描写-语言动作描写. 语言描写老师上课前说一句话，然后提问学生，刚才老师说的是什么话，并且叫学生写下来。莫老师说：“现在开始上课！”（注意文章开头要空两格）. 一连串动作老师做一连串动作加上刚才说的那句话，叫学生仔细观察，写下老师的动作莫老师关上教室门，走到讲台上，整理了一下衣服，拧开杯子，喝了口水，清了清嗓子，然后伸出一只手，大声说“现在开始上课！”在确定学生把动作完整的记录下来后，我们可以在动作的前面可加一些形容词莫老师（ 轻轻地 ）关上教室门， （大步）走到讲台上，整理了一下（松散的）衣服，拧开杯子，（大口的）喝了杯水，清了清嗓子，（利落地）伸出一只手，大声说“现在开始上课！”. 仔细观察老师刚刚做动作和说话的表情，按“眉眼鼻嘴脸”的顺序写下老师的五官变化莫老师眼睛眯成一条缝，嘴巴微微上扬，微笑地，说“现在开始上课！”最后，将前面的语言，动作，表情描写全部综合起来，连成为一段话。莫老师（ 轻轻地 ）关上教室门， （大步）走到讲台上，整理了一下（松散的）衣服，拧开杯子，（大口的）喝了杯水，清了清嗓子，（利落地）伸出一只手，眼睛眯成一条缝，嘴巴微微上扬，微笑地大声说“现在开始上课！”作业：观察爸爸妈妈在说一句话前的表情和动作，并写下来。