教学反思：要抓住教学目标这根指挥棒 教学反思：要抓住教学目标这根指挥棒 英语阅读课应该怎么上？一千个读者有一千个哈姆雷特，每个老师对同一份文本会有非常不同的理解，那本文本处理角度和任务设计也会不同。无论怎么变，百变都不能其宗，课堂设计要根据学生的语言和认知水平，合理设置阅读目标，教学任务设计，活动安排都要紧紧围绕教学目标。有些阅读课文本挖的支离破碎，语言欣赏、阅读任务、语言输出、思维训练、一个不落，听得学生不知所措，听得老师一愣一愣的，看似高深莫测，实则一败涂地。 周一陈xx老师给我们上了一堂阅读课，深入挖掘第三模块第四单元a travel to the moon阅读材料，阅读任务环环相扣，层层递进。课堂以学生为中心，围绕“语言来源于生活、运用于生活”的原则，师生互动真实自然，课堂氛围轻松活泼。导入、略读、细读、活动，一环扣一环，非常严谨。导入视频贴近现实，引起学生兴趣，与结尾的任务相呼应； 板书清楚，有条理；课堂互动氛围好，生生互动，师生互动，面面俱到。而且，教师善用诱导性问题，循循善诱。突出对学生阅读策略的指导，让学生认识到从课文文本定位关键句，再用自己的语言思考总结。 没有曲折、没有花哨，时时刻刻不离目标这根指挥棒，完美的实现了教学目标。 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 2 / 2