1 分数的意义 1 分数的产生 剩下的不足 怎么记 2 把桌上的东西平均分给两个同学 每人平均分到 块 包 1 2 1 2 我能分到 个 1 2 3 在进行测量 分物或计算时 往往不能正好得 到整数的结果 这时常用分数来表示 4 1 4 分数的意义 你能举例说明 的含义吗 1 4 5 每根是这把香蕉的 1 4 每份是这盘面包的 1 4 1 4 1 4 6 一个物体 一些物体等都可以看作一个整体 把这个整体平均分成若干份 这样的一份或几份都 可以用分数来表示 一个整体可以用自然数 1 来表示 通常把它叫 做单位 1 7 一堆糖 平均分成 2 份 每份是这堆糖的 1 2 8 一堆糖 平均分成 2 份 每份是这堆糖的 平均分成 3 份 2 份是这堆糖的 1 2 2 3 9 一堆糖 平均分成 2 份 每份是这堆糖的 平均分成 3 份 2 份是这堆糖的 平均分成 4 份 3 份是这堆糖的 1 2 2 3 3 4 10 一堆糖 平均分成 2 份 每份是这堆糖的 平均分成 3 份 2 份是这堆糖的 平均分成 4 份 3 份是这堆糖的 平均分成 6 份 5 份是这堆糖的 1 2 2 3 3 4 5 6 11 把单位 1 平均分成若干份 表示其中一份的 数叫分数单位 如 的分数单位是 2 3 1 3 你能说出上面其他几个分数的分数单位吗 的分数单位是 3 4 1 4 的分数单位是 5 6 1 6 12 3 000 多年前 古埃及就有了分数记号 1 4 1 10 人们借助 表示分子为 1 的分数 13 2 000 多年前 中国用算筹表示分数 他摆的是 3 5 14 后来 印度用阿拉伯数字表示分数 2 3 这种方法和我国的类似 没有分数线 15 公元 12 世纪 阿拉伯人发明了分数线 分数线 2 3 这种方法一直沿用至今 16 练习 17 1 用分数表示下面各图中涂色的部分 3 4 5 9 3 5 2 4 18 2 每个茶杯是这套 茶杯的 每块月饼是这盒 月饼的 1 8 1 3 19 3 每袋粽子是这些 粽子的 每种颜色的跳棋是 这盒跳棋的 1 4 1 6 20 4 按要求涂色 2 3 涂上红色 其 余的 涂上你 喜欢的颜色 1 3 涂上绿色 其 余的 涂上你 喜欢的颜色 1 2 1 2 21 5 这包饼干有 12 块 我 们把它平均分了吧 每人分 包 1 3 包是 块 1 3 4 22 6 和同学们说说在生活中见过的分数 23 7 读出下面的分数 说说他们的具体含义 头部的高度约占身高的 1 8 长江干流约 的水体 受到不同程度的污染 3 5 爱护环境 人人有责 24 死海表层的水中含盐量达到 3 10 25 8 读出下面的分数 并说出每一个分数的分数单位 1 6 2 7 4 15 11 18 7 100 26 9 任选一个分数 在图中涂色表示出来 1 12 1 2 1 3 1 4 1 6 27