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从百草园到三味书屋第一课时 一、学习目标:整体感知课文,理解作者回忆百草园和三味书屋生活的情感。二、课前学习:1.查资料,了解作者生平,了解朝花夕拾的主要内容。2.通读课文,借助工具书读准字音、了解词义。三、预习了解1给加黑的字注音、正音,然后释词。确凿( )菜畦( )桑椹( )轻捷( )油蛉( )斑蝥( )缠络( )攒( )珊瑚( )陌生( )秕谷( )竹筛( )脑髓( )鉴赏( )觅食( )书塾( )豁( )系( )人迹罕至( )敛( )2学况点评答疑四、开始新课1 默读第一段,选文中的词语,用一句话概括此段的内容。2 齐声朗读第二段。读后讨论下列问题:(1)作者描写了百草园这么多景物,用了一个怎样的句式把它们连缀起来?(2) “不必说”之后写了哪些景物,各有什么特点,它们的共性是什么?(3)“也不必说”之后写了哪些景物,各有什么行为,它们的共性是什么?(4)请同学速读此段下面的内容,然后把课本扣在桌上,凭记忆说一说短短的泥墙根一带有哪些趣味。(要求用形象化的语言复述这部分内容。)(5)作者先描写的是什么,后描写的又是什么?以你个人的经验、体会说一说为什么会有无限趣味。五、课后作业一、查字典有误的是组序号字应查部首笔画应查音序字母音节A觅4MmiB凿业7ZzaoC鼎目7DdingD罕3Hhan四、选词填空1、他很高兴,但竞给那走来夜谈的老和尚识破了。(A机密 B机谋 C机关)2、雪一下,可就两样了,拍雪人和塑雪罗汉需要人们,这里是荒园,人迹罕至,所以不相宜。(A欣赏 B鉴别 C鉴赏)3、叫我名字的声音自然是常有的,然而都不是美女蛇。(A陌生 B生疏 C生僻)4、其中似乎只有一些野草;但那时却是我的乐园。(A确实 B确凿 C的确)五、下列句子中都是名词的一组是长妈妈曾经讲给我一个故事听:先前,有一个读书人住在古庙里,晚间,在院子里纳凉的时候,突然听到有人在叫他。A故事时候晚间古庙B长妈妈院子里读书人纳凉C先前曾经院子人D听到用功我住六、阅读下文,完成下列各题(一)不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,的黄蜂伏在菜花上,的叫天子忽然从草间直窜向云宵里去了。单是周围的的泥墙根一带就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴,翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣,还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有一般的果实,何首乌有的根。有人说,何首乌根有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远。1、依次应在空白处填的词是、。( A肥硕 B肥胖 C轻捷 D轻快 E短短 F长长 G莲房 H肥大 J拥肿)2、文中的静态景物有、。文中的动物有:、。3、a描写形状的词语有b描写颜色的词语有c描写性质的词语有d描写声音的词语有e有情节描写的动、植物有4、属于略写的是属于详写的是5、这段文字所用的修辞方法有ABC6、这段段意正确表述的是,这段文字表现了百草园确实是我的乐园,也表现了儿童天真、好奇的心理。A百草园自然景物丰富多彩B百草园的生活五光十色C百草园的动植物五彩缤纷D百草园中有趣的植物,动物(二)冬天的百草园比较的无味;雪一下,可就两样了。拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉需要人们鉴赏,这是荒园,人迹罕至,所以不相宜,只好来捕鸟。薄薄的雪,是不行的;总须积雪盖了地面一两天,鸟雀们久已无处觅食的时候才好。一块雪,地面,用一枝短棒一面大的竹筛来,下面些秕谷,棒上一条长绳,人远远地着,鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一,便罩住了。但所得的是麻雀居多,也有白颊的“张飞鸟”,性子很躁,养不过夜的。1、选择适当的动词填在横线上a扫开;b打扫;c暴露;d露出;e支;f架;g拉;h牵;j撒;k投;i系;m捆2、用原文回答:捕鸟的条件捕鸟的结果3、捕鸟的过程用了一系列动词,它的作用是什么?4、“冬天的百草园比较的无味”是与什么相比较说的?5、冬天百草园的乐趣是什么?
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