常熟小学德育校本教材之礼仪素养篇1编写人员：第一、二课 王海深 第三、四课甘红艳 第五、六课张亚坤第七、八课刘海燕 第九、十课吴俊梅 第十一、十二课赵新梅第一课 主动问好一、 教育内容见到认识或不认识的长辈，都能主动用“老师、叔叔阿姨、爷爷奶奶”等称呼问好；见到同学，能说“你好”；问好时，行注目礼；见到一个老师，说“老师好”，见到两个及两个以上老师，说“老师们好”。二、 教育目标1、学会见到长辈、老师、同学主动问好。2、学会用恰当的称呼问好。3、注意问好时的其它礼节。三、 教育素材（一）文字素材问好礼仪一、为什么要问好著名教育家 叶圣陶先生说过：“教育是什么？往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯。”而良好习惯不就是从点滴之处养成的吗？衡量一个人的道德水准的真正标准不是看偶然一次出现的行为，也不是听他口若悬河地演讲，而是看他是否养成了良好的道德习惯。主动问好，就是这样的习惯。其实，问好并不难，但是坚持每天去做，坚持做到对认识的和不认识人一样对待就不那么容易了。礼貌是神奇的，它能给人带来愉悦心情，它能帮人解决困难。反之，一个没有礼貌、不会问好的人，将会失去很多朋友，失去很多机会。所以，不要觉得问好是件麻烦事，也不要因为羞涩而不去问好。二、不同场合如何问好（一）在学校如何问好1.在学校，对见到的老师或同学，不管是否认识，均应主动问好。见到老师主动问“老师好”，遇见老师时主动停下，微微鞠躬或点头问好。遇见两个及两个以上的老师，问“老师们好”。同学间要面带微笑互相问候“你早”、“你好”，可点头、招手。2. 在校内个人遇到来宾或家长，应主动向来宾和客人问好；当来宾参观、检查进入班级或学生正在路队行进，领队员应主动问好，然后全班集体声音统一洪亮打招呼：“好”。集体活动时要求不单独问好。家庭如何问好当回到家里应主动向长辈问好；在家接待客人应主动问好。公共场合如何问好到其他公共场合，对需要交往的人主动问好。如请求帮助时、购物时等需主动先问好。三、问好的一般规则1.问好一般先上后下，先长后幼，先疏后亲，先女后男。2.双方相遇时，小辈主动向长辈问好，下级主动向上级问好。四、问好的称呼1.按年龄性别称呼:学生通过自身判断对方年龄，以不同方式称呼如：爷爷奶奶好、叔叔阿姨好、哥哥姐姐好、弟弟妹妹好。2.按职业身份称呼：如：警察叔叔好、医生好、老师好、同学好。3.如遇两个人时先判断对方的特点（年龄、性别、职业）然后问好。同类的加“们”，不同的分别问好。如奶奶好、叔叔好。如遇两人或以上，同类的加“们”，不容易判断的复杂的身份、不同年龄的直接问“大家好”。五、问好的行为要求姿态：立正站好，行注目礼（眼睛正视对方）表情：亲切自然、大方，面带微笑声音：声音平和、有激情、不大声喊，能让对方清楚地听到。距离：一般在两米之内就应主动问好，人多杂乱时可就近问好。六、什么时候不适宜问好（1）升旗、集会、演练、体育课、紧急事情发生时等情况下；（2）课堂上学习的情况下；（3）老师之间或与客人谈话时；（4）老师在打电话或入厕时。（5）很遥远的地方不要大声喊的问好。七、应避免出现的称呼1.同辈间可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同伴。2.有生理有缺陷的人，应绝对避免使用带有刺激的或轻蔑字眼的称呼。（拐子、瞎子）“互相问好”是一种最基本的自尊和受人尊敬的表现，而自尊和受人尊敬是人生存的一种基本需要。主动向别人“问好”，是一种修养、一种友爱、一种欣赏、一种自尊的表现；能得到别人的“问好”，是一种认可、一种关爱、一种鼓励、一种受人尊敬的体现。应该说，“互相问好”是人们表达思想、交流感情、加深友谊、振奋精神的一种最朴实、最常用、最微妙、最基本的生存需要。让我们从现在开始，养成良好的文明礼仪习惯，传承祖国优秀的文化礼仪传统吧。（二）影像素材（学校提供）四、 教育方式1、教师授课，讲解相关问好礼仪。2、情境表演，学生反复模拟训练。3、指定表现好的学生进行日常督导，及时发现问题强化训练。五、 评价方法1、教师课堂口头问答评价；2、德育处随机抽查，创设情境评定。六、 相关资料1、文明礼仪从问好开始（小话剧）A：同学，明年我们将迎来母校的百年华诞。做为一名附小孩子，我们拿什么给学校的百岁生日献礼呢？B：快快长高长大长嘎嘎。（鼓起手臂，做大力士状）C：我知道我知道，考双100得全优，老师夸同学赞爸爸妈妈最喜欢！A：你们说的都没错，可我认为最好的礼物是花。0：哦！花？A：文明之花。0：啊？A：你们想啊，文明礼仪是我们学习生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，就没有了基本的道德底线，纵然我们拥有多么高深的文化知识，对社会又有什么用呢？让文明之花开满校园，这注意不错吧！B：（摸摸脑袋）此话不假！C：我知道我知道啦！这个礼物真特别！那我们要怎么做呢？A：要做文明人，首先要了解文明礼仪的常识。（学识渊博状）这小学生的文明礼仪嘛，分为C：我知道我知道，分为校园文明礼仪、家庭文明礼仪、社会文明礼仪三部分！B：（对大家悄悄说话）他又知道！A：而校园文明礼仪嘛，又包括C：我知道我知道，见面主动问好、仪表端庄、会用礼貌语。B：（掰着手指记）这么多，我快记不下来了。A：没关系没关系，我们从小事做起，从细节着手。今天，就从校门口的见面问好开始做起吧！ A：（若有所思后说：）可是以前我远远地见到老师，就绕开走！B：见到现在不教我的老师了，就装做没看见！C：校门口的110同学和我打招呼，我不知道该怎么回答他！B：校园里来了陌生的叔叔阿姨，我从来不理，反正不是来找我的！C：操场上的工人师傅们，我也没理过，反正他不认识我！0：我们这样，可有点该反思一下自己的行为！（低头看红领巾）0：（见面问好三字经）晨风吹，阳光照。红领巾，胸前飘。见老师，敬个礼。见同学，问声好。校门口，见面了。点个头，微微笑。A：如果一个人每天早上听到的是亲切的称呼和问好，那他一天都会过得很痛快。B：相反，如果一大早见到的人就对你板起脸孔或着视而不见，你心里整天都会很郁闷。C：主动和人打招呼、向人问好，天天这样做，即使是不理睬你的人，也总有一天会对你好起来的。A：所以，从校门口开始，向老师敬礼，向同学问好！B：哪怕是你不知道姓名的老师和同学，也应该问好或者点头微笑。C：还有还有.来做客的叔叔阿姨们,工人师傅，门卫叔叔！A：哪怕是我们一个真诚的微笑,他们也会夸我们有礼貌!B：在向别人问好的同时，你的心里会感到温暖，不信，你就试试。C：熟悉或是陌生的，老师同学叔叔阿姨们，你好！学着点头或微笑。A：我是I, 你是you. 见面问好说 Hello! Hello! Hello! Hello!你好吗? How are you?谢谢你 Thank you对不起Sorry没关系Thats OK见面问声 Hi! Hi!再见再见 Bye-bye!早上好Good morning晚安晚安Good eveningB:你瞧,我们熟悉的儿歌,已经告诉我们该怎样去做一个文明的小学生啦!C：上学、放学、课间时，在校门口、楼梯口、教室门口，同学们，请主动向老师或同学问好，打招呼，敬队礼，或者说问候语。A：本周我们110的同学们，将成为校园礼仪监督员。专门对同学们在校园内见面问好的礼仪行为表现进行监督和帮助。B：同学们，快快行动起来吧，让我们从这一刻做起，问候别人温暖自己，敬礼点头或微笑！让文明礼仪之花开满我们的校园！0：谢谢大家！2、小故事美的回声 荆楚在线一个孩子对着群山高喊：“喂，你干吗？”群山回应道：“喂，你干吗？”妈妈告诉孩子说：“你对他说我们是朋友！，听听他会说什么。”孩子又大声喊：“您好，我们是朋友！”大山回应道：“您好，我们是朋友！”孩子听了非常高兴。妈妈说：“孩子，你用什么样的语言对待别人，别人也会有用什么样的语言对待你。”3、儿歌 问好歌每当公鸡喔喔叫，早上起来问一声。见到妈妈叫声“好”，脸上露出大红花。碰到阿姨笑一笑，然后说声阿姨“早”，阿姨听了笑哈哈，人人争着称赞他。遇到同学说声“早”，嘻嘻哈哈聊一聊，你笑我笑大家笑，说说笑笑真热闹。见到老师叫声“好”，老师眯眯笑一笑。四月歌声多美妙，就如老师那一笑。美言美语美心灵，脑动心动快行动。你我都是好学生，共唱文明礼仪歌。第二课 路队文明一、教育内容出操、放学、到专用教室，行进有序，不推拉，不喧哗，2分钟内集合完毕；操场、走廊不奔跑，路过行政楼或他人正在学习的教室时，自觉保持安静；遵守右行的规则。二、教育目标1、养成自学排队的习惯，排队做到快、静、齐。2、行走时遵守“轻声、慢步、靠右行”规则，不做危险动作，不奔跑，不影响他人学习和工作。三、教育素材（一） 文字素材1、正确的行走姿势行走是人生活中的主要动作，走姿是一种动态的美。“行如风”就是用风行水上来形容轻快自然的步态。正确的走姿是：轻而稳，胸要挺，头要抬，肩放松，两眼平视，面带微笑，自然摆臂。2、行走的礼仪（1）走路要抬头挺胸，目视前方，肩臂自然摆动，步速适中，忌讳八字脚、摇摇晃晃，或者扭捏碎步。（2）进出教室有秩序，上下楼、过楼道要靠右慢行，不可以骑在栏杆上向下滑。出入教室、办公室，会场等按指定线路走，不拥挤，出入各功能室轻声慢步，不大声喧哗，不影响他人。（3） 在排队过程中学生一律不准讲话，做到静、齐、快。（4） 上厕所时，主动排队，不拥挤。（5） 遇到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见；需要交谈，应靠路边或到角落谈话，不能站在道路当中或人多拥挤的地方。（6） 行人互相礼让，主动给长者让路，主动给残疾人和有需要的人士让路。3、校园行走安全注意事项（1）不可在楼梯间、走廊上游戏、奔跑、打球、攀爬、推挤等。（2）上下楼梯时依序拾级而上或下。（3）上下楼梯时要靠右行走，轻声慢步。（4）集体在楼梯间、走廊上行进时，需保持适当距离，以免冲撞、推挤，发生意外。（5）不在走廊上、楼梯间奔跑、推挤、攀爬。（6）行进转角处，不可突然冲出。（7）在操场玩耍，不可横冲直撞，追逐奔跑，要多礼让他人。（8）行走时，要抬头挺胸，眼观四方，提高警觉。（9）能遵守校园內的警告标志、远离工地，并且不在附近逗留、玩耍。（10）楼道拥挤时，后方学生就地止步，待前方同学疏散后方可前行。（11）紧急疏散时，听从老师指挥。4、遇到这些问题怎么办？（1）上下楼梯怎么行走？上下楼梯：脚步轻轻靠右依次慢行，一步一个台阶，不跑不跳，不扶栏杆，不把身子探向栏杆外，不攀爬楼梯栏杆，不要并行，不在楼梯处逗留或跳跃，严禁坐在楼梯扶手上滑行。还要注意做到不吵嚷、不拥挤、不起哄、不推搡、不超越，安全有序下楼，学生靠两边走，留出中间过道。队伍行进中一定要注意自己的脚下，宁可速度慢一些，也不要摔倒。当发现自己前面或旁边有人突然摔倒，要马上停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近。（2）在走廊里如何处理班级相遇时的拥挤情况？在走廊或楼梯行走时，不紧贴或用手扶摸墙壁，不拥挤，不打闹，要自觉靠右侧有秩序的行走。班级与班级相遇，处在有利于疏通道路的班级先行，不能争抢着过，不要互相拥挤，不要吵闹，