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7.我的老师 教师寄语:敢于挑战自我的人才是真正的强者。班级 组名 姓名 评分 小组长签名【学习目标】1了解海伦凯勒,扎实掌握“蔼、绚、垠、模、颤”等生字的读音,提高从课文中提炼有效信息并进行归纳概括能力。2.自主学习,合作探究,通过领会沙利文对学生的深沉的爱和科学教育方法,深入把握人物形象。3.激情投入,享受成长的快乐。感悟海伦凯勒坚忍卓绝的奋斗历程,培养乐观自信、勇于接受挑战的精神品质。【学习重点】从文中获取信息并进行概括及整体把握课文的能力。【学习难点】侧面描写和衬托的手法的运用。【资料链接】一、 走近作者海伦凯勒(18801968),美国著名的女作家、教育家,以及社会活动家。她出生后不久,因病致哑失明,后来耳朵也聋了。在沙利文老师的协助下,她学会了阅读、写作,还学会了说话,上了大学。此后,她又参加了各种社会活动,经常巡回演讲。她为美国盲人基金会募捐,致力于盲人事业。主要作品有假如给我三天光明我的生活我的老师等。被人们称为美国女英雄。二 了解背景本文节选自海伦凯勒的我生活的故事。1900年,海伦进入拉德克利夫学院学习,并于1904年荣誉毕业,当年她和她的老师沙利文合著的海伦的自传我生活的故事(又译我的一生)发表,此书一出,引起文坛的轰动,成为著名的英文著作。海伦凯勒的故事感动和激励着千百万的残疾人,更使无数的正常人为之震撼,使他们重新思考生命的意义。【学习过程】1、 预习检测。1、 给加点的字注音或根据拼音填字凝聚( ) 绚丽( ) 骚动( ) 搀着( ) 筑巢( ) 无垠( ) 毛坯( ) 疲倦( )预兆( ) 颤抖( ) 钥匙( )( )刹那间( ) j 象 和 i 困hu 树yn2、 辨析下面三组相近词语的不同含义,然后选词填空。寂寞和落寞 触摸和抚摸 灌注和贯注(1)一连好几个星期我都感到纳闷和痛苦,感到疲倦和 。(2)回到家,我 到的每一样东西似乎都充满了生气和活力。(3)同样的,你不能摸到“爱”,但是你知道人的温情可以 到每一样东西中去。没有爱你就没有欢乐,你就不愿游玩。二、自主学习。1、激趣导入。给我三天光明请同学们闭上眼睛,想象自己是一个盲人。我们的周围是无边的黑暗,我们感觉到太阳的温暖,却看不见太阳的七色光芒,我们沐浴着亲人的爱,却不知他们的模样那是怎样的痛苦和悲哀!好啦!感谢上天,它慷慨地赐予我们三天光明。不过,只有三天哦!第四天太阳再也不会为我们升起,那么你打算怎样利用这三天的光明做哪些重要的事情呢?先四人小组讨论,然后自由发言。2、整体感知(1)有感情朗读课文,找出你喜欢的语段或句子,反复品味,体会其妙处。(2)文中的“我”是谁?老师是谁?(3) 理清课文的结构,给课文分段并概括段意。3、请同学们用3分钟时间认真思考这些问题,并结合预习中自己的疑问开始下面的探究学习。(1)沙利文老师是怎样教育“我”认识事物的?她对“我”产生了怎样的影响?(2)老师教了我哪三方面的内容?(3)最后一段表达了作者怎样的思想感情?3、 合作探究。1、 沙利文老师是怎样的一个老师?2.沙利文老师是怎样教育“我”认识事物的?她对“我”产生了怎样的影响?3.从海伦凯勒的身上,你得到了哪些启示?4、 归纳整理。1.归纳文章的主题主题归纳:5、 达标检测。1. 文章第13段说“我有了学习语言的钥匙,我热切希望运用学到的东西。”其中“钥匙”是指什么?2. 当磨难来临的时候,你想说: 6、 教(学)后反思:我的成功之处:我的疑惑:
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