幼儿园小班散文欣赏鸟孩子 活动通过文学活动，让幼儿了解散文的内容，感受散文的语言美和文艺美。2.行动理解散文中的动词。3.感受散文的第一个和最后一个回声的格式以及头尾的变化。活动准备原声带，配乐录音，图片，大翅膀。【主要难点】了解散文中表达的梦想的情绪。理解散文中的动词。感受散文格式。【活动程序】首先，导入会话。你有没有梦想过它？你梦到了什么？老师昨天有梦吗？看看猜测，我的梦想是什么？你想知道吗？仔细听:(散文的第一句）问题：我的梦想是什么？什么样的鸟？什么样的鸟儿？展示大翅膀：谁想成为一个有翅膀的鸟儿？ （引导孩子告诉）二，学习散文。1。老师：我梦想成为一只鸟。我也去过很多地方。（发生了很多事情。）你想知道吗？我把这个梦编成散文，名字是鸟孩子。听着，鸟孩子们去哪儿了？怎么办？老师的成绩很好。2。问：鸟孩子们去了哪里？你做了什么？随机呈现并理解这三个段落的前半部分。通过这个动作，用你自己的椅子想象动词。三。欣赏第二段。老师：我坐在云端，和太阳聊天，看到他了吗？我骑着天鹅向群山问好。山怎么样？我躺在月亮船上，星星呢？4。感受第一次和最后一次的回响以及它们的变化老师：什么心情？为什么？老师：散文的最后一句和第一句有什么区别？三是音乐散文的全面欣赏。问名字。听.第四，孩子们集体朗诵。附文鸟孩子我梦见那个鸟童变成了一只白鸟。有翅膀的鸟孩子。我坐在柔软的云层上，和太阳聊天，看着他对着胡须微笑；我骑着天鹅迎接山。山脉来了，我受到了云层的欢迎。我躺在月亮船上，告诉星星一个笑话，呵呵！他们是如此震惊等等。我梦见它变成了一只白色的小鸟，一个有翅膀的快乐鸟儿。1/2