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10古诗三首课后作业基础积累大巩固1.根据语境,给加点字选择正确的读音。(1)一群小燕(yn yn)子飞过燕(yn yn)山山脉,飞向梦想起航的地方。(2)战士们锻炼起来劲(jn jng)头十足,将来一定是一支劲(jn jng)旅。2.比一比,组成词语。络( ) 捶( ) 凿( ) 焚( )洛( ) 锤( ) 函( ) 烫( )3.给下面的诗句选择正确的修辞手法。A.拟人 B.比喻 C.夸张 D.排比(1)大漠沙如雪,燕山月似钩。( ) (2)咬定青山不放松,立根原在破岩中。( )4.品读诗句,完成后面的练习。“何当金络脑,快走踏清秋。(1)“何当”的意思是( )。A.何时将要 B.什么时候 C.当时(2)这两句诗中的“ ”表达了作者无限的企盼之情。“ ”象征受到了重用,“ ”形象地暗示出骏马轻捷矫健的风姿。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。(3)由“千磨万击”想到了成语 。(4)诗句的意思是 (5)诗句赞美竹子 的精神品格。A.无私奉献 B.坚韧顽强 C.硬骨头5.比较阅读古诗,选择恰当的诗句填空。马诗石灰吟和竹石三首诗都表达了诗人的爱国情怀和远大的志向。但表达的情感却又不同。表现诗人渴望建功立业的诗句是 ;表现诗人在困难和打击面前毫不动摇的诗句是 ;表现诗人坚守高洁情操的诗句是 。A.粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间 B.何当金络脑,快走踏清秋C.千磨万击还坚劲,任尔东西南北风6.诵读古诗,理解诗意,回答问题。石灰吟 ,烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕, 。(1)把诗句补充完整。这首诗的作者是 (朝代)诗人 。(2)诗句中加点字解释错误的一项是 。A.若:好像 B.等闲:平常 C.浑:浑浊(3)诗句 写出了石灰的特点。(4)这首诗吟的是石灰,表达的是作者怎样的志向?请用一个四字词语说明这种写法。 (5)在括号内选择适当的关联词语将句子衔接起来。 ( )千锤万凿,( )烈火焚身,( )粉骨碎身,我( )要留清白在人间。A.即使 B.不管 C.无论 D.也阅读能力大提升7.对比阅读,完成练习。 房兵曹胡马 (1)解释词语:【唐】杜甫 锋棱: 堪: 胡马大宛名,锋棱瘦骨成。 (2)诗的前四句写马的 ,后四句写马的 。竹批双耳峻,风入四蹄轻。 A.精神 B.形态所向无空阔,真堪托死生。 (3)分析画线诗句,完成练习。 骁腾有如此,万里可横行。 这两句诗描写了胡马的 和 。其中“ ”一词写出了马的疾驰。在这两句中, 是静态描写, 是动态描写。(4)诗的后四句与李贺的马诗中的诗句: , 。都表现了诗人渴望为国建功立业的远大抱负。(5)这首诗和李贺的马诗在表达方法上的相同点是( )。 A.比喻的手法 B.托物言志 C.以景写情思维创新大拓展8.结合下图,展开想象,把古诗竹石改写成一篇小短文。 参考答案1.(1)yn yn (2)jn jng 2.联络 洛阳 捶打 锤子 开凿 信函 焚烧 烫人3.(1)B(2)A 4.(1)B(2)何当 金络脑 踏清秋 (3)千锤百炼(4)千万次捶打至今还非常坚韧,任凭你东南西北风。(5)B 5. B CA 6. (1)千锤万凿出深山 要留清白在人间 明 于谦 (2)C(3)要留清白在人间 (4)托物言志 (5)AAAD7.(1)像刀锋一样突出分明. 甚至可以 (2)B A(3)动作 两耳 四蹄轻 竹批双耳峻 风入四蹄轻 (4)何当金络脑,快走踏清秋 (5)B 8. 在山上,竹子紧紧咬定青山一点儿也不放松,原来是它的根深深扎进石缝中。千万次捶打到今天身骨仍然很坚劲,任凭你刮东西南北风,对于它来说,都是无济于事的。这竹子好坚强啊,好执着!解析:这是把竹石改写成一段话的训练。首先要理解古诗句的意思,然后在此基础上展开想象,并联系作者生活的背景,写成一段通顺的话。
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