【会议发言演讲稿2篇】二00四年法制建设及综治工作计划 下面提供的文章可用于工作中写作参考，提高效率，如果文档有不合适的地方可留言以便进行改进。 关于底图如果不需要图片或是要更换图片，只需要双击页眉便可删除或替换图片。 目录1.二二00四年法制建设及综治工作计划2.20xx年二年级数学下册教学计划二00四年法制建设及综治工作计划根据社会治安综合治理工作管理责任目标，结合我办实际，为“确保一方平安”，维护我办政治稳定、社会治安秩序稳定，制定计划如下 一、组织领导、确定综治第一责任人，第一责任人对综治工作负总责。 、把综治工作纳入重要议事日程，与中心工作同计划、同安排、同考核，定期组织自查自改和完成各项工作任务。 、成立综治组织机构，完善配套的工作制度，明确工作职责，做到组织、人员、措施、效果四落实。 二、任务目标、认真贯彻执行社会治安综合治理工作安排意见，狠抓基础建设，不断提高综治工作水平。 、做好纠纷的排查调处工作。 对本单位影响政治稳定和工作秩序安定的各项因素，做到底子清、情况明、信息渠道通、控防措施得力。 、经常对全体干部职工进行崇尚科学反对邪教的教育，站稳政治立场，和党中央保持高度一致，不参加非法宗教、非法气功等非法组织的活动，倡导健康向上的文化娱乐活动。 、深入开展“四五”普法xx。 制定年度普法教育计划，通过会议等多种途径，开展法制教育活动，完成法制xx任务，切实增强全体员工的法律意识，教育面达到100%，实现本单位无“黄、赌、毒”等社会丑恶现象发生、无人口违法犯罪的目标。 、加强重点要害部位管理，强化防范措施，做到专人专管，防盗、防火、和值班制度健全，责任明确，并严考核，奖惩兑现。 、建立防火安全制度，落实消防措施，明确防火要害部位，妥善保管使用消防器材，定期进行防火xx，及时消除隐患，确保全年无火灾事故发生。 、抓好本单位的防火、防盗、防中毒、防治安灾害事故教育，组织安排好大型集体活动和节庆活动的安全保卫工作，xx无事故。 二00四年三月十六日20xx年二年级数学下册教学计划全面贯彻党和国家的教育方针和政策，结合新课程标准，提高学生的数学修养。 切实抓好基本知识和基本技能，应用操作、直观，启发和引导等教具和教学方法激发学生的思维，充分调动学生学习积极性，使学生获得正确的数学概念和规律性知识，把数学课堂教学和生活实际联系起来，在生活中寻找数学，用数学知识解决生活中的问题，培养学生解决问题的能力和创造性思维。 初步学会运用数学的思维方式去观察和分析现实社会、去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神。 获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学知识和必要的应用技能。 学情分析2.1班和2.2班共99人，这两个班学生的学习数学的兴趣都比较浓，大部分学生都能按预定目标完成学习任务。 在经过了一年半的数学学习后，孩子们的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中去，特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。 但是在遇到思考xx较难的问题时，有一定困难。 本学期我会把重点放在对学困生学习方法的引导上，使他们在已经基本形成的兴趣上保持，并逐步让他们在思维中成功体验所获得的乐趣。 教材内容这册教材包括下面一些内容排列问题、表内乘法和除法 (二)、观察物体、统计、认识1000以内的数、方向和路线、千克和克、四边形、加减法。 教学重、难点教学重点表内乘法和除法，认识1000以内的数，千克与克，四边形。 教学难点表内乘法和除法的计算，认识千克与克，以及数学思维的训练。 教学目标第一单元排列问题1.通过拼摆、交流、观察等活动，发现稍复杂的图形的排列规律。 2.结合日常生活中熟悉的事情，了解简单的排列组合问题。 3.能进行简单的、有条理的思考，初步学会表达自己思维的过程和结果，发展初步的推理能力。 4.积极参加操作、拼摆、交流活动，引导学生发现和欣赏图形排列的美妙。 感受数学学习的乐趣，激发学生对身边事物的好奇心，培养学生初步的数学意识。 第二单元表内乘法和除法 (二)1.结合具体情境进一步体会乘、除法的意义。 2.经历归纳79的乘法口诀的过程，能熟练地口算表内乘、除法。 3.有与同伴合作解决问题的体验，初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 4.能积极参与生动、直观的数学活动，在与同伴合作学习中获得成功的体验，感受数学与日常生活的联系。 第三单元观察物体1.经历从不同位置观察物体的过程，能够辨认从正面、侧面、上面观察到的简单立体形状。 2.在观察、辨认等数学活动中，初步获得立体和平面视图的直观经验，发展学生初步的空间观察。 3.通过观察、操作、交流等活动，感受从不同位置观察立体的奇妙，激发学生学习数学的兴趣。 第四单元统计1.经历简单数据的收集、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和数据。 初步认识条形统计图(1xx表示1个单位)，能根据数据完成简单统计图。 2.能对条形统计图表示的数据进行简单的分析，能进行简单的、有条理的思考，能和同伴交流自己的想法。 3.在调查活动中，感受数学与日常生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生良好的生活习惯。 第五单元认识1000以内的数1.能认、读、写1000以内的数，能够用符号和词语来描述1000以内数的大小。 2.认识个 十、百、千等计数单位，理解各个数位上的数字表示的含义;知道三位数是由几个百、几个十和几个一组成的。 能够用图形表示1000以内的数。 能用1000以内的数描述生活中的事物，并进行交流。 3.在估计、按规律数数、写数和掷点写数等数学活动中，感受1000以内数的意义，能进行简单的有条理的思考。 4.鼓励学生积极参与数学活动，了解可用数和形来描述某些现象，感受数学与日常生活的联系。 第六单元方向与路线1.经历认识xxxx、xx、xx、xx四个方向的过程，能根据给定一个方向(xx、xx、西、xx)辨认其余七个方向，会用语言描述物体所在的方向。 会看简单的线路图，能根据线路图说出行走的路线。 2.在辨认方向和路线的过程中，提高综合运用知识的能力。 3.感受方向与路线跟日常生活的密切联系，提高适应现实生活的能力。 第七单元千克和克1.在具体的生活情境中，认识质量单位xx和千xx，结合自己的经验，感知1千xx和1xx的质量，知道1千xx=1000xx。 2.知道用秤称量物体质量的方法，会选择适当的单位表示常见物品的质量。 培养估计的意识。 3.在测量、比较物品质量的过程中进行简单地、有条理地思考，初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 4.对身边的事物有好奇心，能够积极参与有趣的比较活动，并获得成功的体验，增强学好数学的信心。 感受数学在日常生活中的作用。 第八单元四边形1.经历探索长方形、正方形特征的过程，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征。 2.初步认识四边形，能辨认平行四边形。 3.了解七巧板，能用七巧板拼图。 在拼图和图案设计的过程中感受图形的美妙，培养初步的空间观念。 4.在数学活动中获得良好的情感体验，激发探索和创新的欲望。 第九单元加减法1.掌握1000以内简单加、减法的口算技能。 2.使学生经历尝试、探索个性化算法的过程。 在交流个性化算法的过程中，了解同一问题可以有不同的解决办法，能表达计算的思考过程。 3.激发学生参与数学活动的兴趣和积极性，使每个学生都能获得成功的体验。 教学措施 1、创造性地使用教材。 在教学中，根据学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程;根据学生的已有知识和生活经验确定合理的教学起点和重点，结合本地的实际情况和学生的生活经验选择适当的教学素材创设教学情境，同时，适时地记录自己的教学设计和教学反思，以不断改进自己的教学观念和教学方法。 2、继续加强学习常规和学习习惯的培养，比如认真审题和计算、重视验算、规范书写格式等的教育。 4、结合学生的实际情况，进行又针对性地布置作业。 在教学中，结合课后练习的一些带思考性的题目，引导学生启动思维思考问题，独立解决问题，掌握科学、灵活的方法。 布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。 5、进一步培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯充分挖上教学资源，用好各种教学媒体，组织学生开展丰富多彩的学习活动，首先从学习的内容和形式上吸引学生。 引导学生养成xx、敢于提问、善于倾听、乐于表达的内在品质。 6、增加实践活动，培养学生应用数学的意识。 7、引导学生xx与合作交流，帮助学生积累参加数学活动的经验。 在具体的数学活动中，鼓励学生xx、勇于发表自己的意见，善于倾听别人的意见，与同伴进行交流。 同时引导学生在小组内进行分工合作，以提高数学活动的纪律。 8、加强对学困生的辅导和优等生的培养。 采取生生互帮与教师辅导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式，xx、多层面的对学困生进行辅导。 教学进度周次教学内容课时第1 一、排列问题3课时第16 二、表内乘法和除法24课时第7 三、观察物体3课时统计3课时第89 五、认识1000以内的数8课时第1011 六、方向与路线3课时千克和克4课时第1213 八、四边形6课时第14xx、加减法4课时第1517xx复习、考试。 内容仅供参考