2020年学前班班主任工作计划(三篇) -1-参考范本2020年学前班班主任工作计划(三篇)目录2020年学前班班主任工作计划一2020年学前班班主任工作计划的范文二2020年学前班班主任工作计划范文三2/1402020年学前班班主任工作计划一【学前班班主任工作计划】一.班级基本情况本班现有学前班儿童44人，有14人是原大二班升上来的孩子，14人是原大三班的孩子，另外16人是从别的园所转过来的孩子，所以班级孩子情况比较复杂，学习能力，生活能力参差不齐。 原大二班小朋友学习程度要比其他孩子强一些。 我们班孩子的表达能力较强，有极个别孩子计较内向，不爱讲话，其他孩子都很活泼，积极向上。 但是孩子从大班升入学前班，很多学习常规还不能铭记，这些我们都会重点强调。 二、班级工作目标1.继续抓好一日活动常规，培养良好的学习习惯和生活卫生习惯。 形成有序的生活、学习、游戏的氛围。 2.加强一日教学活动，3.围绕本班子专题，做好户外体育活动。 4.环境创设，丰富主题墙内容。 5.确保幼儿安全，优化班级一日生活。 6.加强家园联系，做好与家长之间的沟通，体现互动精神。 7.加强自身的学习，提高自身的业务素质。 三、工作要点1.常规教育学前班是有效衔接的重要环节，但是很多孩子，包括家长都无法一时间转变思想和概念，依然按照中班大班的思想来带孩子。 所以有许多孩子在暑期一个月的时间还没有养成良好的上学上课习惯。 随便下位，随便讲话，坐不住等情况时有发生。 根据此特点，3/14作为班主任，我每天早晨先讲常规。 早晨来了让自己自己交作业，自己搬椅子，安静的等待吃早饭，吃饭不讲话，饭后自己桌子，不浪费粮食。 训练孩子离开自己的座位时把椅子推进桌子下边，这样比较安全。 训练孩子有序的端饭，有序的搭椅子，讲话之前先举手。 上楼睡觉要排队上下楼。 进入睡室不讲话等。 常规教育有助于日后教学工作的开展。 孩子在习惯每天什么时间做什么事情之后，也会适应幼儿园生活，并且产生安全感。 2.学生工作关注孩子的举动，心里变化，身体状况，即使做好沟通，与孩子亲近，让孩子热爱老师，依赖老师，同时又听从老师安排。 3.家长工作每天发校信通，告知家长当天所学内容以及当日作业。 以便家长在家对孩子进行辅导。 每日在早晨和放学的时间与家长沟通。 给孩子一个客观评价。 有个别孩子的突出行为，要与家长进行深入沟通。 做好保育工作，认真上课，让家长对幼儿园放心。 3.班级管理营造健康向上的班风。 制定班级公约、形成良好班风。 避免孩子形成攀比心里，形成不比吃不比穿，只比学习的好风气。 4.狠抓安全教育和安全管理。 学前班孩子年龄偏大，好动是其特点。 无论男生女生，都是活泼好动。 因其性格特点差异，孩子之间不可避免的会发生摩擦。 我们班到处是课桌板凳，活动空间几乎为零，安全隐患比比皆是，一不留神就会造成严重后果，所以，安全教育要天天讲，时时讲，并且告知家长，让他们在家也跟孩子经常强调。 上下楼梯有老师监护。 孩子上厕所，喝水，睡觉都有老师看护。 力求安全第一。 4/145.建立起健全的学生信息网随时调控学生的心理健康和思想行为。 力争与家长达成共识，对学生保持一致的要求，按时与他们交换了解学生校内外表现，配合学校教育好孩子。 四、工作措施 1、认真制订好适合本学前班的计划，提前两周细致计划，并认真组织实施; 2、准备好学生基本情况多用表，认真填写，力求完备; 3、了解学前班学生在家生活情况，教育学生养成良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯; 4、安全教育常抓不懈，每天强调; 5、坚持卫生工作，坚持每天查，详细记。 五、具体安排 1、周一早晨检查个人卫生(洗澡、剪指甲)、强调安全教育; 2、周二阳光活动; 3、周三作业检查; 4、周四家庭关系; 5、周五班会总结。 6、保证儿童人身安全，学生每天由家长接送，接送学生时老师必须和家长见面。 家长忘接学生时，老师主动电话联系，联系不上的或等或送，直至学生与家长见面。 杜绝陌生人领走学生或学生自己回家的现象发生。 六、教学计划5/14学前班是与小学接轨，我们班里的孩子都是准小学生，所以课程学业也会比较繁忙。 本学期我们有语言、拼音、写字、数学、英语、综合、艺术等课程。 孩子每日按照课程计划有序的进行学习。 数学对于幼儿来说，学习数学主要是感知数学的“有趣和有用”，以便为将来入小学后继续学习数学，培养良好的兴趣和期待。 升入学前班，幼儿对数学也应该有更进一步地认识和掌握，并对所学内容进行复习巩固，以便更好地为升入小学打好基础。 根据教材要求，以下是学前班数学里需要掌握的内容 一、数字方面 1、继续加强10以内的点数，也可延伸出去。 认识数字1至10，巩固它们的意义，能正确并规范地书写。 在数字方面，孩子都能学好，其实他们已经掌握得很好了，在学前班上学期里，着重是巩固好数字，为小学做铺垫! 二、其他方面 1、比较物体的多少，长短，大小，粗细，高矮，这些，孩子以前就学过了，也能正确比较，而在本学期的主要任务就是加强他们比较的能力，让孩子能掌握正确的比较方法，让孩子在“出现在不同位置，不在同一水平面上”等情况下也能正确比较。 2、比较正方形，长方形。 引导幼儿巩固它们的特征，能根据它们的特征对它们进行比较，并能正确地找到它们。 认识圆形和三角形，能比较不同，正确找到它们。 3、按形状分类，让幼儿通过比较形状的不同来分类。 4、排序，对幼儿来说是有一定的难度，简单的幼儿能掌握得很好，而这学期的排序是在幼儿原有的简单的排序基础上加大难度，6/14由“AB、ABB、ABAB”等形式过渡到“ABABA、AABAA、ABAAB、AABAABBAAB、ABCDAB”等难度较大的排序，所以幼儿应有足够的适应时间，教师要耐心、细心引导幼儿，让幼儿正确掌握排序的方法。 7/1402020年学前班班主任工作计划的范文二篇一新学年已经开始了，本人担任学前班的班主任，这是我首次但任这个年级的班主任。 本学期，我将努力向其他优秀班主任学习交流经验，力争做好班级的管理工作。 学前班的孩子刚刚开始进入校园的学习生活，在很多方面都可能存在不足，那么，我作为班主任将努力抓好学生的安全工作、德育工作、转化工作，努力提高学生的思想品德，努力培养他们养成良好的行为和学习习惯，为以后的学习生活打好良好的基础。 一、班级学生情况本班有学生51人，年龄大部分都在4-5周岁之间，处于接受能力比较差的阶段，班级的学生情况比较复杂，他们的性格、学习、生活能力都参差不齐。 如有个别学生比较活泼、聪明、积极向上，有的比较内向，不爱说话，对待学习不积极，有的比较顽皮，爱吵闹，不容易管理。 根据班级的基本情况，结合学校的指导思想和管理目标，我努力在安全和德育工作下功夫，力争转变学生以往不良的习惯。 二、班级管理工作目标 (一)培养良好班风1.培养学生的“主人翁”意识，人人争做班级小主人。 开学初的几个星期主要组织学生学习由我制定的班规十条，提高他们的品德和行为修养。 同时利用早读课或是品德课，对学生进行行为习惯的养成教育。 2.抓好班级一日活动常规，培养良好的学习习惯和生活卫生习惯，形成有序的生活、学习、游戏的氛围。 8/143.作为班主任，本人做到早到教室、多去教室，看好管学生，若发现不良的现象，及时纠正，力求做到培养学生养成良好的行为习惯，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。 (二)做好学生和家长工作学前班班主任工作计划1.学前班的学生刚进入校园，还没有适应学校的生活环境，也没有养成良好的行为习惯，依然保持着再在家的那种不良的行为，如随便讲话、随便走座位，课堂上吃东西、随意捣乱课堂等情况时有发生。 根据此情况，作为班主任，我每天都会对学生进行思想教育，讲讲常规，什么事应该做，什么事不应该做，训练学生上课前要起立喊老师好，课上不许讲话，回答问题时要举手，不准去爬树、不准爬墙、不准乱丢垃圾等，这些教育有助于日后学生养成良好的行为习惯，尽快适应校园的学习生活。 2.平时常去关注学生的举动，身体状况，多与学生进行沟通，与学生亲近，了解学生的心理变化，让学生热爱老师，依赖老师，同时又听从老师的安排。 3.做好家长方面的工作。 学前班的学生大多数都是不懂事的孩子，难免在学习或生活上出现或多或少的问题，班主任要及时发现并要与家长进行沟通，做好学生教育管理工作，把学生在校的表现反馈给家长，使家长对孩子在校情况做到心里有数，也请家长协助鼓励或帮助学生，做好学生的思想工作。 同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。 本学期对本班学生进行两次普访，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。 9/14 (三)抓好安全教育和安全管理对于学前班的学生来说，好动是其特点。 无论男生女生，都是活泼好动。 因其性格特点的差异不同，学生之间难免会发生摩擦，而出现打架问题，还有本班由于课室空间小，学生人数多，导致活动空间不足，有时课桌会移来移去，特别是一下课，学生会一窝蜂的跑出去，不时会发生碰撞，一不留神就会严重后果，所以安全教育天天都要讲。 学生课外活动、上厕所都要强调安全。 尤其是学生校外安全，如到校期间或是回家期间，都要叮嘱学生注意安全，走两边的人行道，避免在马路上到处乱跑，以免发生意外。 篇二这学期我校招收了一群活泼、可爱的孩子走进了学前班,组成了一个愉快的大家庭。 一.班级基本情况本班现有学前班儿童39人，其中男生24人，女生15人。 二.工作要点 1、加强幼儿习惯养成教育，促进幼儿健康活泼地成长常规养成教育是学前教育的重要内容。 幼儿常规如何，直接关系到幼儿的成长与发展。 本期，我们将结合本班的实际情况，以幼儿的发展为主，尊重幼儿的主体地位，有针对性地加强幼儿的常规习惯养成，让合理的常规带给孩子自信心和成功感。 开展“我上学前班”主题活动，给予孩子足够的空间，让孩子尽情发挥，畅所欲言，与老师共同制定出最适合的班级常规制度。 学前班班主任工作计划师生定期共同推选出班级中卫生、学习、纪律等榜样，让孩子们在榜样的作用下，不断审视、不断促进，逐步形成自我教育、自我管理。 10/14创设“丰收园”版块，包括红旗、笑脸、红花等，本学期我们将通过利用这些奖章定期或随时给有进步、表现突出的幼儿有针对性地添加星星，让家长与孩子都能一目了然自己的不足与进步，让孩子们在平等、愉悦的环境中你追我赶，奋勇争先，让每个孩子的个性得到充分的张扬，营造出班级积极向上的班风班貌。 通过儿歌、故事、歌曲等，加强培养幼儿的自我保护意识，紧抓随机教育，通过轮流争当小老师、学做小花猫等活动，让幼儿与老师同步，高度树立安全第一的思想，在活动中时刻注意保护自己，不伤害同伴。 2.营造健康