六年级 英语 （学科）第 七 册教材电子教案任课教师： 吕艳秋任教年班： 六年级 2014 年 9 月 1 日建平县万寿平房小学学 期 教 学 计 划一、基本情况 六年级共有学生五十多人，他们多数都聪明活泼、勤奋好学，对英语都有着十分浓厚的兴趣。但也有部分学生非常贪玩，英语基础非常差。二、教材分析 本册教材共同分为11个模块，内含一个期末分析模块，每个模块分两个单元。一般的，Unit1呈现要学习的语言内容，Unit2提供任务型练习，包括一首歌谣或小诗。歌谣和小诗的学习目的有三，一是培养学生的语感和节奏感，二是提高学生发音准确性,三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍一定的西方文化。不常用单词不要求掌握。在本册，我们要跟着大明去美国访问，了解一些美国的情况，初步了解在美国生活的中国人的生活。我们将进一步学习以前学过的语句结构、技能等，并将学习根据图片独立地写出完整的语句。我们要进一步复习语音，学习语句和语篇中的语音表达。三、教学措施 六年级学生心理趋于大人，教师课堂用语稍有不慎可能会造成学生的逆反心理，因此创造良好的学习气氛尤为重要；在课堂上尽量的使用英语，适当使用汉语；合理确定教学要求。不要求学生自由地说出课文所有内容，甚至不要求能自由地朗读课文。纠正控制性错误，不纠正非控制性错误。多表扬多鼓励。用多媒体教学课件、挂图、卡片、贴纸等。结合“合作课堂”理念，提倡任务型教学，让学生学以致用。在教学中，根据教学内容为学生设计一些贴近学生学习和生活实际的任务，培养学生对语言的支配感；鼓励学生们将语言看作是工具，而不是最终的产品，让学生们将注意力集中到充满合作和竞争意识的活动中，通过思考、调查、讨论、交流等方式或者运用他们所能的语言（模仿、动作、关键词、图画等）来交际解决问题、完成任务并汇报结果，从而达到“用英语做事情”的目的。尽可能为学生学习语言创造情境。利用图片、模型、实物、简笔画等教具，利用自己的手势、动作、表情等体态，利用CAI课件、录音、录像等现代教学设备，使英语教学变得生动、形象，为英语教学提供各种教学语境和真实的交际场合。教 学 进 度 表周次起止月日单元（章）课次（节）课题或内容教学时数备注19.19.7Module13M1U1、M1U2 、Revision329.89.14Module23Test、M2U1、M2U2339.159.21Module33Revision 、Test、M3U1349.229.28Module33M3U2、Revision、Test3510.810.12Module43M4U1、M4U2、Revision3610.1310.19Module53Test、M5U1、M5U23710.2010.26Module63Revision、Test、M6U13810.2711.2Module63M6U2、Revision、Test3911.311.9Module73M7U1、M7U2、Revision31011.1011.16Module83Test、M8U1、M8U231111.1711.23Module93Revision、Test、M9U131211.2411.30Module93M9U2、Revision、Test31312.112.7Module103M10U1、M10U2、Revision31412.812.14Review3Test、ReviewU1、ReviewU231512.1512.21Review3 Test1331612.2212.28Test3Test4631712.291.4Test3Test7103第一模块教学计划教学内容分析：本模块的教学内容是描述一个或城市的特征与地理位置。第一单元的课文情境是Daming向Simom介绍他带给Simom的中国明信片。并且相互介绍了长城及纽约的长和大等情况。第二单元的课文情境是Daming看到Simom家里的美国地图，Simom指着地图向Daming介绍了美国的一些主要城市及其地理位置。相互了解了美国和中国的情况。教学目标：1、描述一个景点或城市的特征与地理位置。2、全体学生能运用：How long is it ？ Its more than twety thousand kilometres long.Its in the east of China.3、学生能够理解：more than,thousand,kilometres,something,million,Map,right,country. 4.学生能够朗读课文，阅读相关短文。单元重难点：学生能够很好的运用How long is it ？ Its more than twety thousand kilometres long.Its in the east of China.姓名吕艳秋第（1）单元授课时间9.2总第（1）课时课题Its more than twety thousand kilometres long.第（1）课时课型New教学目标2、全体学生能运用：How long is it ？ Its more than twety thousand kilometres long.Its in the east of China.3、学生能够理解：more than,thousand,kilometres,something,million,重难点学生能够很好的运用How long is it ？ Its more than twety thousand kilometres long.Its in the east of China教学环节教师活动学生探究Step1 WarmmerStep2 Leading inStep3 ConceptStep4 PracticeStep5 Homework请部分学生讲一讲自己的暑期出游经历。1、由学生的讲述导入，出示长城的图片，对学生说“Daming正在向外国的有人介绍中国的名胜古迹，他在介绍什么呢？Lets have a look.2、播放SB Unit1活动1的录音。1、Teach new words. morethan,thousand,kilometres,something,million,map,right,country.2、播放课文录音，让学生听录音理解课文大意。3、讲解学生不理解的句子。4、学生分小组观察、分析对话中“is，are”的用法。5、总结“be”动词一般现在时的基本用法。1、完成SB Unit1活动32、完成AB Unit1练习33、全班做猜谜活动。熟读课文学生讲自己的经历。1.听录音，理解韵诗的大意。2.全班、小组、个人跟读。3.跟读单词4.听录音理解课文大意、并跟读录音。5.分组讨论is,are的用法。6.做练习教学反思姓名吕艳秋第（2）单元授课时间总第（2）课时课题Unit 2 Its in the west第（1）课时课型New教学目标1、描述一个景点或城市的特征与地理位置。2、全体学生能运用Its in the east of China.3、学生能够朗读课文，阅读相关短文。重难点学生能够很好的运用Its in the east of China.教学环节教师活动学生探究Step1 WarmmerStep2 Leading inStep3 ConceptStep4 PracticeStep5 Homework1、 师生互相问候。2、 学生打拍子齐说上一单元的韵诗。3、 展示西湖的图片，让学生说一说西湖的特点。杭州是一个非常美丽的地方，你们最喜欢的城市是什么样子的？它的地理位置等在哪里，那么现在我们就来学习如何介绍城市的地理位置。1、播放SB Unit2活动2的录音，让学生听录音，理解语境。2、让学生再次听录音并跟读，圈出表示地理位置的短语。3、引导学生发现“north,west,east,south”的首字母可以构成单词“news”，引导学生学会更多的单词记忆方法。4、用单词卡片教学单词“map,right,country”,并拓展“right”的不同含义。5、学生两人一组分角色朗读并表演课文，请部分小组上前展示。6、鼓励学生看图复述课文。1、完成SB Unit2活动32、完成SB Unit2活动4按要求完成语句书写。1.相互问候2.学生说西湖的特点。3.听录音4.听录音并圈出短语。5.学习map,right,country6.学生朗读并表演课文。7.学生复述课文。8.学生做练习教学反思姓名吕艳秋第（3）单元授课时间总第（3）课时课题Module 1第（1）课时课型Review教学目标1、 复习所学知识，能够很好的描述地点及地理位置。2、掌握及运用单词morethan，thousand,kilometres, something, million, map, right, country.及句型Its more than twety thousand kilometres long.Its in the east of China重难点1、 运用所学单词描述地点及地理位置。2、 掌握所学单词及句型。Its more than twety thousand kilometres long.Its in the east of China教学环节教师活动学生探究Step1 Free talkStep2 GreetingStep3 Review教师和学生自由交谈。Q:1.Where do you like?2.Which place do you like best?3.Where did you go ? Can you say more than about it?学生齐读所学韵诗。1、复习单词morethan，thousand,kilomet