民族问题及其在当代中国的特点民族问题及其在当代中国的特点 第四讲第四讲 1 教学目的和要求 教学目的和要求 n n 关于民族问题的内涵 不同社会条件下民族问题关于民族问题的内涵 不同社会条件下民族问题 产生的根源 产生的根源 n n 当今世界民族问题的社会特性 当代中国民族问当今世界民族问题的社会特性 当代中国民族问 题的特点 题的特点 n n 把握马克思主义处理民族问题的基本原则 把握马克思主义处理民族问题的基本原则 n把握中国特色解决民族问题的正确道路 2 主讲的问题 主讲的问题 n n 一 民族问题极其表现一 民族问题极其表现 n n 二 二 当今世界民族问题的社会特性当今世界民族问题的社会特性 n n 三 当代中国民族问题的特点三 当代中国民族问题的特点 n n 四 关于马克思主义处理民族问题的基本原则四 关于马克思主义处理民族问题的基本原则 n n 五 五 中国特色解决民族问题的正确道路 3 从广义上讲从广义上讲 1 1 民族问民族问 题涉及民族自身的发题涉及民族自身的发 展问题 展问题 2 2 民族问题民族问题 涉及民族关系问题 涉及民族关系问题 3 3 民族问题涉及阶级民族问题涉及阶级 关系问题 关系问题 4 4 民族问民族问 题涉及国家关系问题题涉及国家关系问题 从狭义上讲从狭义上讲 民族问题 民族问题 是指从民族产生 发是指从民族产生 发 展直至消亡的各历史展直至消亡的各历史 阶段 不同民族之间阶段 不同民族之间 在社会生活的各个领在社会生活的各个领 域发生的各种域发生的各种矛盾矛盾问问 题 题 一般来说 民族问题有广义和狭义之分 一 民族问题极其表现一 民族问题极其表现 一 什么是民族问题 一 什么是民族问题 4 江泽民 2005年马克思主义民族理论在中国的发展 12条 广义 n n 在我国 民族问题既包括民族自身的发展 又包括民族在我国 民族问题既包括民族自身的发展 又包括民族 之间 民族与阶级 国家之间等方面的关系 之间 民族与阶级 国家之间等方面的关系 5 1 1 民族自身的发展民族自身的发展 n民族是一种社会历史现象 是变化的 发展的 民族的发展受社 会发展规律制约 n民族发展的一般动因 n物质资料的生产方式是民族发展的决定性因素 n在阶级社会中 阶级斗争是影响民族发展的非常重要的因素 n民族因素是民族各方面造成原因的原因 主要有两个方面 一是 民族差别的存在 这是产生民族问题的基本原因 这些差别在民 族社会中普遍存在 一旦有条件 它就会在民族之间交往接触过程 中 成为产生民族问题最直接 最基本的诱因 二是人为因素 在 私有制社会里 民族内部存在的阶级压迫和剥削扩展 延伸到民 族之间 导致民族问的压迫剥削和矛盾斗争 进而形成为民族之间 的对抗关系 在公有制取代私有制的社会主义社会里 执政党和 政府由于某些主观认识不足或其他原因导致有关民族政策 措施 不当 而出现民族问题 6 2 2 民族之间的关系民族之间的关系 n民族关系是民族之间互动的表现形式 是各民族在同一 社会形态下各方面的联系 民族关系的出现 必然形成 民族之间的相互联系 相互作用和相互影响 各自都会 动用各自拥有的力量 但由于相互间的作用力大小不同 作用的方法与方式也不相同 因而其结果对不同民族 来说也可能有着不同 7 宏观的层面宏观的层面 政治层面的政治层面的 表现表现 经济层面的经济层面的 表现表现 文化层面的文化层面的 表现表现 军事层面的军事层面的 表现表现 在多民族的国家中 如果各民族参与 国家管理的诉求被 忽视了 或者得不 到法律赋予的平等 权利 那么 相关 民族必然会努力争 取应有的权利 从 而引起民族关系的 紧张态势 导致政 治上的对立 当发生连动的民族 之间在经济制度 经济实力与经济规 模等方面形成某种 不对称的关系时 民族问题就会集中 表现在经济利益的 对立上 各民族文化的表现 形式乃至价值取向 不同 从而造成了 对相同问题 相同 的现象的不同表述 和价值评判 当两 种不同的文化交汇 在一起时 如果不 能及时地通过交流 那么在特定的条 件下 往往会发生 碰撞 成为导致冲 突的重要因素 军事对抗是民族问 题激化的表现形式 当不同民族或不 同民族集团之间的 矛盾发展到不可调 和的程度时 便会 发生军事上的对抗 和冲突 8 3 3 民族与阶级的关系民族与阶级的关系 民族的产生和存在与阶级的产生和存在有着密切联系 但 它们又是属性不同的客观存在 研究这两者的异同及其相 互关系 有助于我们更好地认识民族问题 阶级社会中 民族都是以阶级阶级社会中 民族都是以阶级 来划分的 来划分的 民族关系通常表现为阶级关系民族关系通常表现为阶级关系 民族压迫的实质是阶级压迫 民族压迫的实质是阶级压迫 解决民族问题 依赖于阶级问解决民族问题 依赖于阶级问 题的解决 题的解决 n n 民族与阶级是两个不同的概念 民族与阶级是两个不同的概念 是两种不同的社会现象 是两种不同的社会现象 n n 民族问题与阶级问题产生的基本民族问题与阶级问题产生的基本 原因不同 原因不同 n n 民族压迫的内容比阶级压迫的内民族压迫的内容比阶级压迫的内 容更加广泛和复杂 容更加广泛和复杂 n n 民族问题比阶级问题存在的时间民族问题比阶级问题存在的时间 更长 更长 9 4 4 民族与国家的关系民族与国家的关系 二者之间既有相同之处 又有着很大区别 二者之关系极 为密切又错综复杂 既互相促进又互相影响 正确认识民族与国家的异同及其相互关系 妥善处理民族 与国家的利益与诉求 将有利于多民族国家的和谐 稳定 统一和发展 民族是国家结构形式确立的重要因素民族是国家结构形式确立的重要因素 之一 进入近现代 国家成为民族之一 进入近现代 国家成为民族 赖以生存和发展的重要的政治载体赖以生存和发展的重要的政治载体 现在没有依附于国家形态的民族 现在没有依附于国家形态的民族 已经不存在 已经不存在 民族与国家相互依存 相互作用 民民族与国家相互依存 相互作用 民 族的命运与国家的命运息息相关 族的命运与国家的命运息息相关 任何民族的发展繁荣和进步都是把任何民族的发展繁荣和进步都是把 国家作为依托的 国家强则民族兴国家作为依托的 国家强则民族兴 国家弱则民族衰 国家弱则民族衰 n n 民族与国家各自形成的基本要素不民族与国家各自形成的基本要素不 同 同 n n 民族与国家同为社会实体 但二者民族与国家同为社会实体 但二者 的侧重点各不相同 的侧重点各不相同 n n 民族与国家的稳定性不同 民族与国家的稳定性不同 n n 民族与国家虽然都是以地域来划分民族与国家虽然都是以地域来划分 的 但二者也有区别 的 但二者也有区别 n n 在语言 经济生活及心理素质等方在语言 经济生活及心理素质等方 面 民族与国家也表现出诸多不同面 民族与国家也表现出诸多不同 10 概念 n n 民族问题 概括说来就是民族之间的矛盾问题 它可以民族问题 概括说来就是民族之间的矛盾问题 它可以 表现在政治 经济 文化 语言 生活方式和风俗习惯表现在政治 经济 文化 语言 生活方式和风俗习惯 等各个方面 并且贯穿于民族存在和发展的全过程 等各个方面 并且贯穿于民族存在和发展的全过程 狭义 11 卢旺达民族冲突 12 n n 19621962年 卢旺达宣布独立后 胡图族与图西族两部族之年 卢旺达宣布独立后 胡图族与图西族两部族之 间矛盾重重 多次发生冲突 战事持续不断 间矛盾重重 多次发生冲突 战事持续不断 19941994年年4 4 月月6 6日 一架载着卢旺达胡图族总统朱韦纳尔日 一架载着卢旺达胡图族总统朱韦纳尔 哈比亚哈比亚 利马纳和布隆迪总统西普里安利马纳和布隆迪总统西普里安 恩塔里亚米拉的座机在恩塔里亚米拉的座机在 卢旺达首都基加利上空被火箭击落 两国元首同时罹难卢旺达首都基加利上空被火箭击落 两国元首同时罹难 4 4月月7 7日 空难在卢旺达国内引发了胡图族与图西族两日 空难在卢旺达国内引发了胡图族与图西族两 族的互相猜疑 从而爆发了一场规模空前的武装冲突和族的互相猜疑 从而爆发了一场规模空前的武装冲突和 种族大屠杀 令世界震惊的人间惨剧拉开了帷幕 此后种族大屠杀 令世界震惊的人间惨剧拉开了帷幕 此后 的三个月中 卢旺达陷入一场惨绝人寰的大屠杀 平均的三个月中 卢旺达陷入一场惨绝人寰的大屠杀 平均 每天有每天有700700人丧生人丧生 先后约有先后约有8080万至万至100100万人惨死在胡图万人惨死在胡图 族士兵 民兵 平民的枪支 弯刀和削尖的木棒之下 族士兵 民兵 平民的枪支 弯刀和削尖的木棒之下 绝大部分受害者是图西族人 也包括一些同情图西族的绝大部分受害者是图西族人 也包括一些同情图西族的 胡图族人 卢旺达全国胡图族人 卢旺达全国1 81 8的人口消失 另外还有的人口消失 另外还有2525万万 至至5050万卢旺达妇女和女孩遭到强奸 万卢旺达妇女和女孩遭到强奸 13 二 民族问题的由来 二 民族问题的由来 私有制 自然因素 民族差异民族差异 经济文化类型和经济文化类型和 经济发展的差别经济发展的差别 社会因素 私有制为基础的社会制度私有制为基础的社会制度 阶级剥削和民族压迫阶级剥削和民族压迫 14 自然因素 历史因素 民族差异民族差异 经济文化类型和经济文化类型和 经济发展的差别经济发展的差别 各民族间经济文化各民族间经济文化 发展的不平衡发展的不平衡 公有制 15 俄罗斯恐怖袭击俄罗斯恐怖袭击 分离主义 分离主义 20042004年年9 9月月1 1日 日 别斯兰人质危机别斯兰人质危机 车臣分离主义武装分子在俄罗斯车臣分离主义武装分子在俄罗斯 南部南部北奥塞梯共和国别斯兰市北奥塞梯共和国别斯兰市 第一中学第一中学制造的一起劫持学生制造的一起劫持学生 教师和家长作为人质的恐怖 教师和家长作为人质的恐怖 活动 到活动 到20042004年年9 9月月3 3日事件基日事件基 本结束 事件中有本结束 事件中有12001200多人被多人被 劫为人质 人质劫为人质 人质335335人亡 人亡 958958 人伤 人伤 包括包括639639名未成年人名未成年人 123123人落下残疾 人落下残疾 2626名儿童父母名儿童父母 双亡 双亡 4545亿美元旅游经济损失亿美元旅游经济损失 值得注意的是它是人类历史上最值得注意的是它是人类历史上最 残暴 最大规模的人质劫持事残暴 最大规模的人质劫持事 件之一 共劫持人质件之一 共劫持人质12001200余人余人 别斯兰发生的劫持学校事别斯兰发生的劫持学校事 件开创了向社会最弱势群体件开创了向社会最弱势群体 少年儿童大开杀戒的先例 少年儿童大开杀戒的先例 它对世界社会的心理打击是巨它对世界社会的心理打击是巨 大的 大的 16 n n 社会生活在变化 民族问题也跟着在变化 在各个不社会生活在变化 民族问题也跟着在变化 在各个不 同的时期 有各个不同的阶级出现在斗争舞台上 而且同的时期 有各个不同的阶级出现在斗争舞台上 而且 每一个阶级都是按照自己的观点来理解民族问题的 因每一个阶级都是按照自己的观点来理解民族问题的 因 此 民族问题在各个不同时期服务于各种不同的利益 此 民族问题在各个不同时期服务于各种不同的利益 并具有各种不同的色彩 并具有各种不同的色彩 三 民族问题的表现 三 民族问题的表现 斯大林 说明民族问题在不同历史时期的表现是不同的 17 民族问题的内容民族问题的内容 内容内容 阶级社会隔阂 歧视 仇恨 冲突 社会主义不满 摩擦 纠纷 矛盾 阶级剥削 压迫与民族剥削 压迫造成 民族之间尊重 理解 信任不够造成 18 民族问题的性质民族问题的性质 性质性质 阶级社会 对抗性 社会主义 非对抗性 敌对关系 敌我矛盾 基本上是各民族劳动人之间的关系 人民内部矛盾 19 民族问题的实质民族问题的实质 实质 阶级社会 阶级问题 社会主义 解决各民族发展上的不平衡实 行各民族共同繁荣 20 内容内容性质性质实质实质 私有条件 奴隶 封建 资 本主义 隔阂