教 学 案课题Module 2矫正课课型矫正主备人于敦利审核人杨庆祥授课时间第 5 课时共5课时序号5三维教学目标知识与技能 复习单词短语及be going to结构和助动词will的用法。过程与方法 教师引导学生纠正自己的易错点,自我纠正。情感态度与价值观 让学生学会表达近期打算及表述天气预报。重点与难点重点：单词短语及be going to结构和will用法。难点：be going to结构接形容词的用法。教具准备测试卷、成绩统计表板书设计 Module 2矫正课1.单词短语及be going to结构和will用法。2.be going to结构接形容词的用法。教与学过程设计教师精讲与点拨学生活动备注 一、教师简单介绍测试的基本情况。 二、教师要求学生自己浏览试卷,自行纠错。要求学生标记出存在疑问的题目。 三、要求学生小组讨论有疑问的题目,并把小组内无法解决的题目标记出来。小组无法解决的题目提出在全班交流。 四、归类点拨：教师对有疑问的题目重点讲解：1.It will be cold and windy in Xian.提示学生“cold,windy”是形容词，will 后用动词be。2. Hey,there are some dark in the sky.教师提示学生前面是there are,故用cloud复数。 小组长进行数据统计。 组长在课前把统计结果报给老师。 认真听讲并反思。 学生自己浏览试卷,自行改错。 标记出存在疑问的题目。 小组讨论有疑问的题目。 学生认真听讲回答问题。 认真做好笔记。 五、课堂小结：师生共同总结重点内容，交流学习心得。 学生独立完成巩固训练。 小组讨论题目，交流订正答案。 学生回答，其他学生认真听并标记出与自己答案不同的题目。 总结所学内容，交流学习心得。达标检测Watch the weather report and make a plan for the weekend.Tell the class about next class. My Plan for the Weekend Name:Zhang Kai Place:Weifang Weather:Rain Activity:Im going to read a book at home.作业设计1.整理错题。2.模仿达标检测写一写你的周末打算。教后反思