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1、古诗词三首一、带着问题来读书1_(谁)独自一人坐在敬亭山上,以_为伴,抒发了孤独寂寞之情。(李白山杜甫山)_夜,_(谁)经过洞庭湖,看见优美的洞庭湖夜色,既赋诗一首。(A 夏刘禹锡 B.秋刘禹锡)3.“忆江南”是_名,诗人_描绘了江南_季秀丽的风光。二、判断对错我能行1“孤云独去闲”中的“闲”是“悠闲的”意思。( ) 2、 “白银盘里一青螺”中的“青螺”指洞庭湖的湖光山色。 ( )3、 “相看两不/厌,只有/敬亭/山”的朗读停顿是正确的。( ) 三、填空1、 “相看两不厌,只有敬亭山。 ”作者运用( )的修辞手法写出了与敬亭山的相知之情;而“遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺”是人则以奇特的( ) ,运用( )的修辞手法,把( )比作( ) ,把( )比作( ) 。三、课内语段阅读。忆江南江南好,风景旧曾谙。_,_。能不忆江南?1、把诗句补充完整。2、解释加点字的意思。曾:_谙:_3、诗人描写了江南的_、_和_的景色之美。_一句是对江南风景总的赞美,与_一句相呼应,表达出作者对江南景色的_的_。四、连一连。李白 诗鬼杜甫 诗豪刘禹锡 诗仙李贺 诗圣、桂林山水一、带着问题来读书1、这是一篇以_为主的记叙文。 (A 状物 B 写景)2、文章采用_的构段方式,描写了_和_的美。二、课内语段阅读。1、这样的山围绕着这样的水,这样的水倒映着这样的山,再加上空中云雾迷蒙,山间绿树红花,江上竹筏小舟,让你感到像是走进了连绵不断的画卷,真是“_,_。 ”1、把短文内容补充完整。2、 “这样的山”指的是_。3、 “这样的水”指_。4、 “连绵不断的画卷”还指_、_、_5、这一自然段在全文的作用是_ _ _ 。2、我_过峰峦雄伟的泰山,_过红叶似火的香山, 却从没_过桂林这一带的山。桂林的山真奇呀啊,一座座(拔 拨)地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千;桂林的山真秀啊,像翠绿的屏(bng png)障,像新生的竹笋,色彩明(立 丽) ,倒(do do)映水中;桂林的山真险啊,危峰兀(w w)立,怪石嶙峋,好像一不小心就会栽倒(do do)下来。1、把短文内容补充完整。 2、用“”画去括号中错误的字和读音。3、短文中“嶙峋”的意思是( )A 形容人刚正有骨气。B 形容山石等突兀、重叠。C 形容人消瘦露骨。4、本段主要介绍了桂林的山_、_、_、的特点。5、反复朗读,判断哪种朗读符号正确。1 桂林的山/真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就会栽倒下来。( )2 桂林的山/真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像/一不小心/就会/栽倒下来。 ( )3、记金华的双龙洞一、带着问题来读书1 从题目上来看,这是一篇_(A 记事文章 B 游记)2 作者按_顺序描写的同时,还多次写道_,两条线索清晰地交织在一起。 (A 游览 水 B 事情发展 水)二、课内语段阅读。出金华城大约五公里到罗店,过了罗店就渐渐入山。公路盘曲而上。上面开满了映山红, ( )花朵和叶子, ( )比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花,这儿一层,那儿一层,很不少。山上沙土呈粉红色,在别处似乎没有见过。粉红色的山,各色的映山红,再加上或浓或淡的新绿,眼前一片明艳。1 在文中括号中填上合适的关联词语。2 文中“精神”一词的意思是( )A 指人的意识、思维活动和一般心理状态 B 活跃、有生气。3 本文主要写了沿途所见的_、_、_。4 短文中“_”一句间接写出了双龙洞在地势很高的地方, “_”一词说明映山红很多,到处都是。三、课内语段阅读。内洞一团漆黑,什么都看不见。工人提着汽油灯,也只能照见小小的一块地方,余外都是昏暗,不知道有多么宽广。工人高高地举起汽油灯,逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙,一条黄龙,一条青龙。我顺着他的指点看,有点儿像。其次是些石钟乳和石笋,这是什么,那是什么,大都依据形状想像成神仙、动物以及宫室、器用,名目有四十多。这些石钟乳和石笋,形状变化多端,再加上颜色各异, ( )不比做什么,( )很值得观赏。1 给短文的最后一句加上合适的关联词语。2 用“_”画出表明“双龙洞”名字的来历的句子。3 短文主要描写了内洞之中的_、_和_。四、阅读课文填顺序。AB洞口CDEA_ B_ C_D_ E_4 七月的天山一、 带着问题来读书。1、本文节选自 ,作者( ) 。2、从文题看,这是一篇_的文章。突出了_在_季的景物之美。3、作者用_的方法,重点从天山的_、_、_三个方面展示了天山的景物。二、 我来判断比喻句的本体和喻体。1 雪水从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻焉,像千百条闪耀的银链。这句话把_比做_。2 冲激的溪流,浪花往上抛,形成千万朵盛开的白莲。这句话把_比做_。三、 课内语段阅读。走进天山深处,山色逐渐变得_,山形也逐渐变得_。这里溪流缓慢,萦绕着每一个山脚。在轻轻荡漾着的溪流的两岸,满是高过马头的野花,五彩缤纷,像织不完的锦段那么绵延,像天边的霞光那么耀眼,像高空的彩虹那么绚烂。马走在花海中,显得格外矫健;人浮在花海上,显得格外精神。在马上你用不着离鞍,只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。1 在文中横线上填上恰当的词语。2 照样子写出描写颜色的词语。五彩缤纷 _ _3 短文第一句话在文中是_句。4 文中画“ ”的句子运用了_的修辞方法。5 中彩那天一、细读课文深感悟。1、文中说“我不明白父亲为什么中了彩还不高兴” ,你知道这是为什么吗?( )A 父亲中了彩很激动,开车时很紧张。B 因为父亲面临道德难题,被诚信的观念折磨着,他在进行思想斗争。二、课内语段阅读。成年以后,回忆往事,我对母亲的教诲有了深刻的体会。是呀,中彩那天父亲打电话的时候,是我家最富有的时刻。1 短文中“富有”的意思是( )A 拥有大量的财产。本文指从中彩那天起我家的生活水平有了很大的提高。B 拥有大量的财产。本文指父亲把车还给库伯后父亲及家人精神上的喜悦2 联系上下文,说说“母亲的教诲”指的是_ _。3 结尾段的作用是_ _、_ _。三、词语意思连连看。缺少钱,境况窘迫 馈赠技术熟练、精通 拮据赠送 精湛睡梦中都想寻找,迫切地希望着 梦寐以求四、课内语段阅读。第二次世界大战前,我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计,生活很拮据。母亲常(安抚 安慰)家里人:“一个人_活得诚实,有信用,_等于有了一大笔财富。 ”1 用“”画出括号中恰当的词。2 在“_”上填上合适的关联词语。3 用“ ”画出母亲说的话,这句话既为下文埋下了伏笔,又起到了_的作用。6 万年牢一、 带着问题来读书。1 课文围绕 讲了_件事。从中可以看出父亲做事_、_。2 课文_次提到“万年牢” ,文章题目的特点是_。A 交代故事主要内容 B 点明文章中心二、 正确读音我会选。b b 伞把儿( ) 车把( ) 刀把儿( )xio xu 削皮 ( ) 剥削( ) 削减 ( )jng jn 使劲 ( ) 劲头( ) 劲敌 ( )三、 选词填空我最棒。教导 教训 教育1 因为我偷了妈妈一元钱,妈妈狠狠地( )了我一顿。2 李老师对小明扰乱课堂纪律的行为,进行了耐心的说服( )3 老师的谆谆( )让我们终生受益。四、 课内语段阅读。父亲教导我做万年牢,就是要做个可靠的人,实实在在的人。_什么事_要讲究_。父亲的教导使我一生受益。1 在文中横线处按原文填空。2 父亲教导“我”做万年牢就是做_的人。3 结尾段的作用是_。4 课文中几处“万年牢”分别指_ _ _。他们之间的联系是_
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