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我发明的磁铁发射器 孙梓航 六(6)班 我是一个好奇心很强的男孩,有什么东西就盘根问底。我还有许多小发明呢!其中让我引以为傲的是“磁铁发射器”和“南北定位仪”。我很喜欢玩钢珠发射的游戏,用一个钢珠去碰另外两个相邻的钢珠,中间的钢珠不动,而最靠前的钢珠就会被弹射出去。可是,因为每次用手投掷钢珠的方向各不相同,导致发射不够精准。一次,我在整理玩具,一个磁球和一个钢珠被吸到了一起。为了下次好拿,我将另一个磁球和这个磁球吸到了一起。这时,钢珠“跑了”。“奇怪,钢珠长腿了吗?”于是我的好奇心从心底涌了上来。我反复试着用磁球碰撞发射,发现这样碰撞出去的小钢珠比比纯钢珠的要精准。原来,因为这是因为两个磁球在碰撞相吸时方向总是恒定的,所以钢珠受力后弹出的方向就比较精准了!我称它为“磁铁发射器”。指南针是利用磁铁矿和地球磁场而做成的方向定位仪。我想:如果我能做一个指南针,那就不用花钱去买了!“对!是环形磁铁。只要将它立起来,南极则指向北,北极则指向南。”于是,我找到了我的磁铁,在家里先确定好南北极,做好了“N”和“S”的标记,一个简单的“南北定位仪”做好了!有了它,我就能很容易地分辨出南和北了。怎么样,你喜欢我的小发明吗?哥白尼曾经说过:“人的天职在勇于探索真理。”大自然的奥秒无穷无尽,只要我们留心观察,认真思考,就一定会发现它的! 辅导老师:张曙光 我的小发明万能文具盒 李坤玉 六(6)班在一宁静的夜晚,小鸟睡了,小鸡睡了,大地也睡了只有我一个人儿独自在灯下做我幻想中的文具盒。我找来硬纸、剪刀、尺子、双面胶等,开始了我的奇妙设计。它是长方形的,长18厘米左右,高4厘米,宽6厘米外部左边是一对和平鸽,头上的羽毛和腹部的羽毛都是白色的,一双红眼睛,自由转动着,它的右下角有两朵绽开的小红花。内部分三层,上层有课程表,左边有灯、镜子,中层安装起削笔刀、音乐盒,底层放有尺子、剪刀和笔。它的用途可真了不起,可以指导我们写作业,灯照着我们学习,每当我想睡觉的时候会自动发出悦耳的歌声,使我重新振作起来,它用电池,也不要插电,吸要在它的底部放一张纸就可以了。它有防盗功能,只要有别的人拿它,就会被触电,只有用主人的指纹才能打开或拿动它,还可以飞起来,它可以自动收拾文具。有了它不会忘记带学习用具;有了它晚上陪我放学回家;有了它不要用台灯,拉开开关,灯刹地亮了,我可以在下面全神贯注的做作业。我真喜欢我自己的发明创造万能文具盒。 辅导老师:张曙光 我发明的羽毛球捕捉机 张芯逸 六(6)班 每次打羽毛球,有时一不小心就会把羽毛球打到树上去,这时候,就很难把羽毛球从树上拿下来。使劲地摇树吧,可不知到什么时候才能把羽毛球摇下来。用梯子吧,可要是一不小心,就会从梯子上摔了下来,后果就更不堪设想。于是,我想发明一个能伸缩自如,带有一个能抓住羽毛球的简单机器的制作。说干就干,我挽起袖子,开始工作了。 首先,要制作一个长达15米,可以自由伸缩的竹竿。我找来了两根粗细不同的竹竿,不过,小的那根竹竿的直径一定要与大竹竿中间空缺部位的直径相等。现在,把大的那根竹干中间掏空,这事可简单了,只要在小竹竿的末端用铁丝紧紧帮捆住一把锋利的刀子(注意:做这个环节时需要家长陪同。),这时,只要把捆着刀子的一头伸进大竹竿里,使劲地旋转,不久就可以掏空了。接下来,就是要把大竹竿和小竹竿固定起来,但又要想拆开就能拆开。我绞尽脑汁地想,可想来想去都没有想到一个好办法。突然,我的目光被我被桌上的一个机器人吸引住了。对啦!可以从我的机器人中拿取零件,可是这可是我刚买回来不久的限量版机器人呀!但是,为了大众的利益,我咬定了牙根,狠下心来,把我心爱的机器人给拆开,从里面取出了两个大小不一的小零件(不知道叫什么名儿来)。我把从玩具里拆除出来的两个小零件分别装在两根竹竿上,这样,两根竹竿就可以固定在一起了,如果不用的时候,还可以把两根竹竿分开,到用的时候再接在一起。 最后,就是要制作一个机器手腕来捉住羽毛球。这是最重要的一个环节,需要小心地去做。首先,我找来了一只机器手腕,仔细地研究,哦,我明白了,原来这只手腕有一个主要的齿轮,只要这个齿轮动起来,其他的齿轮也会被带动,这样,手腕就能动起来了。可是,怎么样才能带动这个主要的齿轮带动呢?这个难题可比刚才的那题难得多了。我苦思冥想,可是想了大半个钟头都想不出来。我越想越烦,准备撒手不干了。这时,妈妈回来了,了解了事情的经过,便意味深长地对我说:“孩子,做事不能半途而废,要坚持到底,难道你不明白这个道理吗?”听了妈妈这么说,我感到十分地惭愧,就这样,我的热情再一次燃烧了起来。想了数旧,我终于想到了一个好办法。我找来了一根比两根竹竿合在一起还要长的麻绳,小心翼翼地往齿轮里一套,绳子就进去了。接下来把绳子通过竹竿中心,再把机器手腕往小竹竿上一套,这个“羽毛球捕捉机”就问世了。这个原理十分简单,只要使劲地拉动绳子,重要的那个齿轮就会被带动,其他齿轮也就会跟着动,机器手腕也会张开、合上、张开、合上地动起来了,这样,就能抓住羽毛球了。 这次发明使我品尝了“先苦后甜”的快乐,也明白了这样一个道理:如不经过细心的观察、认真的思索和反复的实验,又怎能获得艰辛之后的笑容呢? 辅导老师:张曙光 4
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