2古诗两首江畔独步寻花书湖阴先生壁PPT课件西师大版五年级上册语文 2古诗两首西师大版小学语文五年级上杜甫（712770），字子美，自号少陵野老，汉族，巩县（今河南巩义）人。 唐代最伟大的现实主义诗人。 他忧国忧民，人格高尚，他的约1500首诗歌被保留了下来，诗艺精湛，他在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后世尊称为“诗圣”，他的诗也被称为“诗史”。 杜甫与李白并称“大李杜”。 杜甫在经历了“安史之乱”以后，来到了成都，建起草堂，有了自己的住所，感到十分欣慰。 春暖花开，他独自沿江散步，看到江畔的美丽景色，写下了江畔独步寻花一组七首绝句。 这是其中的第五首，题目中的“江”，指成都的锦江，“寻花”是赏花的意思。 背景展示江畔独步寻花唐杜甫黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？读读准字音，读出节奏，读懂大意；悟悟诗句意境，悟诗人表达的情感；赏欣赏妙词佳句，欣赏相关诗文。 欣赏古诗的方法江畔独步寻花唐杜甫黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？圈一圈，想一想这首诗写了谁、在什么时间、什么地点寻花？寻到了什么样的花？黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。 理解在黄师塔前，锦江水静静地向东流去，春光把人熏得又懒又困，我倚仗在暖洋洋的春风里游玩。 黄师塔一位姓黄的僧人的墓。 倚倚靠。 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红?一簇一丛。 无主不知主人是谁。 桃花一簇簇开放，像是没有主人，你究竟喜爱深红色的桃花，还是喜爱浅红色的桃花呢？江畔独步寻花唐杜甫黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红?对春光和眼前美景的喜爱对自己安定生活的喜悦理解黄四娘家的小路上开满了缤纷的鲜花，千朵万朵，压得枝条都低低地弯下身。 戏闹的蝴蝶恋恋不舍地盘旋飞舞，自由自在的小黄莺的叫声婉转动人。 “自在娇莺恰恰啼”。 是说正当诗人前来赏花时，黄莺也在鸣叫。 只因为诗人内心欢愉，所以想当然地认为黄莺特意为自己歌唱。 这与上句说彩蝶留连春花一样，都是移情于物的手法，使物我交融，情景相生。 真不愧是堪称“诗圣”啊！欣赏杜甫同题诗江畔独步寻花想象诗歌描绘的画面黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 书湖阴先生壁宋王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 ?王安石字介甫，号半山。 宋代著名政治家、文学家、改革家。 唐宋八大家之一。 ?书湖阴先生壁是作者访问朋友湖阴先生，被湖阴先生的人格及家周围清新环境所吸引而写下的诗，并将它题写在湖阴先生的墙壁上。 ?“书壁”，即题写在墙壁上的诗。 书湖阴先生壁宋王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 读准字音，读出节奏；读懂大意看图，结合注释，你读出了什么信息？本诗是（谁）在（什么地方）写的？前两行主要写了、；后两行主要写了、。 读书湖阴先生壁宋王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 书湖阴先生壁宋王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 读准字音，读出节奏；读懂大意看图，结合注释，你读出了什么信息？本诗是王安石（谁）在（什么地方）湖阴先生屋壁上写的。 前两行主要写了茅檐、花木；后两行主要写了小河、两山。 边读边想象诗中描述的景象，用自己的话说说诗句的意思。 一、二两行可以看出湖阴先生；三四两句用的是的修辞手法，写出山水对湖阴先生的之情；整首诗表达了诗人对湖阴先生的之情。 书湖阴先生壁宋王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 悟边读边想象诗中描述的景象，用自己的话说说诗句的意思。 一、二两行可以看出湖阴先生朴实勤劳、富有生活情趣；三四两句用的是拟人、对偶的修辞手法，写出山水对湖阴先生的喜爱之情；整首诗表达了诗人对湖阴先生的敬仰之情。 书湖阴先生壁宋王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 悟书湖阴先生壁宋王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 朴实勤劳富有生活情趣山水的喜爱敬仰赏你最喜欢这两首诗中的哪些词句？为什么？江畔独步寻花唐杜甫黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红?书湖阴先生壁宋王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 江畔独步寻花唐杜甫黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红?书湖阴先生壁宋王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 春夏作业设计有感情地朗读古诗背诵默写这两首古诗。 内容仅供参考