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幼儿园大班美术教学教案(20套)神奇的叶子(美术)活动目标:1、能清楚地表述自己喜欢的叶子,在欣赏中初步学习用点、线、面来装饰树叶。2、在创作中体验线描画的乐趣,能较细心地完成作品。活动准备:线描画神奇的叶子,记号笔,绿色画纸,磁带。活动过程:一、欣赏线描画神奇的叶子:1、欣赏:今天老师带来一幅神奇的叶子,看看画上的叶子是什么样的?形状?里面是什么样的?2、介绍自己喜欢的叶子。前一阶段小朋友收集过许多树叶,还有哪些不一样形状的叶子,介绍一下?3、提出设想:今天我们也用有趣的点、线、面来装饰你最喜欢的一片叶子,然后把它们串起来做成树叶门帘,挂起来装扮我们的教室。二、讨论制作过程:怎样做呢?先做什么?再做什么?三、小结即提出操作建议:1、先用粗笔画出轮廓,注意叶柄画得明显些。2、用线条分块面,用点、线、面进行装饰,注意线条的疏密、整齐。3、画好一面后剪下来,留出黑边,再画反面,两面可以装饰的不同。四、幼儿操作,教师巡回指导:引导个别幼儿画时细心地分割和装饰。五、在歌表演中自由展示自己的作品。活动延伸:串树叶门帘挂起装饰教室。手掌拓印仙人掌(大班美术)活动目标:1、学习用手掌拓印出仙人掌,并会画出仙人掌的刺。2、以情境表演的形式,让幼儿以仙人掌的身份参与到游戏中去,体验美术活动的乐趣。活动准备:1、知识准备:课前让幼儿认识仙人掌的形状、颜色等特点及生长环境,了解沙漠里有什么。2、物质准备:长条沙漠背景图一幅,绿色颜料若干盘,蜡笔人手一份,湿毛巾人手一条,仙人掌若干盘,音乐磁带活动过程:一、以情境表演的形式设置悬念,激发幼儿学习的兴趣。通过电话铃声响的对话故事,让幼儿产生帮助沙漠爷爷找仙人掌宝宝的愿望。1、对话的梗概:沙漠爷爷孤孤单单地一个人在沙漠里,没人陪他玩,也没人陪他说话。2、引导幼儿想出各种方法使沙漠爷爷快乐。2、引导幼儿说出仙人掌及让幼儿回忆仙人掌的形状、颜色及特点。二、分角色进行游戏绘画拓印仙人掌师扮演仙人掌妈妈,幼儿扮演仙人掌宝宝,开着飞机去沙漠里。幼儿分散在沙漠背景图旁。1、以儿歌形式导入,激发幼儿兴趣,吸引幼儿注意力。A、拓印仙人掌一边念儿歌一边示范。“小手从下往上爬,左边爬,右边爬,一直爬到头顶上。”B、拓印后的常规擦手。“小小毛巾拿在手,卷起两个小袖口,我把小手伸出来,擦擦我的一双手。擦手心,擦手背,再擦擦手指头,颜料娃娃不见了。擦完手,先别急,拿着毛巾放放好,养成卫生好习惯。”C、师以变魔术的形式,给幼儿带来礼物仙人掌,再次吸引幼儿的注意力,以儿歌形式引导幼儿观察刺、画刺。“仙人掌,爱唱歌,一唱唱出小小刺;仙人掌爱跳舞,一跳跳出小小刺。”2、师交代要求,幼儿游戏绘画,师巡回指导。A、提醒幼儿手掌拓印后,马上将自己的小手擦干净。B、鼓励幼儿用自己喜欢的颜色来画刺,画得多。C、引导能力较弱的幼儿,及时鼓励表现好的幼儿。D、以儿歌贯穿游戏绘画始终,鼓励幼儿边念儿歌,边进行绘画活动。3、讲评让仙人掌宝宝神气地夸夸自己画的画,体验集体作画的乐趣。四、延伸活动沙漠爷爷出现了“小宝宝们,让我们和沙漠爷爷一起来跳舞吧!”音乐起(歌表演表情歌师总结:玩了一天,我们也累了!让我们和沙漠爷爷说再见,和妈妈一起回家吧!带幼儿离开活动场地。大班美术教学教案:蔬菜造型讲述 设计意图: 纲要非常重视在生活中去学习和发现。蔬菜是伴随我们一生的食品,它种类繁多、色彩丰富、形态各异而美丽,且便于造型。幼儿在生活中常常品尝它们,却忽略了进一步让其发现、感受和创造美。引导幼儿在日常生活中发现美、创造美、感受美,提高自身的审美能力,是这一活动的设计初衷。 教学目标 1、幼儿根据蔬菜的形态、色彩、利用切、接、拼等方法,制作自己喜爱的物品,能大胆地用清楚、连贯的语言讲述一段话。 2、培养幼儿的注意、观察、想象、创作能力和幼儿动脑、动手又动口的学习习惯。 3、启迪幼儿从生活中发现美。 教学重点:根据蔬菜的形态、色彩制作与同伴不同的作品。 教学难度:利用蔬菜的自然形态、色彩发挥想象进行创作。 教学准备 1、活动前准备:(1)游戏中老师指导幼儿用蚕豆拼接制作人物、动物并讲述。 (2)将元椒、芋艿、白萝卜、土豆、毛豆、大蒜头、生姜等蔬菜放在自然角。供幼儿观察,产生灵感,引导幼儿想象。为创作活动作好准备。 2、教具准备:(1)准备丰富的、形态各异的新鲜蔬菜。 (2)塑料刀、垫板、橡皮泥、牙签、彩色纸、剪刀等。 (3)投影仪一部。 教学过程: 1、出示自然角中供幼儿观察的蔬菜品种中,经过观察后大家讨论制作的土豆刺狷,激发大家的制作热情。 2、引导幼儿观察、激发创作兴趣。 老师给你们准备了这么多长像不一样的蔬菜,小朋友看一看、想一想、比一比。用一棵菜和一棵菜拼在一起做什么?把一棵菜切割后可制作成什么作品?(教师逐一出示蔬菜,引导观察,产生灵感,进行创作) 3、操作活动:幼儿使用蓝子中的自然材料,辅助材料和制作工具,充分发挥想象,制作自己喜爱的物品:小狗、小猫、帆船、男孩、女孩、火箭、汽车等蔬菜娃娃、蔬菜动物、蔬菜玩具。可用红皮萝卜有叶茎的一头制作帽子或头和头发,利用蔬菜藕的横切面作花衣裳的装饰花纹等等。 4、展示作品并讲述。将幼儿作品用投影仪放映出来,供大家欣赏。引导幼儿根据自己制作的作品,同伴的作品与同伴的多个作品组合讲述一段话或故事。 5、期待想象。将幼儿的作品,放回到自然角中,供幼儿继续相互欣赏、观察。在游戏中可进行进一步的修饰。 经过造型的蔬菜可爱而富有情趣,过一段时间,萝卜帽子会开出萝卜花,其它作品也会有不同的变化,它们是供幼儿观察植物再生的好教材。太空抢险队(想像画) 目标: 1在已有生活经验的基础上,大胆想像表现太空抢队救险的情节。 2 学画人物的各种动态表现救险的方法。 准备: 1 幼儿已听过有关太空抢险队的故事。 2 范图“各种动态的人物”。 3 太空星球遇险的背景画一副幼儿用书太空抢险队。 过程 一 欣赏感受 出示背景图幼儿观察。 小朋友,今天老师给你们带来了一副图,看看都有些什么? 谈谈自己了解有关太空的情况。 二 想像讨论 太空中发生了什么事?请你和旁边的小朋友说一说。 幼儿互动 下列幼儿内容 有什么办法拯救大家呢?请你们把自己想出的好办法画下来,好吗? 三 观察模仿 出示范图“各种动态的人物”。 小朋友们看看,这副图上的人在干什么呢? 幼儿随意想像,说说自己在太空中干什么。 四 表达表现 现在请小朋友们开始作画吧! 要求: 选择自己喜欢的背景色。 画面突出人物动态及抢救的方法。 介绍自己画面的含义。太阳宝宝和它的一家活动目标: 1、通过活动,发展幼儿对大自然的美的感受力、想象力和创造力。 2、引导幼儿观察自己的五官变化,并画出各种各样不同表情的太阳宝宝和他的家人。 3、引导幼儿用不同的线、形、颜色表达自己的感受。 活动准备: 大嘴鸭手偶、彩色粉笔、黑板,太阳宝宝示范画2幅,橡皮泥作品、粘贴画各一幅,幼儿用的小镜子、彩色笔、绘画纸若干。 活动过程: 一、介绍自己和好朋友大嘴鸭,引入课题。 二、引导幼儿观察五官变化,学习画不同表情的太阳宝宝。 1、提问:小朋友,你们会画太阳吗? 2、如果我们要把它像人一样画成太阳宝宝,该怎样画呢?(给它添上眼睛、鼻子、嘴巴) 3、大家看,这个太阳宝宝是高兴呢还是不高兴?从什么地方看出来的?(眼睛、嘴巴的样子)眼睛在笑是像什么?(弯弯的香蕉、小月亮)嘴巴有什么变化?(嘴角向上,嘴的形状像弯弯的饺子等)想一想我们还可以把他的头发怎么变一变? 4、如果我们要画一个在哭的太阳宝宝,该怎么画?(加上眼泪)眼睛、嘴怎样变化?请幼儿拿起桌上的小镜子,照一照,边照教师边引导幼儿观察,然后用粉笔记录 5、想一想,宝宝生气时会是什么样呢?请幼儿做生气的表情,边照镜子边观察。 三、教师出示示范画请幼儿欣赏,重点引导幼儿观察不同太阳宝宝的表情和表现那种表情所用的线、形、色彩。 四、这些会笑、会哭的太阳宝宝有趣吗?现在就让我们来动手画吧!我们可以画太阳宝宝一个再添上花、树等背景,也可以画太阳宝宝的一家。大家可以想象画出不同的太阳形象,注意画出他们的表情,用各种各样的颜色把你们的感受表现出来。 五、幼儿作画,教师指导。 六、讲评和延伸活动:引导幼儿课余用其他的形式表现太阳宝宝,如用橡皮泥捏制,用剪纸粘贴大班艺术教学陶艺:神奇的飞毯活动目标: 1、鼓励幼儿大胆设计、制作陶艺飞毯。 2、激发幼儿对陶艺制作的兴趣。活动准备: 1、紫砂泥、泥工板、陶艺服。 2、辅助工具:印花工具(小雪花积塑、带有凹凸不平花纹的小玩具、小图钉)几何图形模具(硬币、扑克牌折成的三角形、)等。 3、成品-神奇的飞毯。活动过程:一、导入活动,引起幼儿兴趣。教师:小朋友都很喜欢装饰品,今天刘老师带来的装饰品可神奇了,不管是把它悬挂厅堂还是铺在走廊上,都会使屋子装扮得热闹又漂亮。它是什么呢?二、欣赏各种陶艺飞毯艺术。 1、 出示各种飞毯让幼儿观察。老师:“你们喜欢这些地毯吗?这些地毯是什么形状的?上面是什么样子的花纹?花纹是一样排列的?” 幼儿回答后教师总结:地毯有圆形的、方形、椭圆形、正方形、菱形、半圆形等。上面的图案不同,有动物的、有花卉、有水果的、有花纹。 2、师:“你们知道这些地毯是用什么工具做出来的?三、介绍陶艺飞毯制作方法。 先选择一块紫砂泥,用撮的方法将泥撮成又有粗又长的长条,然后用小雪花片或带有凹凸不平的小玩具来装饰四周的花边,中间可以用小鸡的印画工具,有的小鸡正展开翅膀玩前跑,有的小鸡好象正在捉小虫,有的小鸡好象吃饱了,有的累了正在休息、 这样的图案喜欢吗?四、幼儿制作飞毯。 1、“那你们想做什么样的地毯?请幼儿说出自己想法。 2、交待要求,幼儿操作。 “快要过新年了,你们也来做条飞毯把我们的教室打扮得喜气洋洋呢?”鼓励幼儿创作,引导幼儿塑造出不同图案的飞毯。五、结束。 完成后放于陶艺角一起展览。陶艺教案:美丽的树一、活动内容:美丽的树二、活动要求: 1、通过身体表现,激起幼儿徒手制作去表现树干的形态。 2、巩固泥塑中的搓条、捏接的技能技巧,并尝试用落叶来装饰树干。 2、发展幼儿的创造思维和想象力,体验陶艺制作的乐趣。三、材料及环境创设: 1、泥、泥工板每人一份。 2、课前幼儿去户外观察过树,并拾好大量的叶片小的落叶.四、活动指导: (一)带领幼儿赏树,并进行游戏“变变变”,引导幼儿用身体将树干的各种形态表现出来。 “小朋友,树是千姿百态的,树上的树枝也是向各个方向伸展的。现在我们来做一个树的游戏“变变变”,用我们的身体来表现树的形态。小朋友可以一个人做,也可以找伙伴一起来做一棵树,看看哪棵
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