_._江苏省徐州市丰县九年级第二次模拟考试语文试题及解析一、积累与运用（25分）1. 请根据要求填写古诗文名句。(1)_，蜡炬成灰泪始干。(2)角声满天秋色类，_。(3)_，齐鲁青未了。_，阴阳割昏晓。(4)晓雾将歇，_；_，沉鳞竞跃。(5)苏轼在水调歌头一词中，表现对人们美好祝愿的句子是：_，_。(6)岑参的白雪歌送武判官归京由“咏雪”过渡到“送别”，通过写景，烘托出诗人的离愁别绪的句子是_，_。【答案】（1）春蚕到死丝方尽（2）塞上燕脂凝夜紫（3）岱宗夫如何造化钟神秀（4）猿鸟乱鸣夕日欲颓（5）但愿人长久千里共婵娟（6）瀚海阑干百丈冰愁云惨淡万里凝（10分，每处1分，错一字此处不得分）【解析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查多分直接性默写和理解性默写两种类型，学生平时既要注意记忆、积累，据字义记字形，以免写错别字，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。理解性默写，做题时要审清题意，根据有关信息（作者、文题诗题、句意、题中关键词等）准确断定默写的诗句。此题中需注意“凝”、“岱”、“颓”、“婵娟”、“瀚”、“阑”的书写。2. 下面词语中划线字的字音或字形全都正确的一项是( )。A. 帷幕炮制(po) 栈桥(zhn) 惨绝人寰(hun) 根深蒂固B. 愧怍星宿(s) 濒临(bn) 满载而归(zi) 有条不紊C. 崎驱褶皱(zh) 媲美(p) 杳无音信(yo) 毛骨竦然D. 静穆狡黠(xi) 驾驭(y) 浑身解数(ji) 刻骨铭心【答案】A【解析】此题考查字音辨析与正确书写汉字的能力。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。A项全部正确。B项“星宿”的“宿”应读“xi”,“有条不素”应为“有条不紊”；C项“崎驱”应为“崎岖”，“毛骨竦然”应为“毛骨悚然”；D项“浑身解数”的“解”的正确读音为“xi”。故选A。3. 阅读下面的文字，完成后面的题目。一位哲学家说过这样的话：“人在两种情况下没有影子，一是在黑暗中藏匿，二是在太阳底下躺着。”可这样的情况岂能当真，人在黑暗中藏匿能几时，人在太阳底下躺着又有何意思，于是影子便有了A_(永远永恒)的存在。可终究说来，影子的存在会使人产生后怕。常言“身正不怕影子斜”，就是很好的反证。然而，也正是影子的存在，才使人有了立体感。使人的存在有了面上的延伸，点上的深化，时间上的跨度。生活中，一些人却不是这么想的。例如有的人为人处世B_(瞻前顾后思前想后)，生怕被影子尾追；有的人生怕露出真面目，而做出欲盖弥彰的种种举动。可以说，自作聪明者有之，自圆其说者有之，苦心经营者有之，不惜代价者有之。其实，掩藏过去，掩饰现在，遮掩未来，都是不坦诚、不真实、不全面的表现。人非圣贤，孰能无过?一个人想要永不出错，没有黑点，除非他一直不干事，这好比是“在太阳底下躺着”。偶尔犯点小错，存在一些缺点和遗憾都足正常不过的。若一个人浑身罩着光环，又躲躲藏藏、看不清真面目，那谁敢请他做事，谁敢与他讲真话、做朋友?因此，_。做一个人，虽然要让人看到正面，还要让人看到背面和横截面。这样，才会让人感觉到更多的亲切和自然，使人产生更多的信任和依赖。所以，做人要坦诚、真实、全面，要有立体感。(1)请为义中A、B两处选择恰当的词语。(2分)A：_B：_(2)义中第段划线句有语病，请修改。_(3)根据上下义，为第段横线处续写一个句子。_【答案】（1）A.永恒 B.瞻前顾后（2分）（2）做一个人，不仅（不但）要让人看到正面，还要让人看到背面和横截面。（2分）（3）要让别人看清楚你自然的一面，不要做一个没有缺点和影子的人。（2分）【解析】（1）本题考查学生对词语的辨析及运用的能力。解答时先要分析词语本身的意思，注意词语的感情色彩，根据语境判断即可。“永远”表示时间长久，长期不间断地。“永恒”指永远不变。其实“永恒”比“永远”更深一步。根据语境分析，A处应填写“永恒”；“瞻前顾后”形容做事之前考虑周密慎重。也形容顾虑太多，犹豫不决。“思前想后”指对事情发生的缘由，发展后果，作再三考虑。根据语境分析。B处应填写“瞻前顾后”。（2）本题考查学生对病句的辨析及修改能力。首先明确病句的原因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时只要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。第段划线句关联词语使用不当，应将“虽然”改为“不仅”或“不但”。（3）本题考查学生的续写能力。本题让续写的是本段的中心句。能够高度概括一段话的中心意思的句子，就是这段的中心句。根据文段内容，此处可续写：要让别人看清楚你自然的一面，不要做一个没有缺点和影子的人。4.文学常识与名著阅读。(1)下面表述有误的一项是( )。A昆虫记的作者法布尔家境贫寒，为写昆虫记，一生都在观察虫子，被世人称为“昆虫界的荷马”。B论语是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，与大学中庸孟子合称为“四书”。C童年刻画了许多性格鲜明的角色，比如善良乐观的外祖母，乐观淳朴的“好事情”，正直的老工人格里戈里，坚强的红军战土朱赫来，他们给阿廖沙以力量和支持。D伊索寓言大多是动物故事，以动物为喻，教人处世和做人的道理，少部分以人或神为主，形式短小精悍，比喻恰当，形象生动，是古希腊民间流传的讽喻故事。(2)根据你的阅读印象回答问题。骆驼样子讲述了一个普通的人力车夫为实现能拥有一辆自己的车的梦想，经历了三起三落，最终失去了生活的信心，自暴自弃，堕落沉沦的故事。请根据你的阅读印象说说“骆驼样子”这个绰号的来历。_。【答案】（1）C（朱赫来是钢铁是怎样炼成的人物）（3分）（2）由于军阀混战，祥子出城的时候遇上乱兵，车丢了，人也被抓了壮丁，后来祥子瞅准机会逃了出来，并顺手牵了三匹骆驼卖了。他逃出来就病了，在昏迷中人们听见他老是念叨骆驼，于是送他个外号“骆驼祥子”。（3分）【解析】（1）本题考查文学常识，主要涉及对课内文章和中外名著的理解。包括：主要人物的性格特点及相关的情节（事件）等。要求学生有一定的名著阅读量；对课文有总体的把握能力；能对作者生卒及朝代有所掌握。本题中C项朱赫来是钢铁是怎样炼成的人物，表述有误，故选C。（2）本题考查的是学生对名著的阅读掌握情况。阅读名著要注意加强对文学常识的识记。对于中外名著平时要多读，熟悉书中的主要人物、故事情节及重要内容。也可做读书笔记，积累知识，开阔视野。骆驼样子讲述了一个普通的人力车夫为实现能拥有一辆自己的车的梦想，经历了三起三落，最终失去了生活的信心，自暴自弃，堕落沉沦的故事。由于军阀混战，祥子出城的时候遇上乱兵，车丢了，人也被抓了壮丁，后来祥子瞅准机会逃了出来，并顺手牵了三匹骆驼卖了。他逃出来就病了，在昏迷中人们听见他老是念叨骆驼，于是送他个外号“骆驼祥子”。二、古诗文阅读（22分）（一）阅读下面的文言文，完成5-8题。（19分）(甲)沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽井沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竞不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去?乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎?”众服为确论。 一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎?”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤? (选自河中石兽)(乙) 余十一二岁时，闻从叔灿若公言：里有齐某者，以罪戍黑龙江，殁数年矣。其子稍长，欲归其骨，而贫不能往，恒蹙然如抱深忧。 一日，偶得豆数升，乃屑以为末，水持成丸；衣以赭土，诈为卖药者以往，姑以绐取数文钱供口食耳。乃沿途买其药者，虽危证亦立愈。转相告语，颇得善价，竞藉是达戍所，得父骨，以箧负归途于窝集遇三盗，急弃其资斧，负箧奔。盗追及，开箧见骨，怪问其故。涕泣陈述。共悯而释之，转赠以金。方拜谢间，一盗忽擗踊大恸曰：“此人孱弱如是，尚数千里外求父骨。我堂堂丈夫，自命豪杰，顾乃不能耶?诸君好住，吾今往肃州矣。”语讫，挥手西行。其徒呼使别妻子，终不反顾，盖所感者深矣。 (选自阅微草堂笔)5.解释下面句中划线的词语。阅十余岁( ) 棹数小舟( )尔辈不能究物理( ) 不更颠乎( )共悯而释之( ) 负箧奔( )【答案】（6分）（1）经过，过了（2）划船（3）事物的道理、规律（4）通“癫”疯狂（5）释放（6）跑，急跑【解析】本题考查学生对文言词语的理解能力。解答时先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，积累通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊意义的词语。注意本题中“颠”是通假字，通“癫”，意思是“疯狂”，“物理”属于古今异义词语。文言词语的意义和用法很多，需要结合具体语境来解释。6.下列句子中划线词的意义和用法都相同的一项是( )。A. 求之下流，固颠固国不以山溪之险B. 凡河中失石凡三往C. 怪问其故扶苏以数谏故D. 以箧负归负势竞上【答案】C【解析】此题考查学生对文言实词的理解能力。要确定文言实词在具体语境中的含义，不仅要靠平时的积累，还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。特别要注意一些特殊的文言现象，如通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等。A项中第一个“固”是“固然”的意思，第二个是使动用法，“使巩固”；B项中“凡河中失石”的“凡”，意思是“凡是”。“凡三往”的“凡”，意思是“总共，一共”；C项两个“故”,都解释为“缘故”；D项第一个“负”，是“背”的意思。第二个“负”是“依靠，凭借”。故选C。7.翻译句子。众服为确论。_然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?_其徒呼使别妻子，终不反顾，盖所感者深矣：_8.你从这两则故事中得到怎样的启示?(甲)文的启