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第六单元诵读欣赏:古诗二首(一课时) 目标预设:反复诵读,体会诗歌所表达的情感。1、 理解背诵,培养古诗鉴赏的良好情趣。-教学重难点:领会诗歌的情感。教学准备:课前自由诵读,疏通字词,搜集与诗歌有关的资料。教学过程一、 朗读诗歌,纠正字音。二、 知人论诗,介绍作者。三、 理解内容,体味赏析。(方法:反复诵读,结合诗后简评和所找资料,小组交流。)1、雁门太守行(1) 前四句写日落前情景。“黑云压城城欲摧”用比喻和夸张,渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。“甲光向日金鳞开”写城内守军披坚执锐、严阵以待的情形。“角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫”把激战中的边塞风光写得很壮美。(2) 后四句写唐军将士夜袭敌营,以死报效朝廷。“半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起”显然是潜师夜袭,一场苦战。“报君黄金台上意,提携玉龙为君死”引用典故,既与战争的地点相吻合,又是对天子和将士的称颂。(3) 总结:本篇以乐府旧题写当时战事。诗人以色彩斑斓的词语描绘悲壮的战争风云,构成了奇特的意境,歌颂了守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概。2、别云间(1) 题目“别云间”一语双关:从字面看是别故乡,而诗人内心是把自己比作天上的一条龙,从此将要从云间消失了。(2) “三年羁旅客,今日又南冠”作者因为参加抗清斗争离开家乡达三年之久,后在家乡被捕。一个“又”字充满了感叹之情,显得极为悲苦。“无限河山泪,谁言天地宽?”眼看祖国山河沦陷敌手,诗人不禁泪流满面,本欲振翼搏击,谁知落入罗网,顿时觉得天地也变窄了。“已知泉路近,欲别故乡难”已经知道死路近在眼前,但要与生我育我的故乡诀别,心中还是难以割舍。“毅魄归来日,灵旗空际看”这一结尾,感情由悲而壮,格调由低沉而高亢,显示了诗人的冲天豪气。(3) 总结:这首诀别诗,表达的不是对生命苦短的慨叹,而是对山河沦丧的极度悲愤,对家乡亲人的无限依恋和对抗清斗争的坚定信念。四、背诵诗歌,加深理解。布置作业选背这两个作者的其他诗歌。教后反思
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