高考英语复习和建议 阅读理解部分 近年高考英语阅读理解题的 特点 试题走向和类型分析 英语阅读理解作为考查和测试学生英 语综合运用能力的一种主要形式 在高考中 有着非常重要的地位 高考阅读命题的总 趋势是能力至上 素质第一 英语阅读属跨文化交际活动 除语言因 素外 它还受到中西文化差异的影响 一 内容 特点和试题走向 1 命题的主旨 高考阅读理解题主要考查考生在单位 时间内快速阅读英语短文 了解短文的主 题思想 抓住短文中所包含的信息 事实 细节等 并通过短文提供的材料进行 分析 推理 判断 把握上下文事实 细 节之间的时空顺序 逻辑联系及作者的意 图 态度 观念和文章寓意的能力 2 考查的内容 1 快速阅读的能力 2 把握文脉 理顺结构 抓文章深层含义的 能力 3 是否具有较大的词汇量和丰富的文化背景 知识 是否了解当今说英语国家的公共生活 科技教育等方面的社会知识等 4 是否具有良好的解题技巧等 考查内容涉及七个方面 1 文章的话题 2 文章的中心思想 3 文章的细节 4 文章的结构 5 文章的寓意 6 词义 寓意的猜测 7 逻辑推理 判断 题设涉及两大类型 1 表层理解题 2 深层理解题 1 plain facts 明显事实 2 main idea 中心思想 3 inference 推断判断 4 tones and mood 语气和心情 5 sequence 时空顺序 6 maps and charts 图表和图示 7 evaluation 评价判断 1 表层理解题 客观信息题 a 认定事实试题 例如 1 According to the passage which of the following is not true 2 Which of the following shows the right order of the story 3 Which of the following statements is true according to the text 4 Which of the four pictures below is closest to as mentioned in the text 5 When where what why how which is 等 b 猜测词义 句意 片断意义 例如 1 Which of the following can be used in place of 2 The underlined word means refers to 3 When the writer says he refers to the fact that 等 2 深层理解题 主观判断题 深层理解题即主观判断题 这类试题要求考生 在理解短文的客观细节的基础上 通过合理的判断 推理归纳等方法 从文章的字里行间挖掘出短文中所 包含的潜在的深层含义 即通过已知信息推知未知的 信息 常见的测试形式有要求考生推断文章的主旨大 意 作者的倾向观念等 这类题目是阅读测试中的难 点 而且占的比例很大 考生常常在这类测试题中失 分 这类试题一般有以下几种设问方式这类试题一般有以下几种设问方式 1 文章大意文章大意 1 1 What is the main idea of this passage What is the main idea of this passage 2 The writer holds that 2 The writer holds that 3 What is the best title of the passage 3 What is the best title of the passage 4 What does the passage mainly discuss 4 What does the passage mainly discuss 5 The topic of the passage is 5 The topic of the passage is 2 作者的观点及态度 1 What is the writer s opinion 2 The writer argues that 3 What s the author s attitude 4 The purpose in writing this text is 3 推论 结论及隐含之意 1 It can be inferred concluded from the passage that 2 We can infer conclude draw from the passage that 3 It is implied in the passage that 4 are used in the text to refer to 干扰项的干扰性 1 脱离原文 2 以偏概全 3 扩缩范围 4 偷换概念 5 正误并存 因此 要耐心读完全部选项 按 误 否 虚否 偏否 三个程序来鉴别每个 选项 3 题材及体裁 高考英语试题阅读理解题的题材 体裁 保持一贯的风格 既注重多样化 生活化 交际化 又体现实用性 时效性 知识性 媒介性和服务性等主要特征 涉及了社会文 化 能源交通 人生观 日常生活 新闻报 导等各个方面 历年高考题材中还涉及到科 普知识 天文地理 人物传记 风土人情 广告宣传 体育赛事 历史文化等各个方面 体裁有记叙文 描述文 说明文 议论文 应用文等 下面让我们一起来回顾一下几 年的高考情况 表1 2000年高考英语阅读理解考查情况 篇 次 题题 材 涉及领领域 体裁 A 纽约历纽约历 史上最大的一次 停电电事故 社会生活 新闻报导闻报导 B作者生活中的一件趣事 日常生活 记记叙文 C怎样样作出决定 生活哲理 议论议论 文 D想象将来服务务于现现在与 未来的利益 社会科学 议论议论 文 E高层层建筑的垃圾再循环环 系统统 人类类与环环境 说说明文 表2 2001年高考英语阅读理解考查情况 篇 次 题 材 涉及领域 体裁 A B C D E 上海出租车行业的发展 一种新的度假方式 雪屋生存体验 绿色消费与环境保护 影响英语语言发展最大 的人 男性的友谊与女性的 友谊 社会生活 社会生活 人与环境 语言文化 社会科学 新闻报导 记叙文 议论文 议论文 议论文 表3 2002年高考英语阅读理解题考查情况 篇次 题题材 涉及领领域 体裁 A 发发展地下设设施科幻与科技议论议论 文 B 绿绿色食品和潜在商 机 社会生活新闻报导闻报导 C 影视视文化信息娱乐娱乐 休闲闲广告 D 现现代寻寻宝社会生活议论议论 文 E 生日礼篮篮 排忧忧解 难难 社会生活广告 表4 2003年高考英语阅读理解题考查情况 篇次 题题材 涉及领领域 体裁 A岛屿岛屿 介绍绍 地理与历历史 说说 明 文 B一项项特殊的阅读项阅读项 目 社会文化 新闻报闻报 道 C新书简书简 介 社会文化 广 告 D外来词词 日本的 另一舶来品 社会文化 议议 论论 文 E网络络革命和环环境 科技和环环境 议议 论论 文 表5 2004年英语试卷阅读理解题考查情况 篇次 题题材 涉及领领域 体裁 A 旧金山的不眠之 夜和我的城市观观 现现代人的心理 记记叙文 B 绿绿色 建筑和环环 保 人与环环境 议论议论 文 C 纽约纽约 市景点的相 关信息 旅游信息 广告 D 手工艺艺消亡了吗吗 科技与传统传统 工 艺艺 议论议论 文 E 一次长长跑及其启 示 社会生活 记记叙文 5 考生应具备的能力 v理解主旨要义 v理解作者的思想和观点 意图和态度 v理解文中具体信息 v根据上下文推断生词的词义 掌握词的多种含义的知识 v看出作者的主要意图和文章的基调 做出简单判断和推理 v理解文章的基本结构 看出文章的叙事或推论过程 v从有关资料中汲取有用的东西 对非重要情节或信息一 带而过 v根据阅读目的和材料的难易程度调整阅读速度和方法 v根据作者的描述得出自己的结论 阅读理解解题方法与技巧 阅读的目的 v了解作者要表达的主要思想 v了解文章的主要内容和次要内容 并能把他们区分 开来 v了解并记住文章中最重要的内容 v了解文章结构以及事件发生的时间 空间顺序 v了解作者的观点 意图 写作风格及其偏见等 v 用自己的阅历和知识对文章进行分析 评价 得出 自己的体会 我们已明确了高考英语阅读测试题的两大我们已明确了高考英语阅读测试题的两大 题型题型 第一大类为客观信息题第一大类为客观信息题 第二大类为主第二大类为主 观判断题 观判断题 一般来说 考生在阅读时应该对原一般来说 考生在阅读时应该对原 文的数字 事实 物体以及部分与整体的关系文的数字 事实 物体以及部分与整体的关系 时间关系 地点关系 并列与从属关系予以 时间关系 地点关系 并列与从属关系予以 注意 从而顺利完成解答客观题 但主观判断注意 从而顺利完成解答客观题 但主观判断 题通常不是从原文就能找到答案 必须经过对题通常不是从原文就能找到答案 必须经过对 作者的意图 态度以及对整篇文章进行深层的作者的意图 态度以及对整篇文章进行深层的 推断与分析才能回答 当然 这种思维活动必推断与分析才能回答 当然 这种思维活动必 须建立在以原文所提供的事实基础上 而不能须建立在以原文所提供的事实基础上 而不能 胡思乱想胡思乱想 一般的解题方法有两种 一般的解题方法有两种 第一种是先读短第一种是先读短 文再答题文再答题 这是考生常用的按部就班的阅读 这是考生常用的按部就班的阅读 方式 其特点是有利于考生把握文章的主旨方式 其特点是有利于考生把握文章的主旨 和作者的态度 但速度慢 考生不能在阅读和作者的态度 但速度慢 考生不能在阅读 时积极主动地预测文章的内容 缺乏主观能时积极主动地预测文章的内容 缺乏主观能 动性 动性 另一种是先看问题后读短文另一种是先看问题后读短文 其特点 其特点 是针对性强 节省答题时间 可以用来解答是针对性强 节省答题时间 可以用来解答 事实性和细节性的问题 但是解答主旨性和事实性和细节性的问题 但是解答主旨性和 推断性问题时效果不明显 推断性问题时效果不明显 当然 是先看题目还是先看文章 这要因当然 是先看题目还是先看文章 这要因 人而异 因材而异 无优劣之分 人而异 因材而异 无优劣之分 应试策略1 1 审核标题 抓住中心 2 通读全文 掌握全貌 3 浏览答题 明确要求 4 带着问题 重读短文 仔细研究 逐一解答 5 复读全文 仔细核对 应试策略2 1 审题 心中有数 2 略读 弄懂大意 3 琢磨 选择答案 4 复读 核实验证 阅读微技能 1 理解主题或中心思想 2 理解文章的细节 3 猜测词义 4 作出判断 一 理解主旨要义 任何一篇文章都会有一个主旨要义 考生要学会找主题句 文章主题句 的表现 通常有五种形式 1 主题句在段首 作者一开头就提出主题句 然后用细 节解释 支持或发展主题句表达的主题思想 2 主题句在段尾 作者主要采用了表述细节在前 概括 文章大意在后的写作手法 3 主题句在段中 当主题句在段中时 开段的句子往往 作为引题 而主题则由随之引出的句子来表达 其基本 结构为 引题 主题 解释 细节 4 主题句在段首和段尾 作者采用前后呼应 两次点题 的写作手法 值得注意的是表达同一主题思想的两个主 题句 在句型结构和用词方面往往不尽相同 而且在内 容上 后者也不是前者的简单重复 5 主题暗含在段中 不是所有的文段均有主题句 在阅 读这类文章时 就需要自己根据文章的细节来分析 概 括出段落的主题 从而推导文章的主旨 二 猜测词义 提高词语理解和猜词能力 高考阅读理解题设置的一个重要原则就是必须含有高考阅读理解题设置的一个重要原则就是必须含有 一定量的生词 而根据上下文猜测词义是提高阅读水平一定量的生词 而根据上下文猜测词义是提高阅读水平 的重要途径 考生在应试中碰到一些不认识的词 这是的重要途径 考生在应试中碰到一些不认识的词 这是 正常现象 大可不必惊慌失措 也不要对某个词的