福建省厦门市梧侣学校2020学年七年级上学期期中考试语文试题 新人教版 (试卷总分120分 考试时间120分钟)第一部分 积累运用（30分）1、选出最恰当的词语填空。（）（2分）在山的那边，是海！是用信念-成的海。我小心翼翼地伸出左脚去-那块岩石，而且踩到了它。墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然-出了一截小瓜苗。紫色的大条幅上，-着点点银光，就像迸溅的水花。A、凝踩冒亮B、结探长泛C、凝探冒泛D、结踩长亮2下列加点的字词拼音无误的一项是：（）（2分）凝成(n)眩目(xun)小憩(q)盘虬卧龙(qiu)呵责(h)洗濯(zu)厄运()迸溅(bng)伫立(zh)黄晕(yn)发髻(j)禅心(chn)啜泣(chu)澄清(dng)冉冉(rn)玷污(zhn)3.（2分）写出下列作品的作者。紫藤萝瀑布- 钱塘湖春行- 次北固山下- 童 趣 -4(2分)找出下列句子修辞手法不同其他三句的一项是：() A作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。B仔细看时，才知道那是没一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。C山那边的山啊，铁青着脸。D因为我听见海依然在远方为我喧腾。5下列成语运用正确的一项是：（）（2分）A、春节期间，三峡广场上到处是游玩购物的人，直到天黑还络绎不绝，热闹极了。B、“超级女声”播出的那个夏天，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。C、刚进入初中，妈妈告诉我一定要不耻下问，多向老师请教。D、全校同学目不暇接地聆听着科学家精彩的学术报告。6作者通过多种感觉器官的感受来描写景物，说出下边语句是从什么角度来描绘景物特点。 （4分）（1）“我踏着软绵绵的沙滩，沿着海边，慢慢地向前走去。”这句话是从_角度来描绘的。（2）“（海水）发出温柔的刷刷声。”这句话是从_的角度来描绘的。（3）“晚来的晚风，清新而又凉爽。”这句话是从_的角度来描绘的。（4）“空气中飘荡着一种大海和田禾相混合的香味。”这句话是从_的角度来描绘的。7（2分）依次填入下列句中横线处的关联词语最恰当的一组是( )(1)_肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，_让有限的生命发挥出无限的价值，却在于我们自己掌握。(2)我很早就知道，许多敏感的人，_受了一言半语的呵责，_会过分懊恼，_我尽量克制自己的敏感。A因为 所以；即使 也 因而 B虽然 但是；即使 也 因而C因为 所以；如果 就 于是 D虽然 但是；如果 就 于是8 下列句子划分朗读节奏有错误的一句是（）（2分）A、 潮平/两岸阔，风正/一帆悬。B、 今夜月明/人尽望，不知秋思/落/谁家？C、 见藐小/之物，必/细察/其纹理。D、 我仍是不灰心的/每天的/叠着，总希望/有一只/能流到/我要它到的地方去9按照课文内容填空：（8分）观沧海一诗中，借助奇特的想象来表现大海吞吐日、月、星辰的气概的诗句是：-，；，。次北固山下中富含哲理的一联是-，-。，浅草才能没马蹄。夕阳西下，-。10模仿是应用语言的第一步。请你仿照例句补写一句话。（2分）例句：没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，没有活力。补句：没有理想的人，-，-。11根据情境，用恰当的语言表述：（2分）食堂是学校的一个公共场所，有的同学洗好碗后转身就走，任水龙头哗哗淌水。请你说句得体的话劝其要节约用水，自愿去关水龙头。你会这样说：（要求：简洁、得体、有说服力、易接受）这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。12请你用10个字左右说出这段选文叙述的事件。（2分）13当“我”迈第一步时，那种恐惧心理克服了没有?请你仔细阅读第七段，从文中找几个关键词语来证明白己的看法。 （2分）14从最后两段文字中找出“我”心理状态变化的语句。导致“我”心理状态变化的原因是什么？ （3分）15，文中的这位父亲是值得赞赏的。你认为他哪一点最值得赞赏?请说明理由。（2分）16，在语文学习过程中，我们要识字、写字，要整段、整篇地背诵文章，你有没有背不过、写不完的感觉?读完这篇文章之后，你有没有解决这些问题的新想法? （3分）（二）（12分）阅读论语十则，完成下面17 19题。论语十则子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”(学而) 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（学而） 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(为政) 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(为政) 子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”(为政)子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（里仁） 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（述而） 曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（泰伯） 子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（子罕） 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？” 子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”（卫灵公）17 （2分）下面不含通假字的一项是 （ ）A为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？B诲女知之乎 C知之为知之，不知为不知，是知也D学而时习之，不亦说乎？18（4分）把下面的句子翻译成现代汉语。温故而知新，可以为师矣。学而不思则罔，思而不学则殆。19（6分）简答。请从文中提炼出四个成语： 如果有一位同学在学习上不肯动脑子，请你从上文中选取一句格言来劝勉他。（三）阅读下文，根据要求回答问题。（16分）没有一种给予是理所当然的老人是菲律宾华侨，在海外奋斗半生。几经浮沉，衣锦还乡的他萌生了济世助人、造福故里的念头。于是，老人分别给家乡几所学校的校长写了信，希望每个校长能提供十来个学生的名单，以便他从中确定人选，作为资助对象。家人嗔怪他的愚昧，既是捐助，何必把程序搞得这样复杂？不如来个快捷方式，譬如通过“希望工程”或者“春蕾计划”，干净利落地了却一桩心愿，岂不是更好？老人摇摇头说：“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子。”哪些孩子才有资格得到资助？是那些家庭贫困的孩子还是优秀生，抑或是特长生？谁也不知道老人心里的答案。名单很快到了老人手里。老人让家人买来了许多书，有泰戈尔诗集纪伯伦诗集十万个为什么等，分门别类地包装好，准备寄给名单上的孩子。家人面面相觑：这样微薄的礼物是不是太寒碜了？大家断定书中自有“黄金屋”。可翻来覆去也没有找到夹在书中的纸钞。只在书的第一页看到了老人的亲笔赠言：赠给品学兼优的学生x x x 。落款是老人的住址、姓名、电话和电子邮箱。家人大惑不解，却也不愿忤逆老人的意愿，只好替他一一寄出那些书。光阴荏苒，老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气。从黄叶凋零到瑞雪飘飞，谁也猜不透老人所为何事。家人读懂老人的心，缘于新年前收到的一张很普通的贺卡，上面写着：感谢您给我寄来的书，虽然我不认识您，但我会记着您的。祝您新年快乐！没想到老人竟然兴奋的大呼小叫：“有回音了，有回音了，终于找到了一个可资助的孩子。”家人恍然大悟，终于明白老人这些日子郁郁寡欢的原因，他寄出去的书原来是块“试金石”，只有心存感激的人才会有资格得到他的资助。老人说：“土地失去水分滋润会变成沙漠，人心没有感激滋养会变的荒芜。不知感恩的人，注定是个冷漠自私的人；不知关爱别人，纵使给他阳光，日后也不会放射出自身的温暖，也不配得到别人的爱。”想来也是，没有一种给予是理所当然的，没有什么是必须和应该的；所以，没有一种领受是可以无动于衷、心安理得的，都应心存感激。一朵花会为一滴雨露鲜艳妩媚，一株草会因一缕春风摇曳多姿，一湖水也会因一片落叶荡漾清波，一颗心更应对另一颗关爱的心充满感激之情。20 选文第段中老人说：“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子”，在老人眼里，哪些孩子才配得到他的资助？ （2分）21 理解下面词语在语境中的含义。 (4分)（1）大家断定书中自有“黄金屋”。问：文中的“黄金屋”指的是什么？（2）寄出去的书原来是块“试金石”问：文中的“试金石”有什么含义？22. 选文第段中说“老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气”，请你用一小段话来描绘老人此时的心理活动。（2分）23. 选文第段中加横线的句子为后文哪个内容埋下了伏笔？（2分）24. 联系选文主旨，理解第段中“纵使给了他阳光，日后也不会放射出自身的温暖”的含义。（3分）25. 读完这篇文章，你有些什么感受，请写在下面，不少于30个字。（3分）