十五 三峡 第 1 学时 学习内容 十五 三峡 第 1 学时学习目标学习重难点1、利用工具书熟练掌握生字，翻译、理解课文内容。2、掌握常见的实词和虚词。导 学 过 程自主空间一、课前先学：1、了解有关常识。（1）、本文的题目是_ _，作者是_ _，出处是_ _。（2）、“三峡”，西起_省_县，东至_省_县，全长_公里。（3）、“三峡”的名称（依次）是_ _峡、_ _峡、_ _峡。它们的特点（与名称对应）是_ _、_ _、_ _。2、给加点的字注音。阙处（ ） 曦月（） 襄陵（ ）沿溯（）御风（ ） 素湍（ ）怪柏（ ） 飞漱（ ） 属引（ ）3、解释下列词语。略无 襄陵 素湍 良多趣味沿溯 属引 自非 乘奔御风4、你还有哪些不认识的字或不理解的词。5、了解作者及水经注。6、预习过程中的疑问。（至少提两个问题）二、课堂探究：（一）简介作者、背景。（由学生完成，师生作补充。）（二）学生读课文，师生共同订正。（要求读准字音，读清句间停顿。老师于疑难处点拨，或让学生探讨。）朗读停顿训练重点：第1自然段自/三峡七百里中自非/亭午夜分，不见曦月第2自然段至于夏水襄陵，沿溯阻绝或王命急宣，有时/朝发白帝其间/千二百里，虽乘奔御风/不以疾也讨论：“沿溯阻绝”，朗读时怎样停顿，才能把意思传达得更准确?第3自然段则素湍绿潭，回清倒影绝巘/多生怪柏清荣峻茂清，指水清；荣，指树荣；峻，指山高；茂，指草茂。第4自然段每至/晴初霜旦故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳！”（三）学生自学1、借助书下注释疏通课文，重点掌握相关实词。2、积累文中古今异义：（要联系文中的语句或以前学过的句子）a或王命急宣（或 古义：如有 )(或今义：常用于选择复句的关联词）b至于夏水襄陵（至于古义：一个动词“到”和一个介词“于” )(至于今义：常连在一起，表示另提一事）c虽乘奔御风 （虽 古义：即使 )(虽 今义：虽然）3、积累文中的重点句子：（把句子写下来）1、自非亭午夜分，不见曦月。2、至于夏水襄陵，沿溯阻绝。3、虽乘奔御风，不以疾也。4、清荣峻茂，良多趣味。5、空谷传响，哀转久绝。（四）组内交流预习过程中的困惑。（五）组际交流组内解决不了的疑惑。（六）学生齐读课文。三、达标检测1下列各组中加粗字注音错误的一个分别是（1）A素湍（chun）绿潭 B不见曦（x）月C夏水襄（xing）陵D重岩叠嶂（zhng） （ ）（2）A略无阙（qu）处 B沿溯（s）阻绝C属（sh）引凄异D飞漱（sh）其间 （ ）2解释下列加粗的词语。（1）略无阙处 略无： 阙：（2）自非亭午夜分 自： 亭午：（3）夏水襄陵，沿溯阻绝 襄： 沿： 溯：（4）虽乘奔御风 虽： 奔：（5）素湍绿潭 素： 湍：（6）猿鸣三声泪沾裳 三声：3解释下列词语。（1）重岩叠嶂：（2）隐天蔽日：4填空课文选自_，作者_，我国古代的_家，_家。学习反思：