病机率升高。正户斤谓“情绪致病”。“现代医学研究证明,凡患情感失调的人,发病的风险是正常人的2倍。因而发出了生气等于自杀的警告。防止“情绪污染”,主要还是加强品格和心情修养。人心情愉悦,就能分泌更多的内啡肽,使人精神快乐,健康长寿。反之,则会减少这种物质的分泌,使人抑郁寡欢加速老化。某刊曾登载如下相处金言:“为小事争吵是愚蠢,为大事争吵是无能。做你该干的事,不做无谓的精神消耗。”其次,要善于克制与忍让。不少“大腕”、政治家都不断警示自己要“制怒”,要“骤然临之而不惊,无故加之而不怒”。作为普通百姓,更应该“有话好好说”,有事商量着办,切不可动辄争吵、斗气、自家相残。再次,要审视自己,多加交流。人无完人,谁都有毛病。家庭成员之间特别是夫妻之间,多交流,多沟通,及时了解对方的意见、看法和心理需求。寻找共同点,扩大共同点,共同构建欢愉和谐的家庭气氛。此外,还有扩大宽容,多点幽默。所谓宽容,即互谅互让。幽默不仅体现宽容,而且富有趣味和启示,能调节情绪,宽松气氛,使人步入和谐,感受更为从容乐观的思想境界。有所悟之人曾造出如下箴言:“要努力把自己培养成一个性情乐观的人,记住自己所能干的就是给身边的人带来轻松和愉快。”(1)“情绪污染”的危害较多,除了文章列举的“患病的多”外,你还能列举一个吗? (2)既然情绪污染的危害大,那么我们应当如何防治情绪污染? (3)举例说说本文运用了哪些说明方法,并写出其作用。 (4)“防止情绪污染,主要还是加强品格和心情修养。”句中“主要”一词能否去掉,为什么? (5)短文三处引用格言,你知道每一处引用的作用吗? 7. (25分)阅读短文,回答问题。我和鸟儿有个约会我和我的朋友是在阳台上认识的。那天我在阳台上晒红枣,他来阳台上偷吃红枣,不幸被我撞见。我当时一见到他,心里就直扑腾,生怕惊着了他,倒像是我在偷吃他的红枣一样。就在他看到我便飞也似的逃窜时,我喜欢上了他。他是一只鸟儿。长得尖嘴猴腮,还灰不溜秋,乍一看还真不像只好鸟。从他那上蹿下跳的调皮劲儿上看,很像我那精力过盛的儿子,所以我断定,这厮一定也是一小男生。我每早拿出一点红枣摆上阳台。他也守信用,每天厚着脸皮准点飞来。吃饱喝足后,就坦然地飞走了。我则躲在门后偷看,享受着我这人类爸爸的爱意。我儿子见到这鸟后,忙着下套子要逮,只是他手笨,没有得逞。被我发现,当即收缴作案工具,并厉声斥责:“你怎么可以随意伤害一只可爱的小鸟呢?他是人类的朋友。”“拉倒吧,老爸,你在我们家里,吃的鸡比谁少吗?”他回敬我一句。喂鸟是幸福的,喂那种食欲特好的鸟尤为幸福。几天后,待鸟儿吃得心安理得了,躲在门后的人便想出来认个亲戚。那天,见日头很好,估计他的心情也不坏。我把头从门后慢慢探出,献上早已准备好的笑容,希望他能像喜欢红枣一样喜欢这张脸。然而他不友好,在他看我的眼神中,充满着警惕和敌意。我怀疑他读不懂我们人类的笑容,这是令人沮丧的。可笑的是,在他高度戒备地注视着我的当口,还不忘以极快的速度朝枣儿猛叼上一口,然后马上又恢复严肃的盯人状。我觉得他在耍小聪明,为了不影响他进餐,我只好重新退回门后。一天周末,我见以往总是孤孤单单的他,身后还跟着一只大胖鸟,以为是他的胖太太。我急忙跑到门后窥探他们。这胖鸟给我的印象极好,叫声柔和,仪态端庄,吃相也颇有教养,在我们人类圈中,这叫淑女形象吧。然而据我在门缝反复观察,这胖鸟不是小家伙的太太,因为他们之间从来不黏黏糊糊,也不见眉来眼去,只是同来同吃,连同回都不常见。胖鸟每次吃完后,总要衔上一枚红枣带走可能是一只母亲鸟吧,且家庭负担不老少,带她来的是儿子。这母子俩很少对话,不愿沟通,就像我家那母子俩一样。什么事情都有个结束。我与鸟儿缘尽的时候,是我出差两天回来后。阳台上红枣已尽,鸟儿不见踪影。我急忙很张扬地摆上红枣,古人植芭蕉以邀雨,今我摆红枣以邀鸟。鸟儿鸟儿何不归?可惜一切都晚了。他们走得干干净净。估计在以后的岁月里,是不会再想我一下了。鸟儿子走了,还有我儿子,他是没办法把我甩掉的。那日,见我在阳台上想鸟,儿子走过来,拍拍我的肩膀说:“算了老爸,别跟破产似的,不来就不来了,还省点枣呢。”他是好心,以为舍不得红枣就可以宽我的心,其实,他哪里知道,我真正舍不得的是,我们蜗居在城市的人那少得可怜的温情。只不过鸟儿和我儿子他们从来都不稀罕这些罢了。(1)“我”和“我儿子”对待“鸟儿”有哪些不同? (2)第4段中“然后马上又恢复严肃的盯人状”,鸟儿“严肃的盯人状”是怎样一种眼神呢?(用原文词语回答) (3)第6段中的画线句表达了作者怎样的心情? (4)第6段中划线的词语“一下”用得好,好在哪里? (5)“我”在文中向人们发出怎样的呼唤? 三、 文言文阅读 (共2题;共78分)8. (38分)请阅读下面的三则古诗文,完成下面各题(甲)江上往来人,但爱鲈鱼美。君看一叶舟,出没风波里。范仲淹江上渔者(乙)邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也!”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也!”旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也。”明日徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。”于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。邹记讽齐王纳谏(丙)景公之时,雪三日而不霁。公被狐白之裘,坐于堂侧陛 晏子入见,立有间,公曰:“怪哉!雨雪三日而天不寒。”晏子对曰:“天不寒乎?”公笑。晏子曰:“婴闻之古之贤君,饱而知人之饥,温而知人之寒,逸而知人之劳。今君不知也。”公曰:“善!寡人闻命矣。”乃令出裘发粟与饥寒者。令所睹于途者,无问其乡;所睹于里者,无问其家;循国计数,无言其名。士既事者兼月,疾者兼岁。孔子闻之曰:“晏子能明其所欲,景公能行其所善也。晏子春秋【注释】景公:春秋时期齐国的国君。 陛:殿堂的台阶。 涂:通“途”,路上。里:小于乡的行政单位,周代以二十五家为里。 兼月:两个月。 兼,两倍的。(1)选文(乙)出自西汉_编订的史书_。(2)下列加下划线词的意义和用法相同的一项是( )A . 闻寡人之耳者 孔子闻之曰B . 时时而间进 立有间C . 王之蔽甚矣 横柯上蔽 , 在昼犹昏D . 但爱鲈鱼美 但少闲人如吾两人者耳(3)下列加下划线虚词的意义和用法相同的一项是( )A . 窥镜而自视 雨雪三日而天不寒B . 欲有求于我也 令所睹于涂者C . 上书谏寡人者 乃令出裘发粟与饥寒者D . 吾妻之美我者 婴闻古之贤君(4)翻译下面的句子。我孰与城北徐公美?饱而知人之饥,温而知人之寒,逸而知人之劳。(5)从(甲)诗中可以看出作者表达的情感是:_。(乙)(丙)两选文中邹忌和晏子劝谏的目的分别是:(乙)_;(丙)_(6)简要比较邹忌和晏子两人的谈话技巧有什么不同。(7)选文(乙)出自西汉_编订的史书_。(8)下列加下划线词的意义和用法相同的一项是( )A . 闻寡人之耳者 孔子闻之曰B . 时时而间进 立有间C . 王之蔽甚矣 横柯上蔽 , 在昼犹昏D . 但爱鲈鱼美 但少闲人如吾两人者耳(9)下列加下划线虚词的意义和用法相同的一项是( )A . 窥镜而自视 雨雪三日而天不寒B . 欲有求于我也 令所睹于涂者C . 上书谏寡人者 乃令出裘发粟与饥寒者D . 吾妻之美我者 婴闻古之贤君(10)翻译下面的句子。我孰与城北徐公美?饱而知人之饥,温而知人之寒,逸而知人之劳。(11)从(甲)诗中可以看
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号