学习内容一 为你打开一扇门第 1 学时学习目标1、训练学生用普通话朗读课文，吐字清楚，读音准确。2、了解文学的内容和阅读文学作品的意义。3、反复诵读，体会作者对文学的见解和满腔的热忱。学习重难点了解文学的内容和阅读文学作品的意义，积累优美的语言。导 学 过 程自主空间一、课前先学：1、 给加点字注音。浏（ ）览 徘（ ）徊( ) 诠（ ）释 缩（ ）影探索（ ） 憧（ ）憬（ ） 凝（ ）聚 裨（ ）益潜（ ）移默化 硕（ ）士 危言耸（ ）听2、补全成语。移 化 开 大笑 情不自喜 哀 五 十 危言 听3、解释下列词语在文中的含义。（1）一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影。（2）世界上有无数关闭着的门，每一扇门里，都有一个你不了解的世界。前一个“世界”指 后一个“世界”指4、你读过哪些文学作品，写出作者及作品名称。5、把自己在读课文时发现的不认识或不理解的字词写下来。二、课堂探究：（一）整体感知课文,思考：1、题目中的“你”是指谁？“一扇门”是指什么样的门？2、初读课文后回答：（小组交流）（1）作者要为我们打开一扇怎样的大门呢？（2）课题运用了什么修辞，有何妙处？（3）怎样才能打开这扇门？3、快速浏览课文，理清文章层次。（提示：作者是按照“议论大门初识大门打开大门”的思路展开的）（二）朗读训练：1、学生自由读课文，注意用普通话朗读，吐字清楚，读音准确。2、小组竞赛朗读，自由积累优美的语言。三、达标检测：1、给加点字注音或根据拼音写汉字。（注意字音、字形、词义）诠（ ）释 真谛（ ） 跌宕（ ） 帷（ ）幕b（ ）益 广mo( ) lu( ) 览 chn jn( )2、填字成词。无（ ）无束 （ ）动人心 千（ ）百态危言（ ）听 崇山（ ）岭 （ ）不出户 五光（ ）色 热泪沾（ ） 追名（ ）利3、填空。（1）课文运用了第二人称代词“你”，其中标题和第一至四段中的“你”指代的对象是 _ ，第五段中的“你”指代的对象是 。后者用的是_的修辞手法，这样写，给人以亲切感，增强了文章的感染力。（2）“为你打开一扇门”这句话运用了_ _ 的修辞手法。本体是 ，喻体是_ ，比喻的意思是：_ 。 （理解加记忆）4、判断下列说法的正误。（1）本文以“为你打开一扇门”为题目，新颖别致，生动形象。题眼是“门”，围绕它，文章以“议论大门初识大门打开大门”的思路展开。（ ）（2）作者要为我们打开一扇“文学”的大门。只有热爱文学并通过广泛的阅读才能打开这扇大门。（ ）（3）本文除了运用了拟人的手法外，还运用了对话的方式展开叙述，显得别具一格。（ ）学习反思：