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高考历史选择题解题技巧及例题分析店中2014-2015学年度高二(1)(5)(7)班历史学习方法指导安徽省岳西县店前中学 王焰明高考历史选择题占历史学科将近一半分值,是我们能否取得优异成绩的关键所在,对此我们丝毫掉以轻心不得,要高度重视这一块。那么,如何解答高考选择题,这里结合本人的一些经验与认识就其解题技巧谈点个人看法,仅供参考。 首先,选择题由题干和备选项两部分组成,因此我们必须明确这两个概念: “题干”往往是用陈述或疑问的方式来创设解题的情境与思路的,以便我们明确解答要求;“备选项” 则是指在题干之下设计的备选答案,分为正确选项和干扰选项。其次,关于如何解答高考选择题,现在高考历史选择题因为是单项选择(即答案是惟一的),而且基本是材料选择题不外包括三种类型:题干材料备选项非材料、题干非材料备选项材料、题干和备选项都是材料本人总结出来的解题技巧是:读懂题干和备选项,搞清题干和备选项的关系。具体来说,(一)一般说来,备选项错误的表述(包括时间、空间、人物等知识性错误以及绝对性的观点等等),拿掉;特殊情况下另当别论,诸如要求选出体现材料思想内容的选项,可能就要选出史实或观点是错误的但符合材料思想内容的那个选项,比方,题干材料明明是说煤炭是白色的,要求选出体现材料说法的备选项中,我们就只能选出煤炭是白色的选项,而不能去纠缠什么黑白红蓝绿而去选择煤炭是黑色的选项了。例1:顾炎武认为:“王(阳明)学流背离孔门为学宗旨,不习六艺,不综当代之务,而专心于内,已非儒学之正宗。”材料反映了 A、顾炎武意识到宋明理学的危机 B、王阳明倡导“经世致用” C、顾炎武主张摒弃孔孟儒学 D、王阳明深受西方思想影响分析:备选项B、C、D均为错误表述,拿掉;题干材料显然能够体现出“顾炎武意识到宋明理学的危机”,得出正确答案A。例2:(2014安徽文综历史14)博物、物理、化学等自然科学课程从清末开始列入中学课程,图4(即下图)显示中学自然科学课程比重的演变情况。据此,下列表述正确的是A 1902年自然科学课程的设置标志着中国教育近代化的启动 B 1922年自然科学课程比重体现了“五四”时期科学思潮兴起 C 19291936年自然科学课程比重表明国民政府重视科学教育D 自然科学课程比重的变化反映了清末民国时期轻视人文教育 分析:中国教育近代化开始于洋务运动,故A项表述错误,拿掉;民主科学思潮兴起于1915年新文化运动中,五四时期马克思主义成为主流,故B项错误,拿掉。(二)备选项表述正确,但是与题干没有关系,拿掉;分析:上面2014安徽文综历史14题,拿掉A、B两项后,还有C、D两项。表格中没有涉及到人文教育的相关内容,即D项在该题图例中不能体现、与题干没有关系,所以D项错误,拿掉。A1902年自然科学课程的设置标志着中国教育近代化的启动 B 1922年自然科学课程比重体现了“五四”时期科学思潮兴起 C 19291936年自然科学课程比重表明国民政府重视科学教育D 自然科学课程比重的变化反映了清末民国时期轻视人文教育 分析: 这样就只有C项了。C项就是正确答案了。我们不妨对C项分析看看: 南京国民政府初期颁布了大量有关高等教育的法令,在教育方针、基本制度等方面都初步建立了立法体系,使这一时期的教育发展趋于规范,从而有利于高等教育健全有序而稳定发展。19291936年自然科学课程比重较大正好证明了国民政府对科学教育的重视,所以C项的表述符合史实及题意要求。例3:(2014年安徽文综历史19題)当代美国政治理论家罗伯特达尔指出:“在民主国家,政治和官僚精英力量固然强大,远胜于普通公民,但他们还不是专制君主。”这表明 A民主国家难以避免君主专制 B“主权在民”的观念不断强化 C政治精英危害公民基本权利 D政治和官僚精英权力受到制约分析:A、C两项说法明显错误,拿掉;B项,表述正确,但在材料中没有涉及,即与题干没有关系,拿掉。那么就剩下D项了,正确答案应该是D项。我们分析看看:该题旨在考查我们理解材料,最大限度地获取有效信息、合理解读信息的能力。依据“在民主国家,政治和官僚精英力量固然强大,不是专制君主。”可以获知“代议制”下“政治和官僚精英力量(或权利)” 受到制约,故D项正确;所以该题答案为D。例4:(2014年安徽文综历史22题)2011年,德国和法国共同编撰的“讲述欧洲历史的教科书”历时五年终于完成,创造了编撰共同历史教科书的德法模式,即“双方一直磨合到彼此就大部分争议问题达成共识,再开始共同编撰教科书”。编者认为这套书的最终目的是鼓励学生以批评的眼光看待历史,不会只给一种答案。据此判断,编撰此书体现了A价值判断高于史实判断 B对于民族国家身份的认同C历史共识需要批评思维 D批评思维比历史真实重要分析:A与D两项属于观点表述、B项属于史实表述,姑且不论A、B、D三项表述正确与否,A、B、D三项在题干中均没有涉及,即与题干没有关系,所以,将A、B、D三项拿掉,就剩C项了。那么该题答案应该为C项。显然,从材料中“大部分争议问题达成共识,再开始共同编撰教科书” 和“鼓励学生以批判的眼光看待历史”,可知该题强调的是“历史的共识需要批判思维”,所以 C项正确。 例5:(2014年安徽文综历史20题)列宁指出:“在经济战线上,由于我们企图过渡到共产主义,到1921年春天我们就遭到了严重的失败。”此“严重的失败”的主要原因是A苏维埃政权农业税过重 B苏俄政策严重脱离现实C分配领域的实物配给制 D苏俄敌对势力十分强大 分析:A、C、D三项表述皆没有问题,但与题干的关系如何呢?农业税属于新经济政策的内容,与题意不符,故A项错误,拿掉;C是战时共产主义政策的具体内容,不是原因,拿掉;D与题意不符,拿掉。 就剩B项了,B项就是正确答案了。显然,“1921年”前,苏俄“在经济战线上企图过渡到共产主义”的措施“严重的失败”作为“战时共产主义”政策,它排斥了商品货币关系,特别是余粮收集制的实行,严重地侵犯了农民的利益,挫伤了农民的积极性,超越了当时的生产力发展水平,导致苏俄在1921年出现了严重的政治和经济危机,所以B项正确。 (三)备选项表述正确,且与题干都有关系,按照“关系之亲疏远近”或“择优”的原则处理,疏远者拿掉,选择其优秀者;如若仍旧有两个或两个以上备选项拿捏不准、难以区分“亲疏”与“优劣”,在缩小备选项的范围之后,凭借运气也要尽量地去认真揣测命题者的意图而蒙上一个,而绝不能当成多项选择(记住高考是单项选择)或不选;例6:(2014年安徽文综历史13题)1912年4月22日申报刊载西装叹:“更有西装新少年,短衣窄袖娇自怜;足踏黄革履,鼻架金丝边。自诩开通世莫敌,爱皮西地口头禅。醉心争购舶来品,金银浪掷轻利权。”(【注】爱皮西地即ABCD)这表明 A国人对西方文化认识过于肤浅 B着西装已成为当时普遍现象 C西方生活方式已成为都市主流 D大众传媒理性看待社会时尚 分析:孤立的看,A、B、C的表述没有问题,所涉及的内容与题干多少有些关系,但关系都不是很充分:题中西装叹是大众传媒对于社会时尚的看法,社会时尚不等同于西方文化,故A项错误,拿掉;着西装成为当时的普遍现象,题中不能充分体现,故B项错误,拿掉;单从西装一方面并不能看出西方生活方式已成为都市主流,故C项错误,拿掉。就剩下D项了,正确答案应该是D项。看看题干与D项的关系如何:题中对于人们穿着西装只是进行了描述,并没有盲目排外或者批评,从而体现了理性看待社会时尚,故D项正确。例7:申报由英商安纳斯美查等人合资创办于1872年,是旧中国历史最长、影响最大的一份华文报纸,它记录了从清末到民国近八十年间社会各方面的情况,具有很高的史料价值,被称为中国“近现代史的百科全书”。1912年的申报可能报道的有 A鲁迅发表阿Q正传 B江南制造总局创办 C蒋介石、宋美龄在上海成婚 D上海马路上的汽车越来越多解析:A项发生在新文化运动时期,拿掉; B项 江南制造总局创办于1865已非新闻,但旧闻可以且完全有可能新说,显然,报纸刊载之内容甚广,举凡大事要闻、奇闻趣事、花边小道、隐私秘闻等等,无不猎取而登之,为吸引大众眼球以抓住买点而赢得赚头,报纸还往往特别擅好猎奇而炒作之事呢,况“江南制造总局”之闻虽旧却要,难免时不时被猎出而炒上一番,因此理论(逻辑)上说1912年的申报对此有报道的可能性; C项蒋宋成婚发生在1927年,拿掉; D项 汽车于20世纪初传入中国,1912年的申报报道的可能性很大。B、D两项都有可能,但我们不是去做研究、而是应试拿分,因此我们在考试过程中遇到类似选择题不可能去一一查阅核实1912年每一份申报的内容,那么我们面对此题只能如此判断选择:B项虽有可能性、但D项可能性更大些按照“关系之亲疏远近”或“择优”的原则处理(本题体现为“可能性之大小”的原则)那么作为单项选择题就选择D项是无疑的了。若D项是绝对错误的表述,那么,我们就选择B项好了。例8:“在三省六部制中,政权中心是政府而不是皇帝个人,皇帝实际上成为政府的最高负责人。”对此理解正确的是:A相权独立 B皇权独尊 C皇权空前加強 D权力相对制衡解析:A项显然与史实不符,拿掉;孤立来看,B、C、D三项表述没有什么问题,但结合题干来看,B项不符合材料,因为皇权受到以相权为核心的政府的制衡,拿掉;C项是清代政治的特点,拿掉。材料说明政府客观上会对皇权有一定的制约,因为“政权中心是政府而不是皇帝个人”,故选择与材料关系紧密的D项。 (四)备选项表述都不正确,或都与题干没有关系,即备选项没有符合题目要求的答案,但我们不能与题目过意不去而空着不选,对于这种题目高考也偶尔出现这样的题目我们先按照“河里无鱼虾子贵”的原则处理,将绝对错误的拿掉,将错误程度轻一点的作为正确选项选出;例9:2012年诺贝尔文学奖由中国作家莫言获得。他在获奖感言中说:“文学和科学相比的确是没有什么用处。但是文学的最大用处,也许就是它没有用处。”结合莫言感言,下列有关文学的论述正确的是:A文学确实没有什么用处 B文学是一定时期社会存在的反映 C文学用处要大于科学 D莎士比亚曾经获得诺贝尔文学奖 解析:我们先看看题干和四个备选项,A、C两项属于观点性表述,过于绝对化,不对;当然,观点性表述毕竟见仁见智,那么我们不妨看看它符不符合材料,材料莫言观点是文学的最大用处就是它没有用处,A项与题干材料不符,拿掉;材料莫言谈到文学和科学相比的确是没有什么用处,C项与材料相反,明显与材料不符,拿掉。莎士比亚时代还没有诺贝尔文学奖,D项不符合史实,拿掉。B表述正确,但材料未能直接体现,与材料几乎没有关系。那么这道题就没有答案。但我们不能不选,我们以“河里无鱼虾子贵”的原则,挑选B项好了,一则B项材料间接有所体现,二则其表述是正确的。当然,如果我们把题干设问稍微变一下将“结合莫言感言,下列有关文学的论述正确的是”变成“结合所学知识,你认为下列有关文学的论述正确的是”就没有什么问题了。答案:B 当然,这种情况不多见,此不再多举例。(五)对于“备选项没有符合题目要求的答案”,如若无法按照“河里无鱼虾子贵”选择的话,那么,我们在缩小备选项的范围之后,凭借运气也要尽量地去认真揣摩命题者的意图而蒙上一个。注意,即使到这时也不要去瞎蒙,而是尽量地认真揣摩命题者的意图而蒙上一蒙。例
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