20俗世奇人 冯骥才教师寄语：“只要功夫深，铁杵磨成针”宋祝穆方舆胜览教学目的1学习文章以小见大的写法。2品味语言特点，幽默传神，极富表现力。教学重点、难点情节曲折有致，叙事一波三折。教学时数一课时。教学过程自主预习一、导人中国历代的史书，大多只给帝王将相、伟人名人立传，其实生活于市井里巷的凡夫俗子中间也不乏奇人高手，他们又何尝不值得大书特书。读了两篇短文，相信你会受到启迪。二、预习1给下列加点字注音。发蔫( ) 擅长( ) 绰号( ) 刷浆( ) 难堪（ ) 一瞅( )发怔 （ ) 褒贬( ) 怵( ) 抠( ) 戳( ) 瓢( )2解释下列词语。发蔫： 。 擅长： 。阔绰： 。 发怔： 。天衣无缝： 。大名鼎鼎： 。怵目惊心：3、作者简介.冯骥才，当代_，对_、_等具有浓厚的兴趣。他的小说_、_、_获全国优秀小说奖。合作交流一、分析人物。1、提问：刷子李和泥人张有什么共同点? -2、提问：“手艺人靠的是手，手上就必得有绝活”，“手艺人靠手吃饭，求谁?怵谁?”揣摩这些话，看作者对待手艺和手艺人持怎样的态度?你认为在今天的社会环境下，按作者的观点做事、做人能行得通吗?3、说说你所见过或听过的奇人异事。精读品析品味下面的语句。揣摩语气、语调和重音，研讨括号里的问题。1有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央；没能耐的，吃素，发蔫，靠边站着。(这个句子在句式上有什么特点?这样写突出了作者什么观点?)句式上运用了 手法，突出了 。2这一套可不是谁家定的，它地地道道是码头上的一种活法。(“码头上的一种活法”是什么意思?“地地道道”用在这里有什么作用?)“它地地道道是码头上的一种活法”，写出 ，“地地道道”也强调了 。3手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。(作者说泥人张的手艺“有第一，没第二，第三差着十万八千里”，这么说是不是太夸张了?你怎么理解这种夸张的作用?)作者并没有太夸张，这里运用夸张手法，突出了 。4海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把这些话在他手里的这团泥上全找回来了。(你怎么理解句中加点的“找”字，试着将它换成其他的动词，看看表达效果有什么不同。)学生讨论、交流。“找乐子”写出 。如将“找”换成其他的动词“玩”、“叫”等，表达效果就不够好了。