大班体育游戏调皮的小皮球教学案例反思大班体育游戏调皮的小皮球课程计划的反映主要包括设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反映等。在旅途中学会以均匀的力量打球，你可以在听到密码后立即用脚趾控制球。停球，积极探索打球方法，发挥更多乐趣，享受户外运动的乐趣。适合幼儿园教师参加大班游戏活动课程。来看看调皮的小皮球课程计划。设计计划在设计和开发游戏时，教师经常抱怨游戏资料不够而且不够新。自制游戏材料有时无法发挥应有的作用，也无法提高孩子参与游戏的积极性。事实上，在幼儿园的任何地方都可以看到一些现成的材料。如果教师稍微使用它们，它们就可以成为“一件事，更多游戏”的游戏素材，所以他们设计了调皮的小皮球。活动目标：1.学会在路上使用均匀的力量。听到密码后，您可以用脚趾控制球并停止球（更重）。2.积极探索玩球的方法，体验户外运动的乐趣。3.锻炼孩子手臂的力量，训练运动的协调性和灵活性。4.开发步行，跑步和跳跃等基本动作。我很高兴参加体育比赛，体验游戏的乐趣。活动准备：老师吹口哨;字卡：球;婴儿手球球。活动程序：首先，热身运动：打球1.出示单词卡：球。问题：你知道哪些球，他们怎么玩？2.集体玩各种球类运动。第二，展示球，孩子可以自由地探索球的比赛1.出示球并指导查询：球如何发挥？你有几局比赛？2.儿童免费查询，老师指导。3.球的集体比赛。三，技能训练：控球1.解除活动要求：请让孩子踢小球然后前进。当你听到老师的哨声时，让你的小球立刻停下来，这比小家伙最顺从。2.儿童练习，老师指导。3.集体通信操作方法老师总结：当踢小球时，你应该用轻力踢球。小球不能离开你的脚。当您听到老师的哨声时，您可以用脚趾立即点击球。小球不会。跑了。孩子再次练习，那个比小孩好的人是最顺从的。四，放松活动：球运动。活动反映：1.事情是普通的，并且有关于切入点的新想法。“事物”和“玩”中的“一件事，多事”是两个关键词。在更多事物的活动中，你不能没有“事物”，没有“玩”就离不开。在选择“球”作为本次活动的“对象”之后，该怎么玩？如何引导幼儿玩小说是我一直在思考的问题。分析孩子对球的原始体验。孩子们可以从小班开始投球，投球，投球和其他技术。如果他们下学期去大班，如果他们重复他们已经拥有的技能，他们就会对孩子们感兴趣。因此，在引导孩子们动脑筋“打多个球”的基础上，结合足球，让孩子学习“控球”技能对孩子来说是一个新的挑战。这个事件与球的主题密切相关。活动的每个方面都可以围绕“球”的主题进行。这是我活动的亮点和特色。在热身练习中，我首先展示“球”的单词卡片，然后让孩子们联系生活，告诉你知道的球的名字以及他们的表现。因为对于下学期的孩子，丰富的生活经历和现代媒体的多渠道影响，不难命名各种各样的球。因此，每次他们说一个，我们来学习这种球。在这一部分，它是儿童的三倍。一个是挑战他们的智慧，命名其他人没有说过的球，并做出相应的比赛位置;第二是梳理孩子们在球上的经验，第三是学习各种比赛的位置，同时学习进行合理的热身运动。在“一球多游戏”栏目中，鼓励孩子们通过让幼儿自由探索并使用各种形式和方法（如一个人玩耍和两个人一起玩）来探索和体验更多乐趣。链接设计合理，从一人到两人一起玩，体现了大班儿童的学习特点，环节反映了水平和进步。然后，在不止一场比赛的基础上，专注于突破“控球”技巧的技巧，让孩子们通过创造一个比最多的人更好的情况来发挥一个好玩的，不止一个的局面听话。我很高兴学习，所以我可以突破学习的难度，巩固在游行过程中用均匀力量打球并用脚尖听球的技巧。最后，仍然是在球的帮助下进球的方法。不足之处：艰难的突破可能更令人兴奋从实际教学的角度来看，为了掌握“控球”技能，孩子们处于两极分化状态，有些孩子掌握得很好，有些孩子将球保持在超低速状态。盲目控制球。因此，我认为就艰难的突破而言，我们可以采取循序渐进的方法。开始时，两个孩子可以站在一定距离并配合控制球，这样孩子们就可以初步接触并熟悉球速和控球方法。然后学会独立控制一个球，这是最顺从的球。