2010年广东省信宜市西江中学实习队个人计划教育实习是师范教育的重要组成部分。它不仅是高等师范教育过程中理论及实践相结合的关键体现，也是每一位“未来的人民教师”踏进工作岗位的一次大练兵，是师范生将自身培养成为新世纪合格教师的必备环节。一、 实习目的及意义1、 检验并巩固大学三年所学的专业基础知识、基本概念和教师技能理论，将此次教育实习当作自身踏上真正教学岗位之前的一次亲身演练。在亲身观察及了解教育实习所在学校的教师实际具体的教育教学工作的过程中，学习优秀教师有益的教学经验，结合自己的专业特色及实际情况，获得实际工作体验，在不断的观摩及改进中提高师范技能。2、 在实际的学习实践中，检验自己在专业知识、基础理论知识及专业技能上的不足，及时进行反思、调整及改进；培养在实际工作中发现问题、分析问题、设计并实施应对方案从而独立解决问题的能力，为早日成为一名称职的教师而不断努力。3、 在教育实习过程中，练就按部就班、早规划早预测的教学习惯，并发扬实事求是的教学实践精神，将教学调研与教学实践相结合，在调研中把握教学对象、教材教具、教学实施环境的特点，为更好的进行有针对性、实效性的教学奠定一手的参考资料储备。4、 在教育实习过程中，特别是在科任教师、班主任的工作中，提高人际交往能力、协调组织能力、任务执行能力、实际动手能力，在与实习队员的合作中，培养自身的团队合作精神，将自身的行动与整个队伍、整个华师的荣誉相结合，增强自身的责任感及使命意识。二、 实习时间安排1、 准备阶段：6月下旬9月20日（1） 钻研新课标、教学大纲和教师参考书等资料，搜集并积累相关的教学资源，认真备课，编写详细的教学教案。（2） 认真研究并撰写“五个一”（一份电子教案，一份课件，一份班会课教案，一份第二课堂方案，一份个人实习计划），保证质量，按时上交。（3） 根据教育部要求认真学习教育实习的相关文件，重新巩固教学论及班主任工作、思想政治教学等相关理论知识，阅读教育学、心理学等相关书籍。（4） 多进行小组式的试讲微格教学训练，练好三笔字等。（5） 准备教育实习的一切物质资料，做到“万事俱备，只欠东风”。（6） 配合小组工作，与队友进行实习队的博客网站建设，为实习队伍的实习工作提供更多、更便捷的交流、分享及学习渠道。2、 见习阶段：9月20日9月25日（到达实习学校的第一周）（1） 认真积极地向实习学校领导咨询有关实习学校的基本情况，特别是该校实施素质教育情况、学校日常教育教学工作安排、本学期教学工作计划和学校在教学管理、师资队伍建设、教改、教学科研等方面的经验及特色。（2） 积极融入所在班级的学生集体中，与他们友好相处，参加班级活动，了解学生学习及日常生活的情况，在原班主任的指导下制定班主任工作计划。（3） 旁听原任课老师的课，争取更多的跨班旁听机会，多吸取有益的教学实施经验；参加科组教研活动，并在认真听取指导教师的指导后，进行备课、预讲。（4） 处理好自身实习角色与实习队友、教学对象、指导老师、实习学校方面之间的关系，建立科学正确的实习人际关系。3、 全面实习阶段：9月26日11月8日此阶段包括教学实习、班主任实习、教育调查工作三大方面。（1） 认真准备并上好试教课，开展与同组实习队友之间、与原任课教师、与跨班教师的旁听工作，做好听课记录，积极参加队内的评议会，在交流及互相学习采纳的过程中，认真总结经验，与实习队友互相学习、互相帮助。（2） 在教学过程中，继续认真备课、写教案、预讲，做好一切的课前准备工作。（3） 及时批改学生作业，做到细致严谨，对学生负责。通过作业及学生的意见反馈了解教学效果，加强个别学生的辅导及开展定期有计划的差生转化工作。（4） 做好班主任日常工作，按部就班进行细致的班级日常管理规划，开展各项班级活动。（5） 开展教学后期的调查研究和教育科研工作，收集整理资料及调查数据，撰写调查报告，为教育实习的总结工作提供更多的“田野”数据及实践准备。4、总结阶段：11月9日11月15日（1） 撰写工作总结及个人鉴定。（2） 写好教育调查报告和教育科研论文。回校后上交调查研究及教育科研的专题报告、调查报告以及个人总结、教育实习学生工作本、班主任工作计划、班或团课讲稿等材料。（3） 认真按照教育实习纪律、调查与总结评分标准的规定，对实习队友就教育实习纪律、调查与总结等方面进行客观真实的评定。（4） 征求原任课教师与原班主任关于自身教学工作、班主任工作等方面的意见，并恳请他们写好实习生鉴定、初步评出自身教学及班主任工作的实习成绩。（5） 认真配合队伍搞好实习生办公室和宿舍的清洁卫生工作，归还各种借用的材料、物品，付清各种实习费用，并写好感谢信张贴到实习学校的宣传栏上。（6） 配合小组进行离校之前的后续工作，并在11月15日返校。三、 实习主要内容及具体任务要求（主要是全面实习阶段）（一） 教育实习（1） 备课：1、 在原任课教师的指导下，认真细致地钻研本学科的课程标准及教材，熟悉教学内容，梳理教学内容的总脉络及框架，明确任教课题及各单元内容在教学大纲中的地位及作用，了解学生的原有的知识能力、技能水平、思想状况、学习兴趣、方法和习惯等特点。2、 在正确掌握教材内容及了解教学对象特点的基础上，确定每一堂课的教学目标、教学重难点、教学方法及手段、教学实施过程的安排等教学环节。3、 编制教案。教案要写明课题、教学目标、教学内容、教学方法及手段、教学所运用的现代教育技术、教具的准备及教学流程等等，详备细致，并关注有可能出现的教学意外状况。（2） 上课：1、 根据教材，教案的要求和试讲的经验，贯彻教学原则，结合学生年龄特征及实际能力水平，进行课前的“备课”与“备人”的双向准备。2、 认真做好课前的一切软硬件准备及人事方面的预备工作。3、 上课时做好组织教学工作。尽可能开发各种针对性强的、富有创造性的教学方式，保证课堂教学在严谨、生动、活泼、开放的气氛中进行。4、 上课时注意态度的从容、大方，恰当运用肢体语言及其他的教学语言。5、 尽可能地进行普通话教学，在教学工程中顾及学生的普通话水平，适当运用其他的语言（如当地语言等）进行教学，注意教学语言的简洁、生动、严谨及通俗易懂。（3） 听课及评议1、 虚心学习，积极开展与实习队友之间、与原任课教师及原班主任、跨班实习学校教师的实习旁听活动，特别是对优秀教师及指导老师在教学过程中展示的丰富的教学经验及教学方式，要进行认真地观摩及分析借鉴，做好听课笔记，事后进行认真的分析及学习。2、 课后主动地、虚心地征求指导教师的意见，并重视学生的信息反馈意见，认真做好自我分析及评议，并在评议会上虚心接纳学习队友及指导教师有益的经验及建议，达到理论指导实践的自我分析及评议高度。（4） 作业及辅导1、 根据教学大纲及教学要求，结合学生实际的学习及掌握情况，精心选择并设计课内外作业，分量适当，难度适中，完成作业的时间适度。2、 按时修改作业，秉着对学生负责的心态，细致批改，力图让每一位学生都能感受到教师的同等的重视及关注，要着眼于巩固学生知识、培养及完善自身教学技能。3、 认真批改之后，要分析研究学生完成本次作业的优缺点，做好堂上或课后的作业讲评及个别辅导。4、 对作业中的疑难问题及对学生有可能造成的困难进行事先的研究，得出正确的答案，必要时请原科任教师、原班主任等指导教师提出有益建议，并指导把关。（二） 班主任实习1、 了解所在班级每一位学生的基本情况，包括学生的主题思想、学习现状、学习成绩、优秀学生和后进生的情况，以及一些特殊学生的家庭、社会关系状况，以更好地开展有针对性的班级管理与个别管理相结合的工作。2、 尽可能在第一周内将所管理班级的所有学生的名字都记住，然后再对号入座，更好地为日后有效的教学奠定基础。3、 做好班级日常工作，抓好自修课纪律，提高学生在校学习效率。4、 与学生进行密切的谈心与交流，了解学生的思想动态及学习状态，及时疏导及解决学生的问题。5、 针对不同学生的不同特点进行不同的指导教育，特别是后进生，要密切关注他们的学习及生活动态。6、 通过组织各种各样、形式丰富的班级活动，培养学生的集体观念，增强班级凝聚力，以及个体的集体荣誉感、责任感。7、 定期开展第二课堂的活动，结合学习活动，培养学生良好的人格志趣，塑造良好的学习态度及培养有益的学习方法。8、 定期开展有益的文体活动，促进学生的身心健康发展。（三） 教育调查工作1、 搜集并浏览调查教育研究的有关资料，学习一些优秀的研究方案；结合该实习学校的具体情况，以及自身的专业特点初步确定自己的研究方向。2、 在实习过程中，积极了解西江中学的文化底蕴、教学管理特点、教学经验及教学实施状况等，了解该校优秀教师的先进事迹、教育方法及教育经验等。3、 在之后的国庆假期开展调查研究和教育科研工作，整理所收集的资料，为做好实习、调查总结做准备。