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2012年小学毕业考试语文试卷一、 积累与运用。(35分)1、 下列加点字的注音全部正确的就哪一组?( )(2分) A、坍塌(dn) 枯萎(k) 花蕊(ru) 好读书,读好书(ho) B、择菜(zhi) 挣扎(zh) 凝滞(zh) 销声匿迹(n) C、虐杀(ni) 卓越(zhu) 羞涩(s) 悄无声息(qio) D、富裕(y) 藐视(mio) 谦逊(xn) 时光荏苒(rn) 2、下列词语中没有错别字的是哪一组?( )(2分) A、诠释 花瓣 余音绕梁 望而生畏 B、熏陶 轻蔑 字正腔圆 惟妙惟继 C、羡慕 诚恳 司空见惯 前赴后继 D、揣摩 矫健 不偏不倚 坚持不懈 3、下列加点的词语使用不当的是那一句?( )(2分) A、“六一”联欢会上,我们小组稍作打扮,就粉墨登场了。 B、张老师明察秋毫,同学们的一举一动都逃不过她的眼睛。 C、得知九十高龄的顾老师还健在,我们都很高兴。 D、开学第一天,不少一年级小朋友还不适应,教室里一片鬼哭狼嚎。 4、下列加点字解释不正确的是哪一个?( )(2分) A、因人而异(不相同) B、景色奇异(特别) C、顾名思义(情谊) D、至仁至义(正义,合乎情谊) 5、下列各句中,标点符号使用有错误的是哪一句?( )(2分) A、在我们心目中,您是天使、您是大树、您是海洋! B、风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心。 C、超声波像一位无声的功臣,广泛地用于工业、农业、医疗和军事领域。 D、日本人民称聂将军是“活菩萨”,是“中日友谊的使者”。 6、看拼音,写词语。(4分 ) y y 洋( ) 飘( ) p s kng ki ( ) ( ) 7、根据提示填写诗句。(6分) (1)赞美祖国山河,如:“ ,浪淘风簸自天涯。” (2)针砭时事政治,如:“山外青山楼外楼, ?” (3)揭示学习道理,如:“纸上得来终觉浅, 。” (4)描写儿童生活,如:“ ,忙趁东风放纸鸢。” (5)表白高尚情操,如:“ , 。” 8、根据课文内容填空,完成相应的练习。(15分) (1)大自然多像一位 的母亲!广袤的大地是她 的胸怀, 的森林是她飘絮的长发, 的太阳是她的眸子,和煦的轻风是她 的絮语.(3分) (2)在和煦的春风里,在 ,在 ,看不出有什么特别 的时候,也看不出有什么特别 的时候,无日不 。从春天一直到秋天,从迎春花一直到玉簪花和菊花,无不 。夹竹桃(3分) (3)你站在它下面,花朵是 ;但香气却 ,浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上, , ,可以引起我许多幻想。(2分) 仿照课文,写一写夹竹桃引起的你的幻想。(2分) 我幻想它 (4)模仿下列各句,用带点的字写句子。 不论你从事什么职业,也不论你在何时何地,都离不开与别人的合作。 烟台的海,是一幅画,是一道广阔的背景,是一座壮丽的舞台。(提示:可以写公园、 学校、教室,可以写其他) 二、阅读与理解。(22分) (一)理想的风筝(节选) 刘老师个子不高,微微发胖的脸上有一对时常眯起来的慈祥的眼睛,一头花白的头发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿,而左腿,膝以下被全部截去了,靠一根已经用得油亮的圆木拐杖支撑。这条腿什么时候、为什么截去的,我们不知道。只是有一次,他在讲女娲造人的传说时,笑着对我们说:“.女娲氏用手捏泥人捏得累了,便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人,只是有的人,由于女娲甩的力量太大,被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉一条腿的。”教师里腾起一片笑声。但笑过之后,每个学生心里都泛起一股酸涩的感情,同时更增加了对刘老师的尊敬。 9、这段话先从人物的 、语言这两个方面写出了刘老师的特点,然后通过描写同学们的心情抒发了大家对老师 的思想感情。(2分) 10、文中画“ ”的句子可以省略吗?为什么?(2分) 11、文中加点字“腾”有怎样的表达效果?(2分) (二)独享“体罚”的秘密 弗罗斯特女士,是全镇老少心中的严师。我不知道她是如何走进大家心里的。至于我,那是因为一次难忘的体罚:挨板子。那是一次数学考试,弗罗斯特女士照例从墙上把著名的松木板子取下来,比试着对我们说:“我们的教育以诚信为宗旨。我决不允许任何人在这里自欺欺人,虚度光阴。这既浪费你们的时间,也浪费我的时间。而我早已经年纪不轻了,奉陪不起好吧,下面就开始考试。”说着,她就在那张宽大的橡木办公桌后坐了下来,拿起一本书,径自翻了起来。我勉强做了一半,就被卡住了,绞尽脑汁也无济于事。于是,我暗暗向好友伊丽莎白打了招呼。果然,她传来了一张写满答案的纸条,我赶紧向讲台望了一眼还好,她正读的入神,对我们的小动作毫无察觉。我赶紧把答案抄在了试卷上。晚上,我翻来覆去难以入眠。早就听人说过,教室里一只蚂蚁的爬动也逃不过弗罗斯特女士的眼睛。这么说,他现在只是故意装聋作哑罢了。思前想后,我打定主意,和伊丽莎白一起去自首。第二天下午,我们战战兢兢地站到了老师身边:“我们错了,我们以后永远不做这种事了,就是.”(没说出口是“请您宽絮!”)“姑娘们,你们能主动来认错,我很高兴。这需要勇气,也表明你们的向善之心。不过,大错既然铸成,你们必须承受后果。否则,你们不会真正记住!”说着,弗罗斯特女士拿起我们的试卷,撕了,扔进废纸篓。“考试作零分计,而且要接受惩罚。”看到她拿起了松木板子,我们都惊恐得难以自持,连话也说不清楚了。她吩咐我们分别站在大办公桌的两头。“现在你们都伏在自己身边椅背上,把眼睛闭上!”她说。我抖抖索索地在椅背上伏下身子。听人说,人越是紧张就越会感受到痛苦。老师会先惩罚谁呢?“啪”的一声,宣告了惩罚的开始。看来,老师决定先对付伊丽莎白了。我尽管自己没挨揍,眼泪却出来了:“伊丽莎白是因为我才受苦的!”接着,传来伊丽莎白的呜咽。“啪!”打的又是伊丽莎白,我不敢睁开眼睛,只是加入了大声哭叫的行列。“啪!”伊丽莎白又挨了一下她一定受不了啦!我终于鼓气勇气:“请您别打了,别打伊丽莎白了!您还是打我吧,是我的错!伊丽莎白你怎么了?”几乎在同时,我们都睁开眼睛,越过办公室,可怜兮兮地对望了一下。想不到,伊丽莎白竟红着脸:“你说什么?是你在挨揍呀!”怎么?疑惑中,我们看到老师正用那木板狠狠地装了垫子的座椅上抽了一板“啪”!哦,原来如此!这便是我们受到的“体罚”,并无肌肤之痛,却记忆至深。我想,有幸受过这种板子的学生一定都会像我们一样:在成为弗罗斯特女士的崇拜者的同时,独享这一份秘密。 12、概括文章的主要内容,写在下列横线上。(4分) 13、联系上下文,解释词语的意思。(4分) (1)无济于事: (2)自首: 14、 根据第4至14自然段的内容,用文中的词语填写“我们”接受惩罚的经过。(3分) 战战兢兢( )( )恍然大悟15、默读全文,我们感受到弗罗斯特女士不仅是一位严厉的老师,同时也是一位 老师。(2分)16、默读文中画“ ”的句子,想一想:弗罗斯特为什么要这样做?把你的答案写在文字左边。(3分)三、思考与表达。17、修改下列语段,注意用上准确的修改符号。(提示:错别
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