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桃花源记第一课时教学学案教材册别及单元部编教材八年级下册 第三单元课 题9 桃花源记课时第1课时1、 单元阅读提示的学习本单元的作品主要是古代诗文名篇,阅读这些作品,有助于我们了解古人的思想、情趣,感受其智慧,体会其笔下的美好。诵读这些古诗文,能够陶冶我们的情感和胸怀,增强对中华优秀传统文化的体认以及民族自豪感和自信心。学习本单元,要先借助注释和工具书读懂课文大意,然后通过反复诵读,领会诗文的丰富内涵,品味精美的语言,并积累一些常用的文言词语。2、 文学常识的介绍记是古代一种散文体裁,可叙事、写景、状物、抒发情怀抱负、阐述某些观点。这种体裁出现得很早,在六朝获得文体生命,唐代进入文苑,宋代其内容得到拓展,形式更加稳固。明清时主体性色彩更加浓厚,逐渐成熟稳固。 桃花源记是桃花源诗前的序文,在古代属“杂记体”,是 借游记之体讲述虚构故事表达社会理想,与真正的游记不是一回事。这篇文章的作者是东晋著名诗人陶渊明,一名潜,字元亮,私谥靖节先生,自号五柳先生。陶渊明开创了田园诗风,是我文学史上第一位田园诗人。3、 学习目标1.朗读并背诵课文。2积累文中的文言实词、虚词及文言现象。3反复诵读中体会文章的语言美。【自主学习】1.给加横线的字注音:豁然开朗( ) 屋舍俨然( )黄发垂髫( ) 便要还家( ) 及郡下( ) 刘子骥( )诣太守( ) 与外人间隔( )2古今异义词:鲜艳 交通 无论 妻子 绝境 3一词多义舍: 便舍船( ) 屋舍俨然 ( )寻: 寻向所志( ) 寻病终 ( )志: 处处志之( ) 寻向所志( )乃: 乃大惊( ) 乃不知有汉( )遂:遂与外人间隔( )遂迷( )4.通假字便要还家 通, 。5.把下列句子译成现代汉语。(1)阡陌交通,鸡犬相闻。(2)黄发垂髫,并怡然自乐。(3)问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。(4)不足为外人道也。参考答案:一1、hu yn tio yo jn j y jin 2古今词义:鲜美 古义:鲜艳美丽 今义:(味道)新鲜 交通 古义:交错相通今义:交通运输 妻子 古义:妻子儿女今义:指男方的配偶,老婆 绝境 古义:与世隔绝的地方今义:没有出路的地方 无论 古义:不要说,更不必说今义;不管(连词)不足 古义:不值得 今义:不充足,不满 开朗 古义:开阔明朗 今义:性格乐观3.一词多义 舍: 舍弃 房子 寻:寻找 不久 志: 做标记 标记 乃:于是,就 竟 才 遂:于是,就 最终,终于4、要邀:邀请 5、田间小路交错相通,鸡鸣狗叫的声音可以相互听到;老人和小孩都非常快乐;问他们现在是什么朝代,竟然不知道有汉朝,更不用说魏晋了;不值得对外人说起。2
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