资源预览内容
第1页 / 共9页
第2页 / 共9页
第3页 / 共9页
第4页 / 共9页
第5页 / 共9页
第6页 / 共9页
第7页 / 共9页
第8页 / 共9页
第9页 / 共9页
亲,该文档总共9页全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
(一)1D 解析A项,等量齐观:等,同等;量,衡量,估量;齐,一齐,同样。指对有差别的事物同等看待。B项,间不容发:空隙中容不下一根头发。比喻与灾祸相距极近或情势危急到极点。C项,凤毛麟角:比喻珍贵而稀少的人或物。D项,喜出望外:由于没有想到的好事而非常高兴。2A 解析 B 语序不当,后两分句应为“博尔特因抢跑被取消比赛资格,而罗伯斯则因在比赛中干扰刘翔被剥夺到手的金牌”;C 语意重复,“至少”“超过”应删去一个;D 句式杂糅,“的主要目的”“为了”保留其一。3B4(4分)示例:话剧社喜怒哀乐纷呈台上,爱恨情仇尽在戏间。演绎百态人生悲喜剧,浓缩偌大世界冷暖情。话道世间冷暖,剧演人生悲欢。街舞社欢歌劲舞风靡街头,动感热力迷倒众生。绚丽舞步现我个性,动感音乐展我风采。激情随律动释放,自信因舞蹈张扬。【评分标准】符合对联特点(平仄不要求),符合该社团特点,起到宣传作用。5(4分)示例:他的著作对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释,阐释的依据是康德、叔本华的美学思想,阐释的内容既有境界的主客体及其对待关系,也有境界的辩证结构及其内在的矛盾运动,还有境界美的分类与各自特点。(写成3个或3个以上的短句,给3 分,表达流畅给1分。改变原句意思不给分)【解析】陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士形象。前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地的景物描写,表现了他的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述,侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了他对隐逸生活的向往和追求。二、1.B(A项n/n,sh/sh,zi;B项ln/gun,gun/gun,chu/xi; C项xin,bo/b,hng/hng; D项png/bng,p,i/y)2、B(A、相敬如宾:形容夫妻互相尊敬像对待宾客一样。用于此错用对象。C、十室九空:十户人家九户空,形容天灾人祸使得人民流离失所的悲惨景象。用于此不合语境。D、口耳相传:口说耳听往下传授(知识、经验、技艺等)。用于此望文生义。)3、B.(A项,成分残缺,缺少“解决”的宾语,应在“房源不足”后加“的问题”。C项,句式杂糅,“将围绕为主题”应改为“将以为主题”。D项,“奠定”与“宝座”搭配不当。“奠定”宜与“基础”搭配)4.(4分)电离(或电离生成) 发射(或送上高空) 汇合 凝结5、【答案示例】 嘴巴很豁达,吞得下所有辛酸(3分);它又很狭隘,说不得一点是非(3分). 友情很宽容,它能让别人容得下你的许多缺点;它又很脆弱,往往因为一件小小的事情答:(1)江水的流长邈远和两岸青山迷迷蒙蒙、时隐时现的特点。(2)诗人要与山简共谋一醉,流露出对襄阳风物的热爱之情。此情也融合在前面的景色描绘之中,充满了积极乐观的情绪。 三、1. C(A.zhu/zhu,d/t,l/shui; B.m/mi,xng/xng,zhun/chun; C.mn/mi,huo/h,i/y; D.dng/chng,t/t,xng/xng。)2. D(A.好为人师:喜欢当别人的老师。形容不谦虚,自以为是,爱摆老资格。句中望文生义,感情色彩不当。B.不足为训:足:够得上;训:法则,典范。不值得作为效法的准则或榜样。句中望文生义。C.翻云覆雨:比喻人反复无常或惯于耍手段。不用作本义。D.见微知著:微:隐约;著:明显。见到事情的苗头,就能知道它的实质和发展趋势。符合句意。)3、D (A.“能否”和“不懈努力”不能对应。 B.不合逻辑,“严重”多余。 C.语序不当,“虽然”和“江苏教育部门”对调。)4.抬升 侵蚀 崩塌 溶解(4分,每点1分)答:瀑布乃是胸怀大志、不惧艰难、不达目的誓不罢休的志士的化身。 耐寒、坚韧。首句中“冰雪”可见梅的生长环境极其恶劣,衬托出梅的耐寒品格和坚韧风骨;自甘寂寞,高洁脱俗。首句中“林中”及第二句可见梅自甘寂寞,不同流俗,性情高洁;报春。三四句写梅的报春,梅是有奉献精神,公而无私的。诗人以梅自况,表现了自己自甘寂寞、不慕荣华、高洁脱俗的志趣参考答案:主要运用了衬托和对比。衬托,以冰雪衬梅之坚毅耐寒;对比,用桃李对比以显示梅之高洁守志。表达了坚持理想操守,不与世俗同流合污的思想感情。四1.C (A.tn/dn,y/yn,nn/nn; B.xin/xin,b/b,f/f; C.d/du,zhng/chng,ji/xi; D.cn/ shn,m/m,x/ch)2.D(A项不绝如缕,形容事情危急,也形容声音微弱悠长,本句误用为连绵不绝之意。B项“休戚相关”指彼此间祸福互相关联。C项“趋之若骛”是贬义词,用在此处不当。D项“似是而非”指表面上好像是对的,实际上是错误的。)3. B(A项句式杂糅,最后一分句改为“关键在于知识”或者“知识起决定作用”。C项表意不明,“部分”指代的对象有歧义。D成分残缺,在“学风建设”后加“等议题”。)4.蚁族指的是那些聚居于城乡结合部或近郊农村廉价拥挤的出租房里,收入不高,工作不稳定,如蚂蚁般弱小的大学毕业生低收入聚居群体。5.示例:挂:一“挂”飞瀑。瀑布飞流直下,气势磅礴,“挂”字形象地写出了瀑布飞泻而下的壮观景象,美不胜收,令人心旷神怡。叶:一“叶”扁舟。用“叶”字不仅写出了船的小而轻,而且让人联想到古代文人的潇洒与悠闲。一只小船自由自在地飘荡在漫无边际的水面上,任意东西,多么惬意!(语言连贯、形象生动、有文采、富有韵味即可)五1.C解析:A .q du ch/zh B.nn/h d/zh u/uC.xu/nu lng jng/jng D.gn/gn s/qing ln2.选D。A形影相吊:形容孤独。不合语境。B项“刮目相看”意思是用新的眼光来看待。此处语境不当。C处心积虑,用尽心思谋划(坏事),贬义。感情色彩不当,可用煞费苦心。D石破天惊:形容箜篌的声音忽而高亢,忽而低沉,出人意外,有不可名状的奇境。后多用来比喻文章议论或事态发展出人意料。3.选A;B项“都靠的是利用”句式杂糅;C项,关联词位置不当“国内一些企业家不仅”改为“不仅国内一些企业家” ;D“他”不知是指“陈凯歌”还是指“胡戈”4.精简官员 年薪设限(3分)5.凸显年轻人的个性,倡导良好的心态和乐观积极的生活态度。3分 误导年轻人,缺乏公益心、社会责任感和基本的职业道德。3分(1)“独”字突出了孑然枯坐、愁对孤灯的形象,“空”表现了离人远行、无所依从的情景。这两个字渲染了一种孤寂、凄清的气氛,写出了人物内心的忧郁和思念之情。(2)主要通过联想想象,运用比喻的手法通过对“柳态”和“啼鸟”的描摹写出了分别后的伤感和思念;以视觉写听觉,化无形为有形,更加形象可感。六1.C(A差ch相同,依次为 k / qi,s /xi,q/x,ch; B刹ch相同,依次为lu/lo,ch,c/s,jio/xio;C依次为sh/s,d/t,m/m,xin/jin;D臭xi相同,依次为chng/chn,y/yn,xi,sh/shu)2.A(A功败垂成:快要成功的时候遭到失败(含惋惜意)B瓜田李下:比喻容易引起嫌疑的场合或情况。;C身无长物”的“长物”指多余的东西,此成语形容人除自身外,东西极少.形容贫穷或俭朴不指没有特长D釜底抽薪:比喻着力克服、消除起作用的主要因素,从而从根本上解决问题。这里应为“雪上加霜”.)3.C(A、政策是不会升值的,根据句意,应将等待升值移至政策房之后;B、规定后应加上逗号,最后一句搭配也不当;D、句式杂糅,应删掉的结果) 4、参考答案:控制卷烟数量、降低焦油含量 大力宣传禁烟 扩大控烟范围 (每点1分)5.(4分)示例:(1)这一方美丽和谐的净土,需要您用心呵护。(得体即可) (2分) (2)留下城市文明,带走农家快乐。(或“农家乐,乐农家。”)(3分)【参考答案】粉红的桃花,翠绿的细柳,缀着隔夜明亮的雨珠,又是在空朦、灰白的晨雾之中,再加上黄莺婉转的啼鸣,好一幅有声有色的山村春晓图。这里红绿对照,洋溢着一种蓬勃、热烈的气息。七1、答案:B(分别读dng,xin,tu,ju;A项分别读bn,j/z,ln,jn;C项分别读yng/yng,sng,chng/chung,f;D项分别读zhu/zhu,qng/qn,qi,q/j)2. C( C按图索骥:比喻按照线索去寻求。A不忍卒读:不忍心读完。常用以形容文章内容悲惨动人。B卓尔不群:优秀卓越,超出常人。此处使用对象错误。D付诸东流:把东西扔进东流的水里冲走。比喻前功尽弃或希望落空。不能用于消除“烦恼、忧愁”。)3.D.(A项,不合逻辑,应为“只差两分,甚至一分”。B句 “房子也随之水涨船高”中缺“价格”一词。C.单谓语与双宾语搭配不当,“效率”不能用“完善”,应用“提高”。)4. 【答案】对中国进行战略威慑、炫耀武力、政治讹诈。(意思对即可,5分)来【参考答案】“朝朝不见日,岁岁不知春”,全诗以抒写诗人的情怀作结,“朝”“岁”是单个的名词,一经叠用,就表现出时间的悠长。这里写出诗人长期置身于深山密林之中,经常见不到阳光,因而不知时序的变化,甚至分辨不出春去秋往的感受,表达了他冷漠(孤寂)的心情,与前面寂静幽深寒冷的环境描写自然地融合为一体。八1.D(A lng/lng chui/chui gng su/sh B cu q/j cn/chn m C lu /l li f/f chng/shng D nng/lng bn/bn j/gi zhng/chng)2. D 捉襟见肘:形容衣服破烂。比喻顾此失彼,穷于应付。A贻笑大方:指让内行人笑话。与让人重复。B望其项背:能够望见别人的颈项和背脊,表示差距不大,表示赶得上或比得上(多用于否定式)C侧目而视:斜着眼睛看人,不敢正视。形容憎恨或畏惧而又愤恨。3.A(B项,主谓搭配不当,“措施”和“提高”不能搭配;C项,语序不当,应将“自从”调至“新生代农民工”前;D项,成分残缺,“呈现”后残缺了宾语中心词。)4. “被”指违背主观意志或语词表述与实情不符,表现了使用者的无奈与愤懑。5.我们邀请您下周三晚上8时到电视台,就贵校荣获“学生社团先进学校”称号一事接受访谈。请您在本周五之前和我联系,确认能否接受访谈。(分。 “邀请缘由”分,“答复要求”2分,连贯、得体分。无用信息过多,酌情扣分。)【参考答案】这首诗的语言朴素自然,明快清新,有如民歌。何处住,在横塘,通过自问自答的对话形式,采用朴素的口头语言,不加雕琢,烘托出一个素朴直率的船家女形象九1.A2.(3分)B (“明日黄花”比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物,符合语境,不可作“昨日黄花”。A“不即不离”应该是“若即若离”。“不即不离”表示保持着相当距离;“若即若离”,表示虽有一定距离,但似乎又很靠近,“若”有推测的意思,词义远没有“不即不离”深。C“俯拾即是”指多得非常容易得到,应改为“比比皆是”,及到处都是,错在望文生义。D“滴水穿石”指只要有恒心,不断努力,事情一定会成功,应改为“堤溃蚁穴”。属感情色彩失误。)3.B(.“增长”主语残缺。.“降低发病”搭配不当
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号