幼儿园中班教学计划蔬菜宝宝中班教学计划蔬菜宝宝适合中班的主题教学活动。它可以使幼儿体验通过手术与蔬菜交朋友，品尝蔬菜并回忆起自己吃过的蔬菜的乐趣。通过这个故事，孩子们可以了解蔬菜的营养价值。除了多吃蔬菜的好处外，还可以看看幼儿园中的蔬菜宝宝课程计划。活动目标1.通过蔬菜婴儿故事让孩子们知道蔬菜的营养价值以及多吃蔬菜的好处。2，蔬菜宝宝通过操作，品尝蔬菜，回想起自己吃过的蔬菜的各种做法。体验与蔬菜交朋友的乐趣。3，通过婴儿活动的蔬菜，孩子可以喜欢吃蔬菜。活动设计背景由于这类学生中有挑食的现象，许多吃胡萝卜，芹菜和其他蔬菜的孩子显然很少吃东西。甚至小孩子也要呕吐来告诉老师，他们不喜欢吃这种蔬菜。为了让孩子多吃蔬菜；了解多吃蔬菜的好处；了解吃蔬菜的好处。我在课堂上开始了健康活动蔬菜宝宝。一，展示图片引领主题老师：今天，田老师邀请了一个小客人“兔子兔”。老师：兔子的表情如何？老师：你觉得兔子有事可做会哭吗？孩子们说二，讲故事老师：到底是怎么回事？让我们一起听。（故事：兔子和小动物不得不出海旅行，带来很多零食。有一天，牙齿在流血。猫科医生开了很多药：蔬菜。）牙齿出血时，老师：兔子在哭，因为牙齿在流血。老师：为什么小动物的牙齿会流血？让我们继续听。这位猫科医生想出了一篮子大药，说这些药中隐藏着您身体所需的营养。小动物走近了，原来是各种各样的蔬菜。老师：让我们看看那里有什么蔬菜。（1）胡萝卜老师：你知道吗？你吃过了没？你怎么吃的老师：胡萝卜有很多吃法。如果您食用它，您将更容易被我们丰富的营养所吸收。老师：胡萝卜营养非常丰富，并且有一个小名字。胡萝卜也叫小人参。以开放的胡萝卜大师为例：胡萝卜含有胡萝卜素和丰富的维生素。多吃胡萝卜对我们的眼睛非常有益，并且可以使我们的眼睛更加明亮。（2）西红柿老师：看一看，田老师把它打开，看看孩子们。老师捏了一下孩子，发现里面有很多水。老师：刚才孩子们说他们吃了西红柿。怎么吃番茄炒鸡蛋老师：西红柿很好吃。孩子们喜欢吃饭。它还含有非常丰富的维生素。多吃西红柿可以增加我们的抵抗力，并使我们的身体更少生病。而且在夏天，我必须吃西红柿，并留着无情的牙菌斑。（3）芹菜师：让我们看一下芹菜是由茎和叶组成的。我们打开芹菜杆，孩子们看着它。有一条长线状的东西。这东西叫做粗纤维。这种粗纤维可以帮助我们清理肠胃，帮助孩子解决便便。老师：孩子们的椅子下还有一块芹菜。您正在寻找粗纤维。老师：我知道有些孩子不太喜欢芹菜，但是我们还是要吃饭。您可以在每次食用芹菜时考虑一下。它对我们的身体特别有益，但可以帮助我们清理胃部。如果我们很难吃，就应该吞下去，好吗？老师：我们知道蔬菜的营养。现在，您告诉旁边的孩子您所知道的蔬菜的营养。让我一起谈论它。老师和孩子们一起讨论。老师：你吃了什么蔬菜？孩子说一个，老师给一个。老师：你喜欢这些蔬菜吗？三，故事的结局老师：我们的孩子知道很多蔬菜的营养，不知道小动物是多少？故事：小动物将这些蔬菜带到船上，每天吃蔬菜。小动物的病是好的。他们很高兴，继续旅行。老师：蔬菜治愈了小动物的疾病。四，味道老师：我们的孩子每天在幼儿园吃蔬菜。这样我们的身体就会非常健康。您吃的蔬菜已煮熟。实际上，有些蔬菜可以生吃。今天，田老师已经准备了一些，已经用热水烧了，洗净了孩子们，请品尝一下。您也可以让爸爸妈妈尝尝。告诉你的父母，这些蔬菜的营养。好还是不好？教学反思在活动开始时，我展示了哭泣的兔子，并引导孩子们讨论为什么他们会哭。调动幼儿的热情。讲故事可以引导幼儿共同讨论，因为他们吃了太多零食而流血。从而使幼儿的眼睛转向蔬菜。蔬菜，孩子们必须知道。他们有经验，有话要说，并且愿意说。因此，活动的内容可以吸引儿童。在活动中，我使用观察方法，讨论方法，解释方法和幼儿的实际操作来提高幼儿的认知和能力。让幼儿意识到多吃蔬菜和蔬菜的营养价值。使用这些方法来满足幼儿的认知特征。在内容安排上，我注重从日常生活的经验入手，引导幼儿感知新的经验并获得新的知识。本课的缺点是：1.放入西红柿和胡萝卜时，切成小块的东西要让孩子观察。我没有在课程中展示它。2.指导孩子们讨论蔬菜后，故事要结束：小动物吃了蔬菜后病了。在课程中，我没有解释故事的结尾。3.大多数时候我在说话，我在玩。幼儿没有机会被充分展示。小百科全书：根据1990年国际粮农组织的统计数据，90的基本VC和60的VA来自蔬菜。此外，蔬菜中还有多种植物化学物质，被认为是健康的有效成分。目前，水果和蔬菜中的营养物质可以有效预防慢性和退行性疾病中的多种物质，并已为人们所发现。