青龙山中学八年级语文预习方案课 题30、饮酒 己亥杂诗设计者谢海英班 级姓 名日期6月10日学 习 目 标知识与能力：了解作者及背景有感情的朗读、体味诗歌的意境，背诵此诗。 体味作者关心人民疾苦，忧国忧民的思想感情过程与方法：朗读、体味诗歌的意境、体味作者的忧国忧民的思想感情、背诵情感态度与价值观：体味作者的忧国忧民的思想感情。重 点诗歌意境的理解，背诵难点体会作者关心人民疾苦，忧国忧民的思想感情。资料助读：1作者简介-杜甫(712-770)，字子美，因居少陵，自称少陵布衣、少陵野老，因其做左拾遗、检校工部员外郎，称杜拾遗、杜工部，唐代伟大的现实主义诗人。有杜工部集，与李白并称“李杜”，又因有别于杜牧，亦称“老杜”。杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时，其诗反映社会动乱和人民疾苦，被称为“诗史”。 诗风“沉郁顿挫”，语言精炼传神，对后世诗人影响极大,他被誉为“诗圣”。2背景简介-杜甫生于士大夫家庭，怀有“致君尧舜上”的理想，却因奸臣李林甫当道，屡试不第，756年才得一小官，“安史之乱”时被俘，757年逃出虎口，投奔肃宗，任左拾遗。759年，关内大饥，遂弃官西行至成都，在亲友的帮助下，在西郊浣花溪盖了一间茅屋栖身，后遇大风吹破此屋，乃作此歌。3体裁简介-歌行体古代诗歌的一种。汉魏以下的乐府诗，题名为“歌”或“行”的颇多，二者虽名称不同，其实并无严格区别。后遂有“歌行”一体。其音节、格律一般比较自由，富于变化。一、朗读课文，注意节奏情感，。为下列加点的字注音：怒 号 （ ） 挂 罥 （ ） 长 林 梢 （ ） 庇 护 （ ） 突兀 （ ） 布衾 （ ） 三 重 茅 （ ） 沉塘坳（ ）飘 转（ ）俄 顷（ ）丧 乱（ ） 广 厦（ ）见此屋（ ）二、根据课下注释理解文意，如有不太把握的做上记号，组内讨论解决，小组仍不会的查资料，将意思批注到课本上在组内复述文意。每人复述一遍。课上复述三、读课文用最精炼的短语概括1-4节的内容如：1节：秋风破屋 2节： 3节： 4节： 找出你最喜欢的诗句或认为用的最好的词，谈谈自己的理解。批注到课本上诗人的人生理想是什么？从哪节可看出？体现了作者怎样的情怀？四、背诵此诗五、拓展：小组或与其他组合作表演课本剧六、将不能解决的问题整理到下面杜甫茅屋图