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课时教案课时进度 第1课时课 题 Unit 2 My favourite season教学目标本课的教学目标是能够听、说、读、写season spring summer autumn winter几个单词和运用句型Which season do you like best?进行问答,在恰当的情景中能熟练运用句型。教学重点四会五个单词和操练Which season do you like best?这个句型。教学难点对四个季节的描述,说明其特征。课 型新课教具四季各种的图片,ppt,碟子教法、学法及个性化设计教学内容与过程(1) Warm-up(热身) Talk about the food and fruit(谈论食物和水果)我出示一些水果,对学生说:Boys and girls. Do you like apples? Do you like watermelons?我让学生按实际回答,我继续引导:Apple is my favourite fruit. Whats your favourite fruit?从中学习句型:Whats your favourite season?从中转入下一个环节。出示有关食物的图片: Talk about the weather(谈论天气)我是这样问学生的:Whats the weather like today?我让学生回答。并播放四年级下册第四单元的歌谣,引导学生边说边根据形容词的特点做出动作,从中复习warm cool hot cold等一些描写天气的单词。出示有关天气的图片(2)Presentation(呈现新课) 我在黑板上画一棵大树的树干,再画上几片浅绿色的叶子,树下画上一些鲜花,对学生说:The tree becomes green. The flowers are colourful. What season is it now? 从中学习seasons。学生跟读,并要求学生根据自己的生活经验对spring的天气与景物特点进行描述。然后我引导:My favourite season is spring.Its warm and windy.Boys and girls, whats your favourite season?我让热爱春天的孩子作答。出示春天的图片: 我继续在枝干上加多树叶,并加上深绿色和火辣辣的太阳,对学生说:Look, the leaves are becoming more and more.Its very hot. .Oh, summer is coming. 从中复习summer.就夏天的天气与活动进行问答:Whats the weather like in summer? Oh, its very hot. I can eat watermelons and ice-cream. I can swim in the river.出示夏天的图片: 我擦去部分的绿叶和太阳的光线,并将一些树叶染成黄色,我向学生提问:Look ,now its cool and windy.The leaves are yellow. They are falling down. What season is it now?我让学习能力强的学生来说.其他跟着读和拼读,并就秋天进行问答:Whats your favourite season? My favourite season is fall.出示秋天的图片: 我把树干上的叶子全擦去,画上雪花和乌云,说:The weather is very cold. Oh, its snowy. What season is it?我没有直接说单词,只是作出单词的发音口型,学生的注意力马上集中在我发音的口型中,我说完后让学生大声告诉我:winter.我和学生一起看图说冬天:Its cold and snowy in winter. The tree has no leaves. I can play with snow.出示冬天的图片:(3)Practice (操练) 说四季 我展示四个季节的图片,进行猜想游戏。让孩子们猜想是哪个季节,学生说,我板书单词,然后我询问学生:Whats your favourite season?学生根据实际回答,并两人互相提问。在问答时,注意鼓励学生使用学过的交际用语,并对说得多说得对的同学给予奖励。 画四季 我出示四棵光秃秃的树干,四人一组把四季的树木特点画出来,比赛哪一组画得又快又好看,抽部分小组展示并用英语表达出来。 演四季 四季有不同的气候、景物和自然界发出的声音,我让学生穿上准备好的衣服来表演四季的天气,让其他学生猜想是哪个季节。然后让学生对自然界发出的声音进行模仿,例如:青蛙叫呱呱呱是spring,树蝉鸣吱吱吱是summer,树叶落沙沙沙是autumn,北风吹呼呼呼是winter,我让学生分组表演,其他学生猜说出来。 问四季 引导这一个环节时,我对学生说:现在请各位同学都来当个小记者,采访一下你的同学,问:Whats your favourite season? 与Why do you like ?并把采访记录下来。学生对于这种新鲜的课堂活动极感兴趣,兴致勃勃地去采访。出示四季的图片:(4)Extension (巩固和扩展)我是从两个活动来巩固的: 猜谜语:我发给每位学生写有四季特征的形容词和图画,四人小组进行猜谜比赛。 充当“小老师” 讲到这一部分时学生已经非常熟悉新的内容了,我让语言能力强的同学自告奋勇上来,指挥同学们利用学过的交际用语说一说,读一读,并猜一猜下面的内容是哪个季节的:Its very hot in this season. Everything is bright. _Its warm and sunny in this season. _Its cool and windy in this season. _Its cold and windy in this season. _孩子们看见自己的小伙伴成了“小老师”,感觉非常新鲜。津津乐道地配合“小老师”猜和说。出示四季景色的图片:(5)Summary (小结)欣赏四季景色和天气的视频:(6)Homework:背诵并抄写本课的单词,完成相应的配套练习。板书设计Unit 2 My favourite seasonspring summer autumn winterWhich season do you like best?I like .best .课后反思
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