一滴水经过丽江教学反思 示例一这篇课文是一篇游记，写的是丽江的美。同时又是一篇自读课文，老师要引导学生读。所以我从阅读提示入手，教会学生如何利用阅读提示读懂课文，去领略丽江的美。整个教学过程比较顺利，其中品味构思这一环节，与学生互动还不够，对学生的引导还不是很到位，以后还要在这方面下功夫。示例二本堂课的可取之处：首先，基础知识扎实，尤其针对基础较薄弱的生情，打好字词基础是非常重要的。第二，方法指导比较到位。如梳理游踪时发现学生梳理起来有困难，及时提示应注意表示地点的词语。第三，注意对学生情感态度与价值观的培养。如品析这滴水结束丽江之旅奔向大海的情节时，能够联系学生生活，进行树立阶段性目标的引导。第四，尽量给学生充分的发挥空间，对同一句话，鼓励从不同角度多多提出自己的看法。第五，板书设计新颖。我利用三幅画卷，结合作者对丽江的热爱、赞美之情，构筑了一个心形，既新颖，又结合了情感。最后，注意学生的学以致用。课堂最后，趁热打铁进行从不同视角进行写作的训练，学生能够学以致用，写出一朵云飘过八十五中一只鸟飞过郑州等片段。示例三本课是一篇自读课文，在教学时要以学生为主体。课前让学生查找资料了解作者，课文创作背景等，这样能充分调动学生的学习积极性，又能培养学生自主查找、分析、整理资料的能力，让学生课前就对课文产生较浓厚的兴趣。