教案模板课题名称1.2.1 感受文化影响教师姓名钟波学生年级高二年级课时2课时课程标准描述赏析优秀文化产品，感悟积极向上的文化生活对于丰富人们的精神世界，增强人们精神力量的意义，确信其促进人全面发展的重要意义。考试大纲描述1、 文化对人影响的表现2、 文化对人影响的特点3、 文化丰富精神世界，促进全面发展教材内容分析本框题内容是继第一课从社会角度来看文化后，又从个体角度来感受文化对人的影响，包括三部分，即“文化影响面面观”，“潜移默化的影响”，“深远持久的影响”，新课的讲授既运用巩固了学生所学知识，又为接下来的文化塑造人生奠定了基础，所以起承上启下的作用。学生分析高二学生有一定的知识储备，对于各种文化现象也有所感受和体验，所以具备学习本课的理论和实践基础。学生通过第一课从社会角度对文化进行了解后，在本课的学习中从个体角度出发能够结合自身体验和联系生活实际进行探究学习。学习目标1、识记文化影响的来源，文化影响的表现。2、理解文化影响的特点。重点文化生活对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响难点文化对人的影响具有潜移默化和深远而持久的特点教学过程教师活动学生活动设计意图（备注）导PPT展示中餐和西餐的图片学生阅读材料，思考质疑通过图片，得出文化对人具有影响作用，而且对人的影响是多方面的，引出第一部分“文化影响面面观”思下发导学提纲1.学生独立阅读教材，完成导学提纲。2.学生独立阅读导学案中提供的材料，结合所学到的方法和技巧，勾画出关键信息，做出初步的答案学生根据导学提纲作预习，可以增强学生的自主学习能力议1、 呈现图片，不同国家的不同交往方式2、 ppt展示不同老师对“刀架脖子上”的不同反映3、 图片展示“孟母三迁”4、 PPT展示文字“回回乡偶书”1.学生小组内相互评价各自答案的准确性与正确度，根据小组内所有已有答案，综合分析，同伴互助，整合并记录小组成员统一认为的满分答案。2.选定主发言人，准备成果展示。通过学生的合作讨论，初步总结出：1、 文化对人影响的表现。2、 文化对人影响的特点展教师引导学生思考，并对学生的发言引导，收集每个小组中所存在的问题。对重难点知识的梳理。学生将讨论的结果分小组激情展示出来，同时提出自己的疑问。通过学生的展示回答，增强学生的自主学习能力，同时也增强了学生的表达能力评1.教师就各小组发言或讨论结果做点评，并帮助学生分析答题要点，补充归纳答题方法2.教师引导学生归纳知识体系和框架结构学生充分做好笔记通过知识的梳理，可以加强学生对知识的熟悉和记忆检课堂巩固，练习提高学生完成课堂练习，并由代表讲评练习，然后对知识体系进行速记通过课堂练习和讲评，可以加强学生对知识的理解和运用教学反思教学后完成检查结果及修改意见：合格 不合格 教研组长（签字）：检查日期：年月日