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www.ks5u.com第2课*桐叶封弟辩1海畔尖山似剑芒,秋来处处割愁肠。与浩初上人同看山寄京华亲故2十年憔悴到秦京,谁料翻为岭外行。衡阳与梦得分路赠别3城上高楼接大荒,海天愁思正茫茫。登柳州城楼寄漳汀封连四州4惊风乱飐芙蓉水,密雨斜侵薜荔墙。登柳州城楼寄漳汀封连四州5伏波故道风烟在,翁仲遗墟草树平。衡阳与梦得分路赠别一、字词积累1字音不中(zhn)之戏传(zhun)者史佚(y)2通假字王以桐叶戏女寺“寺”同“侍”3一词多义(1)封(2)苟(3)中(4)乎4古今异义从容优乐古义:指行动、举止。今义:不慌不忙;宽裕。又不当束缚之古义:约束太严格。今义:使受到约束限制;使停留在狭窄的范围里。5文言句式(1)判断句是周公教王遂过也(“也”表判断)(2)宾语前置句凡王者之德,在行之何若(宾语“何”前置)(3)省略句以(之)封汝二、文学常识1走近作者柳宗元(773819),字子厚,河东解(今山西永济)人,世称“柳河东”。又官至柳州(今属广西)刺史,也称“柳柳州”。柳宗元生于长安,九岁时因避战乱,曾随父辗转到夏口(现在湖北武汉)、九江、长沙等地,切实体验到社会动乱给人民带来的灾难,对他以后投身社会变革运动影响很大。贞元九年(793)他二十岁时中进士,曾任集贤殿正字、蓝田县尉。不久,和刘禹锡一同参加了王叔文领导的主张革新的政治集团。“永贞革新”失败后,柳宗元先被贬为邵州(今湖南邵阳)刺史,在被贬途中,朝中有人认为贬得太轻,就加贬为永州(今属湖南)司马(司马是州刺史的属官),刘禹锡等七人也被贬为远州司马等职,史称“八司马事件”。柳宗元在永州九年,关心人民疾苦,游历当地山水名胜,提倡“古文”创作,写下了不少诗文名篇。唐宪宗元和十年(815),被贬的“八司马”尚存活的几位被召回长安,但仅一个月,他们又被放到柳州等地任刺史,柳宗元到柳州赴任。多年的贬谪生活,使他的身心备受伤害,四年后病逝于任所。2写作背景永贞革新失败后,柳宗元花费大量精力阅读古今史书,对历史和现实问题进行深入思考,辨其误,指其失,其中充满着对现实政治的关怀。这篇史评,就是这样一篇短小精当而见解甚深的力作。3相关知识“辩”是一种用于辨析事物是非真伪而加以判断的论说文体。代表作品如柳宗元桐叶封弟辩、韩愈讳辩等。一、结构图解二、内容研读1作者借“桐叶封弟”这件事,阐明什么观点?明确作者的观点是“王者之德”“要于其当”。2作者提出这样的观点,在当时的背景下有什么可贵之处?明确这样的观点,大胆否定了“天子不可戏”的君王神性,这在当时需要有超乎常人的胆识和气魄。在中国漫长的封建社会里,皇帝是“真龙天子”,说出来的话是“金科玉律”,怎么能口出戏言呢?且周公又是大圣人,圣人做事,谁又敢怀疑?而柳宗元却针锋相对:“设未得其当,虽十易之不为病。”3本文的用意是“辩”桐叶封弟这件事的真伪,还是“辩”周公之言是否妥当?作者是怎样处理二者之间的关系的?明确文章既“辩”桐叶封弟这件事的真伪,又“辩”周公之言是否妥当,但以“辩”周公之言是否妥当为重点。从行文看,形式上以前者为重点;从主要观点看,内容又以后者为重点,安排极为巧妙。4文章末段有何作用?明确末段“或曰”云云,宕开一笔,似与题无涉,实为推波助澜之笔。点出“史佚”,旨在加强说明即使有此事,也与周公无关,遥应篇首。不加深辩,而令人回味无穷。三、主旨归纳文章通过“古之传者有言”,即成王与周公之间的一段对话,说明君王也有说玩笑话的时候,而当君王说玩笑话、说错了话的时候,为臣的就可以不听从并请他改正,“设未得其当,虽十易之不为病”。提出了国家重臣在辅佐君王时的责任。四、写法鉴赏文章抓住一个“戏”字展开论述,反复推敲,层层推进,正反论证,说明这种记载不可相信,这种逻辑不能成立。采用先驳后立的论述方法,驳得透彻,立得自然。作者表面上像是在辨别史料的真与伪,实际上是在辩论史事的是与非。作者大胆地否定了“天子不可戏”这种君王特有的神性,也对周公这样的圣贤办事的权威性提出怀疑:“其得为圣乎?”目的是阐明作者的政治主张:“王者之德”“要于其当”;辅佐帝王,“要归之大中而已”。一、基础过关1下列句中加点词语解释有误的一项是()A天子不可戏戏:开玩笑B吾意不然 意:认为C周公宜以时言于王 宜:应当D虽十易之不为病 病:弊病解析:选D。缺点。2下列句子不含通假字的一项是()A王以桐叶戏妇寺B懦者必说于色矣C是周公教王遂过也D故患有所不辟也解析:选C。A.“寺”同“侍”,B.“说”同“ 悦”,D.“辟”同“避”。3下列句子中加点词语古今意义相同的一项是()A从容忧乐B况号为君臣者耶C或者曰:夏商周汉封建而延D吾祖死于是解析:选B。A.古义:行动、举止。今义:不慌不忙;宽裕。C.古义:有的人、有些人。今义:选择连词或副词。D.古义:在此。今义:承接连词。4下列句中加点词意义和用法相同的一项是()A成王以桐叶与小弱弟且周公以王之言,不可苟焉而已B是直小丈夫缺缺者之事史佚成之C况号为君臣者耶孰为汝多知乎D且家人父子尚不能以此自克彼所将中国人不过十五六万,且已久疲解析:选D。A.介词,拿/动词,认为;B.助词,的/代词;C.是/认为;D.都是指“而且”。二、阅读理解(一)阅读下面文段,回答问题。吾意不然。王之弟当封耶,周公宜以时言于王,不待其戏而贺以成之也;不当封耶,周公乃成其不中之戏,以地以人与小弱者为之主,其得为圣乎?且周公以王之言,不可苟焉而已,必从而成之耶?设有不幸,王以桐叶戏妇寺,亦将举而从之乎?凡王者之德,在行之何若。设未得其当,虽十易之不为病;要于其当,不可使易也,而况以其戏乎?若戏而必行之,是周公教王遂过也。5解释句中加点词语。(1)周公乃成其不中之戏_(2)不可苟焉而已_(3)设有不幸_(4)周公宜以时言于王_答案:(1)合适、恰当(2)苟且,随便(3)假设,如果(4)及时,适时6从句式角度看,下列句子不同类的一项是()A凡王者之德,在行之何若B沛公安在C微斯人,吾谁与归 D夫者,何厌之有解析:选D。借助“之”前置宾语,其余三项都是疑问代词作宾语,前置。7翻译下列句子。(1)设未得其当,虽十易之不为病。译文:(2)若戏而必行之,是周公教王遂过也。译文:答案:(1)如果不恰当,即使改变十次也不算什么缺点。(2)如果开玩笑的话也一定要照办,这样做就是周公在教唆成王把过错变成现实。(二)阅读下面的文言文,完成812题。永州韦使君新堂记 柳宗元将为穹谷、嵁岩、渊池于郊邑之中,则必辇山石,沟涧壑,陵绝险阻,疲极人力,乃可以有为也。而求天作地生之状,咸无得焉。逸其人,因其地,全其天,昔之所难,今于是乎在。永州实惟九疑之麓,其始度土者,环山为城。有石焉,翳于奥草;有泉焉,伏于土涂。蛇虺之所蟠,狸鼠之所游,茂树恶森,嘉葩毒卉,乱杂而争植,号为秽墟。韦公之来,既逾月,理甚无事,望其地,且异之,始命芟其芜,行其涂,积之丘如,蠲之浏如。既焚既酾,奇势迭出,清浊辨质,美恶异位。视其植,则清秀敷舒;视其蓄,则溶漾纡馀。怪石森然,周于四隅,或列或跪,或立或仆,窍穴逶邃,堆阜突怒。乃作栋宇,以为观游。凡其物类,无不合影辅势,效伎于堂庑之下。外之连山高原,林麓之崖,间厕隐显;迩延野绿,远混天碧,咸会于谯门之内。已乃延客入观,继以宴娱,或赞且贺曰:“见公之作,知公之志。公之因土而得胜,岂不欲因俗以成化?公之择恶而取美,岂不欲除残而佑仁?公之蠲浊而流清,岂不欲废贪而立廉?公之居高以望远,岂不欲家抚而户晓?夫然,则是堂也,岂独草木、土石、水泉之适欤?山原、林麓之观欤?将使继公之理者,视其细,知其大也。”宗元请志诸石,措诸壁,编以为二千石楷法。【注】嵁岩:峭壁。天作地生:天地间自然形成。度土:治理水流,修筑城邑的工程。蠲之浏如:蠲(jun),除却污秽;浏如,水很清的样子。溶漾纡馀:溶漾,水面宽广而微波;纡馀,曲折环绕。间厕:夹杂在一起。8对下列句中加点的词的解释,不正确的一项是()A则必辇山石,沟涧壑,陵绝险阻辇:用车子运B视其植,则清秀敷舒植:树木C怪石森然,周于四隅周:堆积D公之因土而得胜,岂不欲因俗以成化胜:优美的景致解析:选C。“周”是“环抱”“围绕”的意思。9下列各组句子中,加点词的意义和用法都相同的一组是()A有石焉,翳于奥草夫圣人者,不凝滞于物B韦公之来既逾月,理甚无事何功之有哉C公之择恶而取美,岂不欲除残而佑仁余亦悔其随之而不得极夫游之乐也D乃作栋宇,以为观游以其乃华山之阳名之也解析:选A。两个“于”字都是表被动的介词。B.第一个“之”字,结构助词,主谓之间,取消句子的独立性;第二个“之”字,结构助词,起提前宾语的作用。C.第一个“而”字表并列关系,第二个“而”字表因果关系。D.第一个“乃”字是“于是、就”的意思,表承接;第二个“乃”字是“是、在”的意思,表判断。10下列六句话,分别编为四组,全都属于韦公规划整治永州的措施的一组是()辇山石,沟涧壑,陵绝险阻,疲极人力始命芟其芜,行其涂逸其人,因其地,全其天延客入观,继以宴娱择恶而取美蠲浊而流清A BC D解析:选B。不是韦公的措施,是治理后引人观赏。11下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()A首段先发名胜难得与休养民力的议论,对韦使君“逸其人,因其地,全其天”的做法表示首肯和推崇,为后面的描述和议论做铺垫。B文章绘景状物,各具特点,精确传神,以表现永州自然山水之美与人文景观之佳为主,通过韦公邀请宾客观赏,举行宴会娱乐,表达了韦公等欣赏永州山水风光的无比惬意之情。C第二段写永州的自然环境,为韦使君的登场和新堂的落成蓄势,与贤太守的治理和新堂的华美形成鲜明对比。D第四段连用六个反问句,层层深入,既肯定了韦使君的政绩,且对贤太守提出了进一步的要求,勉励他们致力于“因俗以成化”“除残而佑仁”“废贪而立廉”“家抚而户晓”。解析:选B。全文写出了永州山水之美,但作者要表达的重点在于赞美新刺史和新堂时发表自己的政治见解,希望新刺史做到因俗成化,除残佑仁,废贪立廉,抚慰百姓。12把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)逸其人,因其地,全其天,昔之所难,今于是乎在。译文:(2)或列或跪,或立或仆,窍穴逶邃,堆阜突怒。译文:
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