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学习内容口语交际 话须形象才动人 第1学时学习目标1.能用生动形象的语言向大家描述事物。学习重难点1.能用生动形象的语言向大家描述事物。导 学 过 程自主空间一、课前先学:下面是老舍先生描述“趵突泉”的小泉的一段文字,这段文字口语气息浓,让学生反复吟诵,从中借鉴老舍先生生动形象描述的技巧。池边还有小泉呢:有的像大鱼吐水,极轻快的上来一串水泡;有的像一串明珠,走到中途又歪下去,真像一串珍珠在水里斜放着;有的半天才上来一个水泡,大,扁一点,慢慢的,有姿态,摇动上来,碎了,看,又来了一个!有的好几串小碎珠一起挤上来,像一朵攒整齐的珠花,雪白,有的这比那大泉还有味。让学生说说这段话哪些词语用得好,好在哪里呢?二、课堂探究:(一)小组合作。听一段描述春雨的文字,谈谈获得的美的感受。(二)自学文中给我们出示的短文,明确生动形象的具体要求。(在交际中,当需要向听话者介绍人或事物,特别是自然景物时,运用生动形象的语言,对人或物的特征进行描述,可使描述更具感染力,有助于提升人与人的交际能力。)(三)自主学习1.把你认为是重点的内容画下来,同桌之间进行交流。2.口头介绍人物或景物,最重要的景与人在介绍中应如何进行处理?(四)反馈交流(口头描述最重要的是,口语讲求生动形象,以情动人。)(五)演讲比赛。内容:选择你印象深刻的一处景物或一个情境来演讲。要求:1.特征鲜明2.运用多种修辞处理方法:1.学生选择一处景物描绘或一个情境来设计;2.学习小组内轮流交流:一生讲其余听,然后围绕要求评价修改;3.各小组推荐一名代表在全班交流;4.组织评价,肯定鼓励。三、达标检测:阅读下面的文章,仿照这篇文章的写法写一段描述事情、描述景物或描述感受的话。长久以来,一颗流浪的心忽然间找到了一个可以安歇的去处。坐在窗前,我在试问我自己:你有多久没有好好看看这蓝蓝的天,闻一闻这芬芳的花香,听一听那鸟儿的鸣唱?有多久没有回家看看,听听家人的倾诉?有多久没和他们一起吃饭了,听听那年老的欢笑?有多久没与他们谈心,听听他门的烦恼、他们的心声呢?是不是因为一路风风雨雨, 而忘了天边的彩虹?是不是因为行色匆匆的脚步,而忽视了沿路的风景?除了一颗疲惫的心,麻木的心,你还有一颗感恩的心吗?不要因为过于沉重,而忽略了感恩的心!也许坎坷,让我看到互相搀扶的身影;也许失败,我才体会的一句鼓励的真诚;也许不幸,我才更懂得幸福。给予我挫折的同时,也赐予了我,我也就有了另一种阅历。对于热爱生活的人,它从来不吝啬。 要看你有没有一颗包容的心,来接纳生活的恩赐。酸甜苦辣不是生活的追求,但一定是生活的全部。试着用一颗感恩的心来体会,你会发现不一样的。不要因为冬天的寒冷而失去对春天的。我们感谢上苍,是因为有了四季的轮回。拥有了一颗感恩的心,你就没有了埋怨,没有了嫉妒,没有了愤愤不平,你也就有了一颗从容淡然的心!学习反思:
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