晏子使楚学导设计科目语文年级五年级教师杨翠仙课题11 晏子使楚课型新授课课时1课时课堂目标1通过朗读体会晏子语言的巧妙，并从他机智的回答体会人物的特点。（重点） 2理解课文内容，体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神，领悟文章的表达方法。（重点）3、理解句子之间的逻辑关系，学习简单的推理。（难点）达成目标任务一（7分钟）1、简介背景，揭示课题 2、简介晏子。3、齐读课题，说一说，你对课题的理解？4、检查预习情况，理清课文脉络。5、速读课文，用“-”划出晏子出使楚国结果的那句话。 任务二（15分钟）静心默读思考：1、楚王为什么想要侮辱晏子？2、楚王是怎样侮辱晏子的？用横线画出相关句子。3、把楚王每次侮辱晏子的结果用双横线画出来。4、晏子又是如何一一应对的？请用波浪线画出相关句子。体会他每次说的话妙在哪儿，并做简单的批注。（先独立玩成，然后和对子交流。）任务三（10分钟）全班交流，课件出示：一、楚王是怎样侮辱晏子的？二、楚王的目的达到了吗？三、晏子又是如何一一应对的？晏子的语言到底有什么样的威力，能化楚王对他的侮辱为尊重呢？ 四、晏子的语言有何妙用？指名回答。五、你觉得晏子是个怎样的人？楚王又是个怎样的人？反馈目标( 4分钟)品味楚王的笑1、楚王愁了他一眼，冷笑一声。（ ）2、楚王只好陪着笑。（ ）3、楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人这样没出息，干这种事？”（ ）A、这是笑里藏刀，居心险恶。B、这是轻蔑的笑，表示楚王根本没把晏子放在眼里。C、这是尴尬的笑，楚王装作听不出晏子话里的话，来掩饰自己。拓展延伸（4分钟）1、课外知识的拓展。2、学生巩固练习。