1 第三单元第 11 课 春 第 1 课时 教学准备 1 教学目标 知识与技能 1 识记掌握生字词的音 形 义 综合运用比喻 拟人 排比 引用等修辞手法 2 理解体会本文寓情于景 情景交融的写作特点 3 应用学习本文细致观察 抓住景物的主要特征进行生动描写的方法 4 综合通过学习本文 能够基本掌握景物描写的方法 将情感寓于写景之中 活用 各种修辞手法 过程与方法 反复朗读体会作者所表达的思想感情 小组探讨 感受作者为我们所描绘的江南美景 的意境 情感 态度 价值观 感受作者对春的赞美之情 以及作者热爱生活 积极进取 奋发向上的思想感情 2 教学重点 难点 1 体会本文寓情于景 情景交融的写作特点 2 学习本文细致观察 抓住景物的主要特征进行生动描写的方法 3 朗读 背诵 3 教学用具 4 标签 教学过程 第一课时教学目标 1 识记掌握生词 2 简单了解作者的生平 作品 2 3 朗读课文 整体感知文章内容及思想感情 理清文章思路 4 学习 1 4 自然段作者细致观察 抓住景物的主要特征进行生动描写的方法 一 设置情境 导入新课 歌曲 春天在哪里 导入新课 提到春天 同学们的脑海里会浮现出什么样的优美画面 春光明媚 鸟语花香 师 这位同学还想到了古代诗人描写春天的佳句 碧玉妆成一树高 万条垂下绿丝 绦 不知细叶谁裁出 二月春风似剪刀 贺知章 咏柳 春眠不觉晓 处处闻啼鸟 夜来风雨声 花落知多少 孟浩然 春晓 人间四月芳菲尽 山寺桃花始盛开 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 描写春天的诗句很多 可见从古到今 人们都喜欢春天 有一个喜欢春天的大散文家 叫朱自清 写了一篇 春 的散文 二 了解作者生平及作品 我们先来了解一下作者 1898 1948 字佩弦 号秋实 浙江绍兴人 现代最优秀的散文家之一 也是著名的 诗人 学者 民主战士 主要作品散文 背影 荷塘月色 绿 等 其散文朴素缜 密 清隽沉郁 语言洗炼 文笔清丽 春 大致写于1928 年至 1937 年 作者写此文时 已经没有创作初期诗文的那种淡 淡的哀怨的情调 而是表现出新鲜的格调和欢乐的情绪 郁达夫 中国新文学大系散文二集 导引 朱自清虽则是一个诗人 可是他的散文仍 能贮满着那一种诗意 叶圣陶 朱佩弦先生 谈到文体的完美 文字的会写作 朱先生该是首先被提及 的 林非 现代六十家散文札记 朱自清的成功之处 善于通过精确的观察 细腻的书 写出对自然景色的内心感受 3 朱德熙 漫谈朱自清的散文 朱自清的散文是很讲究语言的 哪怕是一个字两个字 的问题也绝不放松 可是他的注重文字 绝不是堆砌辞藻 师 大家对朱自清评价极高 今天我们就透过 春 来看一下朱自清是怎样善于通过 精确的观察 细腻的书写出对大自然景色的内心感受 三 扫清阅读障碍 识记掌握下列词语 见大屏幕 四 朗读课文 整体感悟作者的思想感情 师 我们一起来带着问题听配乐朗读 问题 1 课文主要写了什么内容 请用一句话概括 从文章的字里行间 你感受到了作者 怎样的思想感情 描绘了江南春天特有的景象 感受到了作者对春的赞美之情 以及作 者热爱生活 积极进取 奋发向上的思想感情 2 理清文章思路 作者具体描绘了春天的哪五幅图景 整体感知 概括要点 第一部分 1 总写 盼春 表达出人们对春天的期盼和喜爱之情 第二部分 2 7 具体写 绘春 2 总绘春天 3 春草图 4 春花图 5 春风图 6 春雨图 7 迎春图 第三部分 8 10 总写 赞春 4 五 通过1 3 自然段的学习 让同学们初步掌握阅读写景抒情散文的方法 师 朗读并揣摩1 3 自然段 看作者是怎样细致观察 抓住景物的主要特征进行生 动描写的 第一段 盼春 1 揣摩第一段 作者的心情怎样 你从哪里看出来的 急切 喜悦 盼望 着 盼望着 2 作者是怎么表现他的急切期盼 喜悦之情的 1 反复 拟人的修辞手法 着 了 亲切 柔和 喜悦 3 请同学们带着期盼 喜悦的情感 以柔和的语调读第一段 第二段 总绘春天 1 作者是怎么勾勒春醒图的 宏观勾勒 先写粗笔勾勒 一切 画出春的轮廓 然后通过 山 水 太阳 这三中事物 用 朗润 涨 红 分别写出春山润泽 春水涣涣 春日暖人 的特点 三个 起来 句 照应 刚睡醒 张开了眼 运用拟人 排比的修辞 表现 了春回大地 万物复苏 生机勃勃的景象 2 第二自然段这两句之间是什么关系 总分关系 第一句总写大地回春 万物复苏的情态 第二句分写山 水 太阳 睡 醒 的情态 3 这一自然段在文中有什么作用 总写春的特点 为下文细致的描摹春天张本 4 从字里行间我们能感受到作者对春天的什么样的思想感情 请带着感情朗读本段 春天终于来到的喜悦 春草图 5 1 文章抓住了春草的什么特点 草报春 作者抓住春草的情态 偷偷地钻出来 质地 嫩嫩的 软软的 色 泽 绿绿的 长势 满是的 表现春草的特点 生机勃勃 2 作者用了哪些富有表现力的词语来描写春草 有什么表达效果 钻 表现出 春草冲破土层的挤劲 表现出小草顽强的生命力 又用 偷偷地 修饰 形容它不知不觉 地出现 写出了不经意间 春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉 同时 这样写也使 无意识 无情感的小草也似乎有了意识 有了情感 嫩嫩 绿绿 用叠词表现出春草 的可爱 满是的 表现出春草长势喜人 这些词语都非常富有表现力 3 嫩嫩的 绿绿的 本该放在 小草 前边 为什么放在句末 主要是为了强调 突出小草嫩绿的特点 同时 也是句子变得生动活泼 富有生 气 4 坐 躺 滚 踢 跑 捉 人在草地上玩耍时心情如何 喜悦 高兴 这 一段描绘春草 为什么写人的活动 侧面烘托春草的可爱 表现了春草带给人们的欢 乐 人与大自然的和谐 5 作者描绘春草 你能从文章的字里行间感受到作者怎样的思想感情 作者有没有在 文中直接说喜欢春草 没有 而是把对春草的喜爱之情寄寓在写景中 偷偷地 钻 嫩嫩 的 绿绿的 软绵绵的 这就是寄情于景 情景交融 5 这一段该怎么读呢 偷偷地 读出猛然发现春草的惊喜 钻 有对春草顽强生命力的赞颂 嫩 嫩 一系列叠词要读出喜爱之情 语调要要亲切轻柔 课堂小结 郁达夫认为朱自清的散文 仍能贮满着那一种诗意 林非认为朱自清散文的成功 在于善于通过精确的观察 细腻的书写出对自然景色的 内心感受 6 朱德熙认为朱自清的散文是很讲究语言的 哪怕是一个字两个字的问题也绝不放松 可是他的注重文字 绝不是堆砌辞藻 我们这节课重点研究了 春 这篇散文的前四个自然段 同学们能否感受到朱自清 散文描摹春景的诗情画意 能否感受到作者在精确观察后 细腻写景中的内心情感 能否 体味到朱自清语言的千锤百炼 课后习题 请同学们也像朱自清一样 描摹一段 心中的美景 要 寄情于景 通过景物描 写 抒发对心中美景的热爱与赞美之情 要求 200 字以内