1 经历探究2 4 8的乘法之间关 系的过程 培养学生的观察 探究能力 2 知道2 4 8的乘法之间的关系 并能够利用2 4 8的乘法之间 的关系解决问题 3 体验通过探究学习知识的乐趣 动手操作 动手操作 请用这三种计数条拼出一个长方形 动手操作 动手操作 仔细观察这些计数条拼成的长方 形 你发现了什么 动手操作 动手操作 1条8格的绿色条片 2条4格的蓝色条片 4条2格的红色条片 2条8格的绿色条片 4条4格的蓝色条片 8条2格的红色条片 动手操作 探究一探究二 探究一 探究一探究二 1条8格的绿色条片 2条4格的蓝色条片 4条2格的红色条片 2条8格的绿色条片 4条4格的蓝色条片 8条2格的红色条片 思考 能不能用乘法 算式表示出以下两个连 等式 怎么表示 探究一 探究一探究二 1个8 2个4 4个2 8 1 8 2 4 4 2 2个8 4个4 8个2 16 2 8 4 4 8 2 1条8格的绿色条片 2条4格的蓝色条片 4条2格的红色条片 2条8格的绿色条片 4条4格的蓝色条片 8条2格的红色条片 探究二 探究一探究二 在数射线上做2 4 8的乘法 并把所有的积在表中 标出 探究二 探究一探究二 仔细观察数射线和表格 有什么 新的发现 探究二 探究一探究二 8 1 8 16 2 8 8 2 4 16 4 4 8 4 2 16 8 2 一个因数加倍 另一个因数减半 积不变 练习一练习三练习二 练习一 6 2 4 4 2 14 8 3 4 8 16 4 3 6 6 8 练习三练习二练习一 练习二 利用2 4 8乘法之间填空 28 4 2 24 8 4 2 练习三练习二 714 3612 练习一 练习三 利用2 4 8乘法之间填空 56 8 18 4 7414228 9872 练习三练习二练习一 本课小结 1 21 2 4 4 8 8之间存在着倍数关系 之间存在着倍数关系 2 2 一个因数加倍 另一个因数减半 一个因数加倍 另一个因数减半 积不变 积不变