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中考现代文知识点及答题方法记叙文(含散文)一、记叙文(含散文)知识点梳理1语言的表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论2文章常见表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)、夹叙夹议、正面渲染、特写镜头3修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语4记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果5记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙(1) 顺叙(按事情发展先后顺序)作用:叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻。(2) 倒叙(先写结果,再交待前面发生的事。)作用:造成悬念、吸引读者,避免叙述的平板单调,增强文章的生动性。(3) 插叙(叙事时中断线索,插入相关的另一件事。)作用:对情节起补充、衬托作用,丰富形象,突出中心6记叙的线索及作用:常见线索:(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)时间(5)地点(6)作者的情感 作用:是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰。7描写角度:正面描写(通过对事例、人物作具体的描绘和刻画来显示人物的思想性格、展示人物的个性,从而揭示文章的主题)、侧面描写、8描写的种类:(1)肖像描写(2)外貌描写(3)神态描写(4)动作描写(5)语言(对话)描写(6)心理描写(7)景物描写(8)场景描写(9)环境描写(10)细节描写9描写人物的方法:外貌、语言、动作、神态、心理10描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉11描写景物的方法:动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、远近变化、虚实结合12景物描写的作用:用环境与景物描写刻画人物,提示人物思想感情;用环境与景物描写提示时代背景;用环境与景物描写深化文章的主题; 推动故事情节的发展。例:教材孤独之旅这篇小说中为什么要用大量的篇幅来描写芦苇荡、暴风雨等自然景物?答:文章用广阔无边的芦苇荡、恶劣可怕的暴风雨作为人物活动的背景,渲染气氛,烘托主人公杜小康由胆怯到坚强的心理变化,同时也起到推动情节发展的作用。13描写(或抒情)方式:正面(又叫直接)描写、间接描写14小说情节四部分:开端、发展、高潮、结局15小说三要素:人物形象、故事情节、具体环境16环境描写分为:自然环境、社会环境。社会环境是重点,主要指故事发生的时代背景,它揭示了各种复杂的社会关系,如人物的身份、地位、成长的历史背景等等。自然环境指人物活动的具体场景,如地点、气候、时间、景色、场面等,描写自然环境对表现人物的身份、地位、性格、心情,渲染气氛等都有不少的作用。二、记叙文(含散文)常见题型及答题方法(一)标题有什么含义和作用?(1)1含义: 表面含义 + 深沉含义(比喻义、引申义、象征义 联系文章中心答题)格式:表面上指,实际上指,或象征2作用:(1)作为线索,贯穿全文,推动情节发展,使文章结构严谨。(2)概括文章的主要内容,突出文章的主题。(3)设置了悬念,激发读者的阅读兴趣。(4)含蓄新颖,生动形象,耐人寻味,富有启发性和趣味性,(指题目中运用比喻、拟人、象征手法的)例:2009年成都中考我生命中的那簇野菊花7题作者为什么以“我生命中的那簇野菊花”为题目?请结合文章简要分析作答。 (4 分)答: (4分)因为文章写的是“我”在童年久病不好心生悲哀的情况下,偶遇野菊花而获得一种启迪,改变了“我”生活态度的一段经历,所以作者以此为题,既凸显了抒写的的主体对象(2分),又形象地表现出“野菊花”在自己生命成长过程中的重要意义(2分)。(每点2分;意思相近即可)(二)文章开头有什么作用?(4)1开篇点题 (照应题目)2渲染气氛,衬托人物心情,为下文情节发展埋下伏笔。(运用景物描写)3总领全文或总起下文。4为文章定下感情基调5设置了悬念,激发读者的阅读兴趣(往往使用倒叙手法)。或埋下伏笔(记叙文、小说)(三)结尾有什么作用?(4)1(议论、抒情)点明主旨,深化中心,升华感情。2含蓄隽永,发人深省,引人深思。3照应开头(首尾相呼应)。使文章结构更严谨。(四)概括事件和归纳中心题(2)概括事件:人(主人公)+ 事(起因+经过+结果)归纳中心方法:看题目、人物(事物)、事件,进行综合、概括。归纳中心:本文通过记叙(描写)事(物、景),揭示了的道理,歌颂(赞美、鞭挞、讽刺)了的品质(精神、现象)。表现了我之情。(五)概括人物的性格和精神品质(6)1摘文中刻画人物性格的词语2分析文中对人物的具体描写3提炼文中所写事件对表现人物的意义4从不同角度全面概括(六)重点词语的品析题(3)1词的含义:具体分析该词的意思,判断用修辞否,若用,按赏析题回答;没用修辞,一般揣测这个次的实施者性格、原因、感情等。2某词是否能换成另外一个词:一般不能换,要结合语境分析原因,词的表达效果如何好,而换后不能达到这一效果。3前后两词是否矛盾:一般不矛盾,两个词语从不同角度而言针对不同内容(分别说出什么角度什么内容。)4某个词的指代内容:联系上下文内容理解,一般是这个词前面或后面一句话。(七)重点句子的品析题1、句子含义的解答:(3)这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法或者有几个动词用得特别好。答题时,把它们所指的对象揭示出来,将含蓄的语言直白的表达出来,再疏通句子就可以了。 答题思路:抓住关键词 分析表现方法 结合上下文(或主旨) 挖掘含义答题模式:字面意思(抓关键词)+ 深层含义(联系所写景物自身的特征与品质或句中关键词的比喻义、象征义、引申义或文章的写作背景及作者自身的经历)+ 情感态度(中心、哲理)例1:那树一文中,作者为什么说“树是世袭的土著,是春泥的效死者”?(九下教材P75)答:“土著”和“效死者”形象地写出了那树长久地在春泥中生长繁衍,至死也不离开土地。体现了那树对土地的忠诚、执着与知恩图报。与人的忘恩负义形成鲜明对比。反映出作者对那树的疼惜与敬佩及对人类的批判。2、赏析文中的句子(3)解题思路:品(用词之妙、修辞之美、句式之味) + 析(析句意) + 悟(哲理)品:(1)用词之妙-找精美的动词、形容词、叠词及成语等。(作用:用词精辟准确,把事物说得形象具体;使用成语,为文章增色。) (2)修辞之美-找文中的比喻句、排比句、拟人句、对偶句、反问句等。修辞手法的作用:(1)它本身的作用+(2)结合句子在语境中的作用。a比喻、拟人:(比喻句:把比作;拟人句:把拟人化)生动形象 答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。b排比:有气势、加强语气,一气呵成,使语言酣畅淋漓,使感情更加强烈,同时还有节奏的美感等; 答题格式:强调了+对象+特性c设问:引起读者注意和思考; 答题格式:引起读者对 + 对象 + 特性的注意和思考反问:强调,加强语气等;d对比:强调了突出了e反复:强调了加强f夸张:突出特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象。 g对偶:形式整齐,音韵和谐,铿锵悦耳,互相映衬,互为补充。 h引用:引用名言会使主旨开掘得更深刻,使主题得以升华; (3)句式之味-如骈句、长短句、对偶句、排比句、哲理句(点明中心,深化主旨,升华感情,揭示了哲理),还有运用关联词语的句子等等。语句特色评价用词:准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力析析句意(透过字面意挖掘隐含义)。悟作者情感或文中哲理。例1:2009年成都中考我生命中的那簇野菊花9题赏析句子A“一丛丛,一簇簇。紧密地挨着,矮矮的,却精神抖擞,一些小虫在上面跳跃飞舞,花朵不大,可开得那样灿烂,没有一丝倦怠之意。”答:A句采用了拟人手法,将野菊花人格化,形象生动地写出野菊花灿烂开放的状态,突出了野菊花蓬勃的生命力。B“ 如果说生命是一件完美的艺术品,那么在我生命的这幅画卷中,那路边的野菊花就该是神来之笔吧!”答:B句采用比喻手法,将生命喻为“艺术品(画卷)”, 将“野菊花”比为这幅画卷中的“神来之笔”,这就更形象地表现出野菊花在我生命成长中的特殊意义,并巧妙地点明题意,升华中心。(每句3分。每句点出修辞手法计1分;赏析恰当计2分)例2:父亲(06年成都中考)请赏析文中的这几个句子:我随手抓起两个桃子,还不及放到嘴里,便被父亲劈手夺去,他瞪我一眼,说 :“这是卖的,有你吃的。”说着他从兜里掏出几个歪裂的小桃子,在衣服上蹭了蹭递给我 :“ 这不一样吃吗 ?” 。答:这句动词用得精当。“劈”“夺”写出父亲动作之快;“瞪”写出父亲怪我不懂事,浪费。“掏”“蹭”则写出了父亲给我桃子时的小心和珍惜之情。整句写出的父亲节约的性格和他对我的“爱”。3、某句话在文中的作用或某个特定内容在文中的作用。(3)答题思路:(写作手法)+(结构上的作用)+(结合具体内容 )常见写作手法:衬托 讽刺 反衬 象征 倒叙 欲扬先抑对比烘托借景抒情结构上的作用:a文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说);埋下伏笔(记叙文、小说);设置悬念(小说);为下文作铺垫;总领下文;为文章定下感情基调。b文中:承上启下;总领下文;总结上文;c文末:点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说);引人思考,发人深省。例:父亲(06年成都中考):文章第段作者就写 “父亲不是特别地喜欢我” “不懂得什么叫爱”,这在全文有怎样的作用 ?答:作者这样写有欲扬先抑的作用,总起下文,为下文写父亲深深的爱作了铺垫。 (写作手法)+(结构上的作用)+(结合具体内容 )+ (内容上的作用)(八)层次的划分和段意的归纳1.层次的划分:(1)按时间划分(找表示时间的短语)(2)按地点划分(找表示地点的短语) (3)按事情发展过程(找各个事件) (4)总分总(掐头去尾)2.段意的归纳:记叙文:回答清楚(什么时间,什么地点)什么人做什么事格式:(时间+地点)+ 人 + 事(九)环境描写作用题1.交代人物活动、故事发生的时间、地点、季节和场景,表现自然条件(氛围)的良好或恶劣2.渲染 气氛,烘托了谁 的心情,衬托人物 的性格 3.暗示人物命运走向或推动情节发展(为下文 作铺垫)4.有利于突出文章的主题(十)插叙有什么作用?1插叙了内容,揭示l人物的思想成因。2丰富了文章内容,使人物形象更加丰满。3交待时间、缘由,为后文作铺垫。(十一)写作手法题(5)记叙文常用表现手法:对比、衬托、照应、铺垫、象征、虚实、欲扬先抑、借物抒情、以小见大、托物言志等。答题时既要准确判定,又要分析使用这种方法的作用,如:用了对比手法,通过与对比,突出了的形象。(十二)怎样为文章拟标题。方法:找文章的线索或中心(1)核心人物;(2)核心事物;(3)核心事件;(4)作者情感(十三)记叙文中议论、抒情的作用?记叙文中的议论:引发读者思考,点明人物或事件的意义,突出中心,升华主题,起到画龙点睛的作用。记
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