小学数学位置与方向教案设计教案设计一、教案背景1、面向学生： 小学 中学 高中2、教材版本：人教版三年级下册3、学科：数学4、课时：2课时5、学生课前准备：（1）课前预习。（2）了解生活中家、学校等的方向位置关系。二、教学课题（一）教学目标1、通过现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。2、结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。3、使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。（二）教学重点、难点1、教学重点：使学生会看简单的路线图（八个方向），并能描述行走的路线。2、教学难点：使学生认识东北、东南、西北、西南四个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。三、教材分析学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验， 并通过第一学年的学习，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。本单元在此基础上，使学生学习辨认东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，并认识简单的路线图。例1使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。例2使学生知道地图上的方向。例3使学生会看简单的路线图（四个方向），并能描述行走的路线。例4使学生认识东北、东南、西北、西南四个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。例5使学生会看简单的路线图（八个方向），并能描述行走的路线。四、教学方法首先，通过学生对家、学校等几个身边常见地标位置关系的描述，引入课题，并以此了解学生对方位的认知情况，为本课进一步实际教学做好准备。通过了解，知道哪些学生对方位认知清楚，哪些学生方位感较差，并在描述中对学生方位模糊的地方进行了解，进一步有针对性地随堂修改教学设计。教学过程中，通过对太阳位置关系，引出东西方位概念，并与学生生活经验结合，确定两个主方向；北方向永远属于北极、北斗，而太阳在天空经过南方，寒冷的北方则不是太阳的所在。这样的大方向定位，是使学生简单认知方位概念，这一部分，并不用过多的说明事物来进行认知。更多的内容，更容易引起混乱，本课教学是引起学生学生对方位的基本认知，能使得学生在今后的生活中，有认知方向的基础。学生对方位的完全认知，还需要在今后的生活中，逐步完善自我构建。五、教学过程第1课时：一、导入新课：1、创造情景让学生说说“前、后、左、右、向左、向右、向后转”。复习和感受方位。2、组织学生活动：面向黑板，指一指前、后、左、右。3、师：“谁认得东、西、南、北方向？你是怎样认识的？”4、出示课题：东西南北二、新知：1、早晨，太阳从哪边升起？引出东。【百度图片】日出http:/image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%C8%D5%B3%F6&in=11596&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=6&rn=1&di=117593234100&ln=1990&fr=&fm=index&fmq=1331800221562_R&ic=&s=0&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2【百度图片】晚霞http:/image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%CD%ED%CF%BC&in=4496&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=11&rn=1&di=31971440100&ln=1998&fr=&fm=result&fmq=1331800248171_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=22、指一指哪边是东？教室的东边有什么？（黑板）3、东和西是相对的，那西边是哪边呢？教室的西边有什么？4、组织全班活动，起立，指一指东和西。指左边练习表达：这边是北。指右边：这边是南。练习用教室的北和南各有什么说一说？5、完成书本填空和做一做：出示【百度图片】操场http:/image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%D0%A3%D4%B0%B7%BD%CE%BB%CA%BE%D2%E2%CD%BC&in=29464&cl=2&lm=-1&st=&pn=2&rn=1&di=25635064770&ln=2000&fr=ala0&fm=ala0&fmq=1331137702500_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn2&-1&di25635064770&objURLhttp%3A%2F%2Fwww.edujq.com%2Fuploads%2Fallimg%2F100413%2F121SJc4-0.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fwww.edujq.com%2Fhtm%2Fjingpinjiaoan%2Fqitajiaoan%2Fxiaoxuemeishujiaoan%2F2010%2F0413%2F82279.html&W500&H475&T9200&S258&TPjpg *图书馆在操场的东面，体育馆在操场的（ ）面。教学楼在操场的（ ）面，大门在操场的（ ）面。完成“做一做”三、巩固练习：1、完成练习一第2题先观察，你从对话中了解到什么？（可以确定了两个方向：北和西）你能说说哪边是东、哪边是南吗？说说房间是怎样布置的？东南西北方向各有什么？2、在教室玩“走方向的游戏”。3、小组讨论：你怎样记住我们学校的东西南北方向？各个方向各有什么？4、小组讨论：你怎样记住我们南宁市的东西南北方向？（琅东、西乡塘、江南区、城北区）【百度图片】方向标http:/image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B7%BD%CF%F2&in=20333&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=12&rn=1&di=40558129743&ln=2000&fr=&fm=result&fmq=1331800468125_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2【百度图片】海轮http:/image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B7%BD%CF%F2&in=5362&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=7&rn=1&di=45100782075&ln=2000&fr=&fm=result&fmq=1331800468125_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=25、背儿歌：早晨起床面向太阳，前边是东后边是西，左边是北右边是南。四、小结。课外作业：认方向。第2课时教学内容：例2、例3及练习目标：1、使学生知道地图上的方向。2、使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。3、进一步培养学生的空间观念。重点：使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。过程：一、复习：1、汇报课外认方向的情况。2、说说教室和校园的东西南北各有什么。3、玩“认方向”的游戏。【百度图片】http:/image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%CE%BB%D6%C3%D3%EB%B7%BD%CF%F2&in=18856&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=1&rn=1&di=8498875080&ln=1988&fr=&fm=result&fmq=1331800295453_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2二、新课：（一）例2：1、观察第3页的校园图，你能画出校园的示意图吗？怎样画，能让别人看懂方向？2、学生同桌合作画。3、交流汇报：把学生画的多种情况展示出来。4、请大家观察这几种不同的示意图，你觉得怎么样？ 5、为了方便交流，地图通常是按“上北下南、左西右东”绘制的。现在，你能按这个要求画出示意图吗？并注意标上“北”的方向。【百度图片】北斗http:/image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B1%B1%B6%B7&in=19163&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=2&rn=1&di=53919208035&ln=1997&fr=&fm=result&fmq=1331800384968_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=26、学生独立绘制“上北下南、左西右东”的示意图。（二）例3：1、观察例3图，你是怎么找到“北”边的？（图上标有）2、两个小朋友在做什么？3、少年宫怎么走？请你先用手指出路线图，同桌互相看看指对了吗？4、同桌互相说：去体育馆怎么走？去医院怎么走？去商店怎么走？去电影院怎么走？三、巩固练1、认一认地图上的方向：【百度图片】北师大附近地图http:/image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%CE%BB%D6%C3%D3%EB%B7%BD%CF%F2&in=2127&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=6&rn=1&di=104925488610&ln=1988&fr=&fm=result&fmq=1331800295453_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=22、做一做：从图上获知“北”，根据“上北下南左西右东”练习指一指。完成问题。四、总结：在这节课中你学会了什么？对今后的生活有什么帮助？六、教学反思 我首先让学生描述自己从家到学校以及去邮局、市场等的位置关系，了解学生对方位认知的基本情况。在本课教学中，我通过【百度图片】，展示日出和日落两幅图片，引起学生讨论哪幅是日出，哪幅是日落，学生通过初生红日和漫天晚霞，很容易认出两幅图片。并据此完成学生对东西两个方向的基本概念界定。然后通过【百度图片】北斗，展示北方的基本定位。通过【百度图片】方向标和【百度图片】海轮，帮助学生进行八个方向的位置关系了解。展示【百度图片】操场，让学生分析八个方向位置关系，通过观察【百度图片】北师大附近地图，让学生了解方位示意图的路线。学生在讨论中，积极参与，结合自己