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历史简答题整理第10课1、 秦朝在政治上创立专制主义中央集权制度的内容(即措施)?(课本57页)内容(措施):(1)最高统治者称皇帝,至高无上,总揽全国一切军政大权。(2)中央政府设丞相、太尉、御史大夫,分管行政、军事和监察,最后由皇帝决断。(3)在地方上,推行郡县制。(郡县制的推行,在我国历史上影响深远。)2、 秦朝巩固统一的措施?(导学案20页)政治:创立专制主义中央集权制度。经济:统一货币(圆形方孔钱)、度量衡。文化:统一文字。思想:焚书坑儒。军事:北筑长城,开发南疆。3、 “秦王扫六合”指的是什么?何时完成?你认为这件事与春秋战国的诸侯纷争相比,有什么进步意义?秦灭六国。(秦皇最伟大功绩),公元前221年完成统一进步意义:秦统一六国,结束了长期分裂割据局面,建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家,符合广大人民的利益。4、 课本60页地图。长城的起止位置:西起临洮,东到辽东。秦朝都城:咸阳。 灵渠:为中原与岭南地区的经济文化交流提供了有利条件。第9课一、大思想家、大教育家孔子(课本第46页)1、孔子哪个时期人?什么学派创始人?春秋晚期;儒家学派。2、 孔子学说的核心? “仁”3、孔子的思想主张? 政治主张:“为政以德”。 教育思想:(1)教育对象:有教无类。(教育公平)(2)创办私学,广收门徒。(打破学在官府,官府对教育的垄断)(3)教学方法:因材施教。(4)学习态度:要有老老实实的学习态度;谦虚好学。(5)学习方法:温故而知新。4、孔子的弟子整理的孔子的言论?论语5、孔子思想的影响?孔子的学说成为封建文化的正统思想,在中国传统文化中占有重要地位,对后世影响极大。6、 孟子思想主张?反对一切战争,仁政治国、轻徭薄赋、可持续利用资源。2、 思想家老子(课本47页)1、老子什么时期?哪家学派的创始人?春秋晚期。 道家学派。2、老子的代表作是什么?道德经3、 老子的思想主张?一切事物都有对立面,对立的双方能相互转化;以柔克刚。3、 韩非子(课本49页)1、 法家学派的创始人?思想主张?战国时期韩非子。思想主张:(1)主张改革。 (2)提倡法制。 (3)提出建立专制主义中央集权制度。(商鞅变法理论基础)2、在治理国家的问题上,儒、法、道三家的思想主张有什么不同?根据你对儒、法、道三家思想的理解,谈谈如何遏制校园内“破坏公物”行为?儒家主张以德治国,法家主张依法治国,道家主张无为而治。先进行批评教育,如果还不改正就进行一定的惩罚,但是绝不能放任不管。3、春秋战国时期具有思想解放性质的事件是什么?百家争鸣。四、墨子的思想主张? “兼爱”、“非攻”,反对侵略战争,支持正义战争。五、孙武:兵家的鼻祖,杰出的军事家,著作孙子兵法六、辨认孔子、老子、韩非人物图像第8课课本43页44页 导学案17页材料题:“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰”?1、材料判断这位诗人是?他是什么时期哪国人?代表作?屈原;战国时期楚国人。世界文化名人。离骚2、 这首诗反映诗人怎样的思想感情?忧国忧民。3、 今天哪些民俗是为纪念他而形成的?端午节。吃粽子,划龙舟。 第7课1、商鞅变法原因?铁农具和牛耕的推广,生产力的发展。2、 商鞅代表哪个阶级利益?(课本38页)新兴地主阶级。3、 商鞅变法目的?为了确立封建统治,发展封建经济。4、 商鞅变法内容?公元前356年,商鞅在秦孝公支持下变法。(1) 国家承认土地私有,允许自由买卖。(促进封建经济发展,顺应历史发展趋势,最能反映出变法性质的内容,有利于农业生产)(2) 奖励耕战:1.奖励农耕:生产粮食布帛多的人,可免除徭役;(促进农业生产)2.奖励军功:根据军功大小授予爵位和田宅,废除没有军功的旧贵族的特权。(旧贵族反对)(3)建立县制,由国君直接派官吏治理。(加强中央集权)5、商鞅变法的影响(作用,商鞅变法成功的原因)?(课本39页)(1)经过商鞅变法,秦国国富兵强,成为战国后期最富强的国家。(2)封建制度逐步确立.(3)为秦统一六国奠定了基础。6、商鞅的理论属于哪家学派的思想?(2分)法家学派。7、 封建社会什么时间开始?战国,公元前475年。各国变法,确立封建制度。土地私有,社会阶级矛盾变化:地主阶级和农民阶级的矛盾。8、都江堰谁修筑?在什么河流域?他是什么时期人?修筑都江堰的作用?(课本37页,导学案50页)李冰。岷江中游,战国时期。作用:防洪灌溉,使成都平原成为“天府之国”。第6课2、 列举春秋时期战争?城濮之战,晋文公成为霸主,(退避三舍)。3、 列举战国时期主要战争,及战争双方?桂陵之战:(围魏救赵) 马陵之战长平之战:(纸上谈兵)东方六国再无力抵抗秦的进攻。4、 战国七雄的地理位置。(课本第33页)齐楚秦燕赵魏韩,东南西北上中下。5、 列举夏、商、西周的开国之君和暴君开国之君:夏朝:禹 暴君:桀 商朝:汤 暴君:纣 西周:武王 暴君:厉王与商朝灭亡有关的事件:武王伐纣(牧野之战)第5课1、 什么被称为世界上已出土的最大的青铜器?是何时制作的?与它同时期著名的青铜器还有哪一件?司母戊鼎,商朝,四羊方尊 (结合课本第26页图)2、同时期的另一个独特的青铜文化是什么?在什么地方?(结合课本27页图)“三星堆”文化,西南地区成都平原。第4课西周等级示意图(结合课本24页西周等级示意图)(1) 此图是西周什么制度的反映? 分封制(2)西周实行此制度的目的是什么? 为了巩固统治。(3) 图中第二层人从周天子手中得到了什么东西?同时他们要向天子尽什么义务?周天子把土地和平民、奴隶,分给亲属、功臣等,封他们为诸侯。诸侯义务:服从周天子的命令。向天子交纳贡品。 平时镇守疆土。战时带兵随从天子作战。(4) 西周的分封制在当时起到什么作用?开发了边远地区,加强了统治,成为一个强盛的国家。(5) 这一制度到了西周后期以及东周时期产生的什么影响? 诸侯势力不断壮大,周天子的势力相对衰微,诸侯为了争霸经常发生战争,导致周朝分崩离析。(6)启继禹位,从此,世袭制代替了禅让制,“公天下”变成了“家天下”。奴隶社会:夏朝建立,标志奴隶社会开始。奴隶社会包括哪些朝代?夏、商、西周、春秋。第3课海外华侨自豪地称自己为“炎黄子孙”,主要因为是:中华民族的主干部分是由炎黄两部结成的部落联盟发展而来的皇帝“人文初祖”,贡献。(选择题)第2课1、原始的农耕生活指的是哪两种居民?河姆渡原始居民(长江流域)与半坡原始居民(黄河流域)。2、 他们使用什么工具? 磨制石器。3、 河姆渡原始居民住房,优点?(结合导学案第3页)干栏式房子,优点:通风防潮,防止野兽攻击。4、 半坡原始居民住房,优点?半地穴式房子。优点:冬暖夏凉。5、 河姆渡人是最早种植什么的居民?水稻(大米)。6、 半坡人是最早种植什么的居民?粟(小米)。蔬菜。第1课1、人和动物的根本区别?会不会制造工具。2、北京人的体质特征?(结合课本第3页北京人的头像)保留了的猿的某些特征,但手脚分工明显,能够制造和使用工具。3、北京人过群居生活。山顶洞人是氏族生活。4、北京人会使用天然火,会保存火种,山顶洞人会人工取火。掌握磨光、钻孔技术。材料分析题(会背了,还需知道怎么答题,答题时不要写错字)四、材料分析题(1小题12分,2小题16分,共28分)1、阅读下列示意图,回答问题。图1:舜禹尧炎帝黄帝世袭制图2:土地和平民、奴隶周天子 亲属和功臣(诸侯) 实行义务(1) 图1中和处应填写的制度和人物分别是什么?(2分) 禅让制;启(各1分) (2)图2反映的是哪个时期的什么制度?(2分)西周;分封制(各1分)(3)图2中诸侯需要对周天子实行什么义务?(6分,请举出三项。) 服从周天子的命令。向天子交纳贡品。 平时镇守疆土。战时带兵随从天子作战。(4)图2中,此项制度的实行起到了怎样的作用?(2分)西周通过分封诸侯,开发了边远地区,加强了统治,使西周成为一个强盛的国家。(2分)2、历史上的变法与改革在不同程度上促进了社会的进步。阅读下列图文材料:材料一:观察下列春秋战国时期的两幅图: 材料二:卫鞅曰:“治世不一道,便国不法古。故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多”。孝公曰:“善。”以卫鞅为左庶长,卒定变法之令。 史记商君列传 材料三:及秦孝公用商君,坏井田,开阡陌,急耕战之赏。虽非古道,犹以务本之故,倾邻国而雄诸侯。 汉书食货志请回答:(1)从材料一的两幅图中,你能直接获取哪些历史信息?这些信息说明了什么问题?信息: 铁农具和牛耕技术出现并推广。(两者写全给2分)加强中央集权: 建立县制,由国家直接派官吏治理。(2分) 说明: 当时社会生产力得到发展(农业的进步)。(2分)(2)材料二中卫鞅的观点属于哪家的学说?他代表了哪个阶级的利益?用材料三中的一句原话来概括商君所为的历史作用。(6分)法家(2分);代表新兴地主阶级的利益。(2分) 作用:“倾邻国而雄诸侯”。(2分)经过商鞅变法,秦国国富兵强,成为战国后期最富强的国家;封建制度逐步确立,为秦统一六国奠定了基础。 (3) 变法中促进农业生产的措施是什么?有利于增强中央集权,加强中央机构对地方控制的措施是什么?(6分)有利于农业生产:国家承认土地私有,允许自由买卖;奖励农耕,生产粮食布帛多的人,可以免除徭役。(4分)word资料
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