北师大版五年级英语下册教案Unit7 At the airport课时进度（第2课时）课型特点新授课教学目标技能目标1能用英语简单描述过去的事情。2.以话题为线索，通过整体感知语境，抓关键词，句等方式培养学生泛读能力。3.本能够用名词性物主代词mine, ours, yours, his, hers, theirs,询问或回答物品的归属知识目标1.词性物主代词mine, ours, yours, his, hers, theirs,运用于询问或回答物品的归属2.般过去时态的运用3.内容的理解情感、文化、策略目标1.设情景，营造轻松愉悦的学习氛围，让S乐学，并在活动中学会合作2.通过询问物品归属的英语表达法的学习，以及寻找丢失物品主人的语言运用活动培养学生对人友爱、乐于助人的好品质教学重点能够理解故事大意重点句型的认读模仿跟读教学难点故事内容的理解重点句型的认读、理解教具准备录音机、挂图、实物教 学 过 程活动进程学生活动教师引 导设计意图重点关注热身激趣1)S与T，S与S互相问候2)S听，并说出听到的内容3) duty report.4)参与游戏This bag is his.1)教师热情地和学生打招呼，与学生问候2)T放P7歌曲3)引导Ss 听4)寻找主人游戏Whose bag is this ？通过教师和学生的问候拉近教师和学生的距离学生的学习状态故事教学（初步理解课文即故事内容）学生仔细倾听学生仔细观察动画认真听故事手指书跟读自由读书（以人物对话为主）小组讨论在书中找答案小组交流S看图在T指导下描述T通过图片、肢体语言讲述故事梗概（以故事描述为主）T播放多媒体动画要求学生仔细观察认真聆听T巡视T放录音T用多媒体出示问题让学生带着问题读并小组讨论T示范T引导S描述出示主体句子借助图片、肢体语言、多媒体的动画效果等吸引学生注意力，通过不同形式的读，帮助学生初步理解故事内容，并通过自我练习、小组讨论、简述图片内容检验学生的理解程度拓展运用过去时态的正确使用对故事内容的理解情况知识的巩固和迁移作业设计1.读story.2.写Blackboard“I wanted to”句子板书设计 Unit7 At the airport Lesson 2 Dad （come） from Germany. They （go）to the airport. Mocky （want）to help Dad with his bag. Mocky （come）back with a blue bag. It （be）not Dads bag.Mocky （give）his green bag to the woman.教学反思