江苏省扬州市江都区丁沟中学2020届高三10月月考英语试题课时作业(五)第5讲受力分析力的合成与分解1如图1所示是2020年伦敦奥运会吊环比赛的一个场景此时人静止不动两根吊带对称并与竖直方向有一定夹角下列判断正确的是()图1两根吊带受到环的拉力大小不等每只手对吊环作用力方向竖直向下每根吊带受到环的拉力大小都等于人重量的一半两根吊带受到环的拉力合力一定竖直向下滑滑梯是小孩子很喜欢的娱乐活动如图2所示一个小孩正在滑梯上匀速下滑则()图2小孩所受的重力与小孩所受的弹力大小相等小孩所受的重力与小孩所受的摩擦力大小相等小孩所受的弹力和摩擦力的合力与小孩所受的重力大小相等小孩所受的弹力和重力的合力与小孩所受摩擦力的大小相等物体受到三个力F、F、F的作用三力的矢量关系如图3所示(图()图3三力的合力有最大值FFF方向不确定三力的合力有唯一值3F方向与F同向三力的合力有唯一值2F方向与F同向由题给条件无法求出合力大小42020厦门模拟如图4所示质量分别为m和m的物体A、B用细绳连接后跨过滑轮静止在倾角为45的斜面上已知m2m不计滑轮摩擦现将斜面倾角由45增大到50系统保持静止下列说法正确的是()图4细绳对A的拉力将增大对斜面的压力将减小受到的静摩擦力不变受到的合力将增大如图5所示有2n个大小都为F的共点力沿着顶角为120的圆锥体的母线方向相邻两个力的夹角都是相则这2n个力的合力大小为()图5(n1)F (n1)F形木板P(上表面光滑)放在固定斜面上轻质弹簧一端固定在木板上另一端与置于木板上表面的滑块Q相连如图K56所示若P、Q一起沿斜面匀速下滑则木板P的受力个数为()图62020南昌模拟如图7所示物体B靠在水平天花板上在竖直向上的力F作用下、B保持静止与B间的动摩擦因图7数为与天花板间的动摩擦因数为则关于、的值下列判断可能正确的是()0000如图8所示截面为直角三角形的木块A靠在粗糙的竖直墙面上上面B.现用竖直向上的作用力F推动A、B向上匀速运动在运动过程中A、B始终保持相对静止则下列说法正确的是()图8、B之间一定存在摩擦力与竖直墙面间一定存在水平弹力与竖直墙面间一定存在摩擦力竖直向上的作用力F一定大于A、B的重力之和如图9所示轻绳AB总长为l用轻滑轮悬挂重为G的物体绳能承受的最大拉力是2G将A端固定将B端缓慢向右移动距离d而使绳不断求d的最大值图910如图10甲所示由两根短杆组成的一个自锁定起重吊钩将它放入被吊的空罐内使其张开一定的夹角压紧在罐壁上其内部结构如图乙所示当钢绳向上提起时两杆对罐壁越压越紧摩擦力足够大就能将重物提升起来罐越重短杆提供的压力越大称为“自锁定吊钩”若罐的质量为m短杆与竖直方向的夹角60求吊起该重物时短杆对罐壁的压力(短杆的质量不计)甲乙图10 专题(二)专题2共点力的平衡及其应用图1如图1所示加装“保护器”的飞机在空中发生事故失去动力时上方的降落伞就会自动弹出已知一根伞绳能承重2 940 30，飞机的质量约为30吨忽略其他因素则当飞机处于平衡状态时降落伞的伞绳至少所需的根数最接近于()2020湖北百校调考如图2所示个大小相同、质量均为m且光滑的小球静止放置于两个相互垂直且光滑的平面平面AB与水平面的夹角为30则第2个小球对第3个小球的作用力大小为()图22020敦化期中用与竖直方向成角(45)的倾斜轻绳a和水平轻绳b共同固定b的拉力大小为F则保持小球在原位置不动使绳b在原竖直平面内逆时针转过角后固定绳b的拉力大小变为F再转过角固定绳b的拉力大小为F则()图3FFFFFF DFF图42020铜陵模拟图4是用来粉刷墙壁的涂料滚的示意图使用时用撑竿推着涂料滚沿墙壁上下滚动把涂料均匀地粉刷到墙壁上撑竿的重量和墙壁的摩擦均不计而且撑竿足够长粉刷工人站在离墙壁某一距离处缓缓上推涂料滚使撑竿与墙壁间的夹角越来越小该过程中撑竿对涂料滚的推力为F墙壁对涂料滚的支持力为F下列说法正确的是()、F均减小 F、F均增大减小增大 增大减小52020亳州模拟半圆柱体P放在粗糙的水平地面上其右端有固定放置的竖直挡板MN.在P和MN之间放有一个光滑均匀的小圆柱体Q整个装置处于静止状态如图5所示是这个装置的纵截面图若用外力使MN保持竖直缓慢地向右移动在Q落到地面以前发现P始终保持静止在此过程中下列说法中正确的是()图5AMN对Q的弹力逐渐减小地面对P的摩擦力逐渐增大P、Q间的弹力先减小后增大所受的合力逐渐增大图6如图6所示质量分别为m、m的两个物块A、B通过轻弹簧连接在力F的作用下一起沿水平方向做匀速直线运动(A在地面在空中)F与水平方向成角则A所受支持力F和摩擦力f正确的是()mmgFmmFF图72020淮北模拟两个相同的可视为质点的小球A和B质量均为m用长度相同的两根细线把A、B两球悬挂在水平天花板上的同一点O并用长度相同的细线连接A、B两个小球然后用一水平方向的力F作用在小球A上此时三根细线均处于伸直状态且OB细线恰好处于竖直方向如图7所示如果两个小球均处于静止状态则力F的大小为() D.mg8如图8所示在一个半圆环上用两根细线悬挂一个重为G的物体设法使OA线固定不动将OB线从竖直位置OB沿半圆环缓缓移到水平位置OB则OA与OB线中受到的拉力F、F的变化情况是()图8、F都增大A增大减小增大先增大后减小增大先减小后增大光滑圆环固定在竖直平面内环上套着两个小球A和B(中央有孔)它们由细绳连接在如图9所示位置时恰好都能保持静止状态此情况下小球B与环中心O处于同一水平面上小球A、B间的细绳呈伸直状态且与水平线成30角已知小球B的质量为3 求细绳对小B的拉力和小球A的质量(g取10 )图910一个底面粗糙M的劈放在粗糙的水平面上劈的斜面光滑且与底面成30角质量为m的小球放在斜面上轻绳一端系住小球另一端固定在天花板上小球静止时轻绳与竖直方向的夹角也为30如图10所示求：(1)当劈静止时绳子的拉力大小(2)若地面对劈的最大静摩擦力等于地面对劈支持力的k倍为使整个系统静止值必须满足什么条件？图10 实验(二)实验2探究弹力和弹簧伸长的关系图1某实验小组在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的S21所示则：(1)弹簧的原长为_(2)弹簧的劲度系数为_(3)若弹簧的长度为2ll时仍在弹簧的弹性范围内此时弹簧的弹力为_通过“探究弹力与弹簧伸长的关系”实验我们知道在弹性限度内弹簧弹力F的大小与弹簧的伸长(或压缩)量x成正比并且不同的弹簧其劲度系数不同L0、劲度系数为k的长弹簧A现把它截成长为和的B、C两段设B段的劲度系数为k、C段的劲度系数为k关于k、k、k的大小关系同学们做出了如下猜想：甲同学：既然是同一根弹簧截成的两段所以kkk；乙同学：同一根弹簧截成的两段越短劲度系数越大所以k；丙同学：同一根弹簧截成的两段k1k2k3.(1)可以通过实验来验证猜想实验所需的器材除铁架台外还有_(2)简要写出实验步骤(3)图2是实验得到的弹力与弹簧伸长的关系图线根据图线弹簧的劲度系数与弹簧长度有怎样的关系？图2橡皮筋也像弹簧一样在弹性限度范围内伸长量x与弹力F成正比即Fkxk的值与橡皮筋未受到拉力时的长度L、横截面积S有关理论与实践都表明kY其中Y是一个由材料本身性质决定的常数材料力学上称之为杨氏模量(1)在国际单位制中杨氏模量Y的单位应该是()BmCN/mDPa图3(2)有一段横S23所示的实验装置可以测量出它的杨氏模量Y的值首先利用测量工具a测得橡皮筋的长度L20.00 再利用测量工具b测得橡皮筋未受到拉力时的直径D4.000 那么测量工具a应该是_测量工具b应该是_(3)下面的表格是用图示装置得到的橡皮筋受到的拉力F与伸长量x的实验记录请在图4中作出Fx图象由图象可求得该橡皮筋的劲度系数k_拉力F/伸长量x/ 图4(4)这种橡皮筋的杨氏模量Y_用纳米技术处理过的材料叫纳米材料现有一种纳米合金丝欲测定出其伸长量x与所受拉力F、长度L、截面直径D的关系(1)测量上述物理量需要的主要器材是_、_、_等(2)若实验中测量的数据如下表所示根据这些数据请写出x与F、L、D间的关系式：x_(若用到比例系数可用k表示)长度拉力F/直径D/000.0400.400.801.605.000.0800.100.200.40(3)在研究并得到上述关系的过程中主要运用的科学研究方法是_(只需写出一种)(4)若有一根纳米合金丝的长度为20 截面直径为0.200 使用中要求其伸长量不能超过原长的百分之一那么这根合金丝能承受的最大拉力为_ 实验(三)实验3探究求合力的方法在探究求合力的方法时先将橡皮条的一端固定在水平木板上另一端系上带有绳套的两根细绳实验时需要两次拉实验中对两次拉伸橡皮条有以下要求其中正确的是_(填字母代号)将橡皮条拉伸相同长度即可将橡皮条沿相同方向拉到相同长度将弹簧测力计都拉伸到相同刻度将橡皮条和绳的结点拉到相同位置探究求合力的方法”的实验情况如图1甲所示其中A为固定橡皮筋的图钉为橡皮筋与细绳的结点和OC为细绳图乙是在白纸上根据实验结果画出的图示 甲乙图1(1)图乙中的F与F两力中方向一定沿AO方向的是力_(2)本实验采用的主要科学方法是()理想实验法等效替代法控制变量法 建立物理模型法(3)实验中可减小误差的措施有()两个分力F、F的大小要尽量大些两个分力F、F间夹角要尽量大些拉橡皮筋时弹簧测力计、橡皮筋、细绳应贴近木板且与木板平面平行拉橡皮条的细绳要长些标记同一细绳方向的两点要远些做“探究求合1)所说的合力与两个分力具有相同的效果是指下列说法中的_弹簧测力计的弹簧被拉长相同长度两个弹簧测力计相对橡皮条保持相同的角度橡皮条受拉力产生相同的形变使橡皮条在某一方向上伸长到某一相同的长度(2)根据实验数据画出力的图示如图2所示图上标出了F、F、F、F四个力其中_(填上述字母)不是由弹簧测力计直接测得的；比较力_与_的大小和方向若基本相同则力的平行四边形定则得到了验证图2探究求合力的方法”实验中：(1)部分实验步骤如下请完成有关内容：将一根橡皮筋的一端固定在贴有白纸的竖直平整木板上另一端绑上两根细线 甲 乙图3在其中一根细线上挂上5个质量相等的钩码使橡皮筋拉伸如图3甲所示记录：_、_、_将步骤B中的钩码取下分别在两根细线上挂上4个和3个质量相等的钩码用两光滑硬棒B、C使两细线互成角度如图乙所示小心调整B、C的位置使_(2)如果“力的平行四边形定则”得到验证那么图乙中_课时作业(五)解析 由两根吊带对称可知两根吊带受到环的拉力大小相等错误；人受力平衡每个吊环对手的作用力方向由人的重心指向环方向斜向上方手对吊环的作用力斜向下方错误；两根吊带对环